Урок информатики для 6 класса Алгоритм с ветвлением. Презентация с гиперссылками Времена года

• 1 слайд

  Домашнее задание
  §17(2)
  ЭРТ
  №194,
  №196
  
  

• 2 слайд

  Проверим домашнюю работу
  №185,186,188
  1-3 балла
  

• 3 слайд

  Повторим
  Какой алгоритм называют линейным?
  В каких формах можно записывать алгоритм?
  
  1 – 2 балла
  

• 4 слайд

  Составьте инструкцию(алгоритм) для исполнителя со словами:
  ЕСЛИ
  ТО
  ИНАЧЕ
  пойдёт дождик, то взять
  зонтик,
  идти без него.
  1 балл
  

• 5 слайд

  В чем отличие алгоритмов?
  Посмотри в окно.
  Возьми зонт.
  Выйди на улицу.
  Посмотри в окно.
  идет дождь, возьми зонт, иди без зонта.
  Выйди на улицу.
  Если
  то
  иначе
  1 балл
  

• 6 слайд

  Запишем алгоритм в графической форме:
  Посмотри в окно.
  Если идет дождь,
  то возьми зонт,
  иначеиди без
  зонта.
  3. Выйди на улицу.
  Посмотри в окно
  Идет дождь?
  Нет
  Да
  Возьми зонт
  Иди без зонта
  Как назвать алгоритм с выбором действий?
  Условие
  1-2 балла
  

• 7 слайд

  Тема урока
  Алгоритм с ветвлением
  

• 8 слайд

  Узнать о разветвляющемся алгоритме как об одном из алгоритмических типов
  
  Научиться составлять разветвляющиеся алгоритмы
  1-2 балла
  Цели урока
  

• 9 слайд

  Работа с учебником
  Выясните с помощью учебника, какой алгоритм
  называют разветвляющимся?
  с. 112 – 114.
  Приведите примеры
  1-2 балла
  

• 10 слайд

  Компьютерный практикум
  Практическая работа №16
  с. 201
  Создание презентации с гиперссылками
  

• 11 слайд

  Использованы ресурсы
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Учебник «Информатика 6 класс». Бином. 2013.
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Рабочая тетрадь «Информатика 6 класс» часть 2. Бином. 2017.
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5-6класс 2014
  Интернет-версия 6 класс - http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/flash/6kl/gl3/4.php
  Каша из топора - https://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/kasha-iz-topora.html
  Видео https://www.youtube.com/watch?v=wQa83wxkLAs
  Стихи https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/korotkie-stihi-o-vesne
  Кутепова Наталья Викторовна - https://easyen.ru/load/informatika/6_klass/urok_25_algoritm_s_vetvleniem/115-1-0-27269
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Времена года
  Весна
  Лето
  Зима
  Осень
  

• 13 слайд

  ВЕСНА
  Милая певунья,
  Ласточка родная,
  К нам домой вернулась
  Из чужого края.
  Под окошком вьётся
  С песенкой живою:
  «Я весну и солнце
  Принесла с собою...»
  
  

• 14 слайд

  ЛЕТО
  Солнце в небе синем
  Пахнет апельсином,
  Яблоком румяным,
  Ягодой с поляны.
  А еще подсолнушком
  Пахнет наше солнышко!
  
  

• 15 слайд

  ЗИМА
  Снег, снег крýжится,
  Белая вся улица!
  Собралися мы в кружок,
  Завертелись, как снежок.
  

• 16 слайд

  ОСЕНЬ
  Зябнет осинка,
  Дрожит на ветру,
  Стынет на солнышке,
  Мерзнет в жару.
  Дайте осинке
  Пальто и ботинки – 
  Надо согреться
  Бедной осинке.
  

Технологическая карта урока информатик для 6 класса по теме

Алгоритм с ветвлениями. Презентация с гиперссылками Времена года

Планируемые результаты

П – формирование представления об алгоритме с ветвлением

МП – развитие умения индивидуально составлять ход достижения поставленной цели,  развитие умения сопоставлять свои действия с намеченными результатами, развитие умения осуществлять проверку своих действий, определять пути решения в рамках заданных условий, осуществлять проверку своих действий в соответствии с меняющейся задачей, оценивать верность решения поставленной задачи, развитие ИКТ-компетентности (презентация с использованием гиперссылок).

Л – развить способность связывать предметное содержание с жизненным опытом, развить понимание значения развитого логического (алгоритмического) мышления для современного общества.

Учебные задачи

1.      развитие представления об алгоритмах

2.      формирование понятия алгоритмов с ветвлением

3.      научиться видеть ветвления в различных жизненных ситуациях

4.      научиться выполнять алгоритм с ветвлением, записывать алгоритмы в виде блок-схем

5.      закрепление умения создавать простые презентации с несколькими слайдами

6.      научиться создавать презентации с гиперссылками

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Учащиеся занимают свои места. Проверяют готовность к уроку	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации
2	Запись домашнего задания.	§17(2)ЭРТ№194, №196	Учащиеся записывают домашнее задание
3	Повторение + проверка домашнего задания  (по 1 баллу)	§17 (1) №185,186,188 1.      Какой алгоритм называют линейным? 2.      В каких формах можно записывать алгоритм?	№185 – 2 учеников выполняют у доски №186, 188 – устно по желанию. Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно одна за другой В текстовой, графической, табличной
4	Формулирование  темы и целей  через работу в парах и самопроверку (по 1 баллу за каждый верный ответ)	- Составьте инструкцию (алгоритм) для исполнителя со словами «если, … то» - В чем отличие  алгоритмов? - Запишем алгоритм в графической форме: - в данном алгоритме есть выбор действий. Как назвать алгоритм с выбором действий? На основе сказанного определите тему урока Что мы должны понять и чему научиться?	- если идет дождь, то взять зонт, иначе идти без зонта; - Учащиеся сравнивают и называют отличия; - говорят устно, как заполнить блок-схему - алгоритм с ветвлением; - Алгоритм с ветвлением. Узнать о разветвляющемся алгоритме как об одном из алгоритмических типов Научиться составлять разветвляющиеся алгоритмы	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему - развитие алгоритмического мышления
5	Изучение новой темы	Выясните с помощью учебника, какой алгоритм называют разветвляющимся?  с.  112 – 114. Приведите примеры	Читают учебник, дают определение, приводят примеры	Познавательные УУД: развитие представлений  о типах  алгоритмов, линейном алгоритме и работе исполнителя Робот.
6	Практическая работа.	Выполни задание на компьютере.	Практическая работа №16 с. 201 Создание презентации с гиперссылками	Познавательные УУД:  умение  использовать команды ветвления  для записи алгоритма. Личностные УУД:  развитие логического мышления.
	Итоги урока, рефлексия, выставление оценок	0 - 1 балл –  оценка «2» 2 - 4   балла – оценка «3»  5 – 6 баллов – оценка «4»  7  и более баллов – оценка «5»	Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.	Личностные УУД:  развитие самооценки

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Учебник «Информатика 6 класс». Бином. 2013.

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Рабочая тетрадь «Информатика 6 класс» часть 2. Бином. 2017.

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5-6класс 2014

Интернет-версия 6 класс - http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/flash/6kl/gl3/4.php

Каша из топора - https://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/kasha-iz-topora.html

Видео https://www.youtube.com/watch?v=wQa83wxkLAs

•      Стихи https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/korotkie-stihi-o-vesne

•      Кутепова Наталья Викторовна - https://easyen.ru/load/informatika/6_klass/urok_25_algoritm_s_vetvleniem/115-1-0-27269