Урок - игра по теме: "Древний Египет"

Тема: «Древний Египет»

Цель: Обобщение и систематизация  знаний учащихся по теме «Древний Египет».

Задачи:

Образовательные:

-обучение правильному поведению при работе в группе;

-обобщить представления об основных видов процветавших искусств и достижений др. Египта

-оценить уровень развития культуры древнего Египта

-показать роль культуры Египта в развитие мировых цивилизаций.

Развивающие:

-развивать мыслительные операции учащихся: сравнение, анализ, синтез;

-развивать умение делать самостоятельные выводы;

-развивать внимание, различные виды памяти, умение концентрировать внимание.

Воспитательные:

-воспитывать дисциплинированность учащихся;

-развитие интереса к предмету;

-воспитание чувства ответственности и серьезного отношения к знаниям;

-способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата на уроке.

Урок-игра

Ход урока - игры

I тур- “Представление команд”

Конкурс включает в себя объявление названия команды.

За оригинальное представление команды связанное с историей Древнего Египта 1 балл.

II тур “Историческая разминка”

Вопросы для первой команды:

1. Река, протекающая в Египте. (Нил)

2. Царь, совершивший около 1500 г. до н.э. завоевательные походы в Азию. (Тутмос III)

3. Умирающий и воскресающий бог. (Осирис)

4. Фантастическое существо с туловищем льва и головой человека. (Сфинкс)

5. Материал для письма в Древнем Египте. (Папирус)

Вопросы для второй команды:

1. Столица объединённого Египта. (Мемфис)

2. Французский учёный, первым прочитавший древнеегипетскую надпись. (Шампольон)

3. “Царь богов”, главный бог. (Ра)

4. Древнеегипетский царь (общее название). (Фараон)

5. Служители богов и хранители знаний в Древнем Египте (жрецы).

Вопросы для третьей команды:

1. Жилище богов. (Храм.)

2. Фараон, в честь которого построена самая высокая пирамида. (Хеопс)

3. Богиня, жена Осириса. (Исида)

4. Тело умершего, обработанное особым образом. (Мумия)

5. Значки, используемые египтянами при написании слов. (Иероглифы)

За каждый правильный ответ команда получает один балл.

III тур.

Конкурс « Термины»

Условия  конкурса: Я раздаю листы с одинаковым содержанием заданий, а вы на листочке записываете свой ответ. За правильный ответ – 1 балл.  (6 минут..)

1. Всесильный владыка Египта (Фараон).

2. Мелкие предметы, которые, по мнению египтян, защищают от злых духов (амулет).

3. Вырезанная из камня фигура льва с головой человека (Сфинкс).

4. Египетская гробница (Саркофаг).

5. Страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря (Египет).

6. Служители бога (Жрецы).

7. Сказание о богах (Миф).

8. Первое из чудес света (Пирамида).

9. Столица древнего Египта (Мемфис).

10. Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма (Папирус).

11. Вера в сверхъестественное (Религия).

12. Сбор в пользу государства (Налоги).

13. Река протекающая в Египте (Нил).

14. Как называется наука, изучающая вещественные памятники истории? (Археология).

15. Наука о развитие человеческого общества (История).

IVтур

Конкурс «Оборвыши»

Правила конкурса: Фразы записаны не до конца, они оборваны. Задание дается командам индивидуально на карточках. Командам следует закончить фразу как можно ближе к тексту оригинала. Проверим, как вы читаете учебник. За правильный ответ - 1 балл .

1. Семь самых знаменитых сооружений в старину называли чудесами света, и первое из них ……… (египетская пирамида).

2. На западном берегу Нила возвышаются величественные каменные пирамиды. Это огромные гробницы фараонов и их охраняет …… (Большой сфинкс).

3. Самая высокая пирамида – пирамида фараона …… (Хеопса).

Vтур

Конкурс «Логическая цепочка»

Условия конкурса: Приводятся три – четыре слова необходимо назвать, то, что их объединяет. Задание дается командам индивидуально на карточках. Отвечает – один представитель от команды.  За правильный ответ 1 балл.

Пример: Нил – Тигр – Евфрат –– реки.

1. Дротики – стрелы – лук – оружие.

2. Амон Ра – Геб – Нут – боги.

3. Финики – инжир – виноград – фрукты.

VIтур

«Найдите в тексте ошибки»

Молодой фараон Тутмос III, вскочив на коня, поскакал осматривать строительство своей пирамиды. Его приближенные ехали на верблю​дах. Владыку Египта сопровождали послы от вавилонского царя Хаммурапи, а также из стран Урарту и из государства хеттов. Ярко блестели стальные мечи греков - наемных телохранителей фараона.

Ответы:

1)​ При Тутмосе III в XV в. до н. э. египтяне еще не ездили верхом, а запрягали лошадей в колесницы.

2)​ У Тутмоса III не было пирамиды, а только подземная гробница.

3)​ Верблюдов тогда в Египте еще не было, они появились около 1000г. до н. э.

4)​ Хаммурапи правил в Вавилоне еще раньше, т. е. до Тутмоса III.

Итоги: Подсчет баллов.