Урок "Искусство Древнего Египта"

Технологическая карта по предмету История Древнего мира

5 класс на тему: «Искусство Древнего Египта».

Тема урока:  Искусство Древнего Египта

Тип урока: Комбинированный

Дата урока:9.11.17.

Образовательные ресурсы: 1.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего Мира.5 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений 2.Презентации и мультивидео. 3.Арасланова О.В., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории Древнего Мира: 5 класс. М.: 2009

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с древнеегипетской культурой: архитектурой и скульптурой. 2.  Продолжить формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, обобщать отдельные факты. 3. Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры.

Задачи: - обучающие: получить знания о древнеегипетской культуре; -развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и  ЭОР., -воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах, группах

Формы и методы обучения: Методы: объяснительно – иллюстративный. Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, работа в парах.

Основные термины и понятия: храм, статуи, жрецы, Ра, Амон-Ра, Тот, Бастет, Геб, Нут, Сет, Гор, Анубис, Геродот, Маат, Тутанхамон, мумия, саркофаг, скульптура, архитектура, колонны, обелиски, пирамиды, сфинкс, чудеса света, искусство.

Планируемые образовательные результаты: Сформировать представления о искусстве Древнего Египта.

                                                                                                                    

Организационная структура урока
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке	УУД
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.	Приветствие учителя, подготовка к уроку.
- Здравствуйте ребята. -Скажите пожалуйста, Историю какой страны мы изучаем? (Египет) - Ребята, сейчас вам предстоит вспомнить, все то, что мы уже знаем о стране Египет и узнать новое об этой стране. С чем ассоциируется эта страна? -Мы можем сказать, что пирамида – символ этой страны, вы согласны?  - На партах у вас  пирамиды успеха, с помощью которых каждый из вас будет оценивать свою работу на уроке. -Давайте вспомним,  что мы уже знаем  о Др.Египте. - Для повторения нам нужно поработать в группах. У каждой группы облако слов, По ключевым словам  вы должны воспроизвести информациюо Др. Египте Работаем с «Облаком слов» (2-4 мин) - Давайте вспомним правила работы в группе: каждая группа выбирает спикера 5 мин. (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ, дополнение в группах). - Молодцы ребята, довольно много вы уже знаете о Египте. - Садимся по местам. - О чем мы еще не вспомнили? -На дом вам было дано задание -  познакомиться с религией древних Египтян. Сейчас проверим, как хорошо вы знакомы с религией. Выполним небольшой тест и заложим фундамент наших знаний. Увас 2минуты. - Давайте проверим  Самооценка знания темы «Религия Древнего Египта» в оценочном листе. Оцените дз на Пирамиде успеха. У кого 5-6 прав. – поставьмте 5 -Какой вопрос вызвал затруднение? (Иглы фараонов – обелискиили колонны) почему вызвал затруднение? Что вы не знаете? -А что еще можно узнать о Египте? С чем мы сегодня познакомимся? (слайд) Искусство – 1)творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах . 2)умение, мастерство, знание дела. - Хорошо ребята, какова будет цель нашего урока? (Получить знания об искусстве Древнего Египта). - Откройте учебник и назовите разделы параграфа об искусстве - первый пункт – чудеса света - А сколько чудес света существует? -  Какие чудеса света вы знаете. (ПЕРЕЧИЛИТЬ детям) - Откройте тетради. В парах вы должны прочесть первый пункт, затем закрыть учебники и составить как можно больше вопросов к тексту. Чтобы получить оценку 5 за это задание, нужно составить не менее 5 вопросов. На работу 5 минут   - У кого сколько получилось вопросов. - Можно задать по два вопроса каждому ряду. Оцените себя на пирамиде. Успеха. - молодцы! Часть пути знаний у нас пройден, - Идем дальше. Посмотрите на слайд и скажите Что включает в себя понятие исскусство? Пред слайд  (архитерктура, скульптура, живопись) - Что такое архитерктура? Объясните, воспользуйтесь заданием 2 в рабочих листах.Скульптура? Живопись? - Сейчас каждая группа получит текст о живописи, о скулптуре или об архитектуре Египта.По моему сигналу  вы переворачиваете листы, читаете текст в течение 2 минут, после чего отдаете их мне. Затем каждый из вас записывает в тетрадь что запомнил в течение 1 минуты. Далее группа составляет совместный текст на отдельном листе. (отдать листы) Не забывайте распределять роли и правила работы в группе. - Лови ошибку. Давайте закрепим знания об искусстве дР Египта. Поиграем в игру Лови ошибку. - Оцените свою работу в группе на пирамиде успеха - займите свои места. Поставьте оценку за работу в группе. - Поставье себе итоговую оценку на пирамиде успеха. Маша. Какая оценка? Какая оценка у вас на вершине пирамиды Какое задание было самым сложным? Что лучше всего получилось? Пирамиды отдайте мне. Рефлексия (незаконченные предложения) Слайд Давайте подведем итог нашего урока. Продолжите фразы… - Дз. Познакомьтесь с домашним заданием в РЛ Урок окончен. До свидания.ребята	Диалог, беседа с учащимися. Работа с настенной картой (СЛАЙД с КАРТОЙ) С проверки д\з  религии Строить на доске На экране – эталон. Проверяют по эталону. Назвать тему - исскусство Диалог с учащимися Выступления групп Фронтальная Работа в парах. Рефлексия. Минутки отдыха Диалог с учащимися Запись в тетради	Фронтальная Групповая фронтально индивидуально 1ч. индивидуально, 2ч. - парами индивидуально Групповая	РУД: Демонстрируют знания по пройденному материалу КУД: Диалог учителя и ученика ПУД: Демонстрируют знания по пройденному материалу Обмениваются полученной  информацией ЛУД: Рассуждение учеников РУД: демонстрация знаний по пройденному материалу ПУД: демонстрация знаний ПУД: демонстрация знаний КУД - совместные действия ПУД: демонстрация знаний