Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории древнего мира в 5 классе. Тема: «Восстание Спартака».

Урок истории древнего мира в 5 классе. Тема: «Восстание Спартака».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок истории древнего мира в 5 классе.

Тема: «Восстание Спартака».


Цели урока:

- познакомить учащихся с причинами, ходом, результатами и значением восстания рабов в Риме под предводительством Спартака;

- продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы с учебником,

- развивать интеллектуальные способности учащихся.


Оборудование урока: учебник «История древнего мира для 5 класса / А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая», учебная картина «Бой Спартака с римским отрядом».


План урока:

1. Причины и начало восстания рабов.

2. Походы армии восставших рабов.

3. Поражение восстания: итоги и значение.


Ход урока.

Урок начинается с проверки домашнего задания. Учитель проводит фронтальный опрос учащихся:

1. Почему Тиберий Гракх выступил в защиту земледельцев?

2. Почему сенаторы были против земельного закона братьев Гракхов?

3. Какова была судьба братьев Гракхов?


Изучение первого пункта плана урока начинается с повторительной беседы, в ходе которой актуализируются знания учащихся, полученные на предыдущих уроках. Для этого учитель ставит перед учащимися вопросы: Почему в Риме было много рабов? В каком положении находились рабы? Что могло вызывать недовольство рабов своим положением?

Обобщая ответы учащихся, учитель совместно с учениками определяет причины крупнейшего в истории древнего мира восстания рабов под предводительством Спартака. Затем учитель ставит перед учащимися проблемный вопрос: «Почему восстание Спартака потерпело поражение?» и объясняет, что ответ на этот вопрос ученики должны будут дать в конце урока после знакомства с восстанием (вопрос записывается на классной доске).

Затем учитель предлагает учащимся на форзаце учебника найти дату восстания Спартака, затем учащиеся определяют какой это век и записывают дату восстания в тетрадях. Учитель рассказывает о заговоре гладиаторов в г.Капуя и побеге их на горе Везувий. Учащиеся находят на карте убежище восставших на горе Везувий. Затем учитель, используя рисунок «Спуск восставших рабов с Везувия» в учебнике на с. 235 и учебную картину «Бой Спартака с римским отрядом», рассказывает о первой победе восставших рабов над римскими войсками.

Для закрепления изученного материала учитель задает учащимся вопросы:

1. Почему крупнейшее восстание рабов вспыхнуло именно в Италии?

2. Покажите на настенной карте город, в котором возник заговор рабов и убежище восставших рабов.

3. Используя рисунок в учебнике и учебную картину, опишите вооружение восставших рабов.


Изучение второго пункта плана урока начинается со знакомства с армией Спартака. Учитель обращает внимание учащихся на название второго пункта в § 51 учебника: «Армия Спартака становится великой и грозной силой» и предлагает учащимся самостоятельно прочитать этот пункт и найти ответ на вопрос: «Что сделал Спартак для создания такой армии?». После ответов учащихся и обобщения учителя учащиеся знакомятся с походами армии Спартака на основе рассказа учителя и карты в учебнике на с.237. Закрепляя полученные знания, учитель предлагает ученикам подтвердить примерами утверждение о том, что армия Спартака была грозной силой.

Изучение второго пункта плана завершается рассказом учителя о последнем походе армии восставших и гибели Спартака в последней битве на основе материала п.5 параграфа и отрывка из книги Рафаэлло Джованьоли «Спартак».


Изучение третьего пункта плана урока начинается с обращения к выводу к параграфу учебника на с.238. Учитель комментирует вывод, обращая внимание учащихся на значение восстания рабов. Затем учитель предлагает школьникам самостоятельно попытаться ответить на проблемный вопрос, поставленный в начале урока. Для этого каждый ученик самостоятельно записывает в тетради причины поражения восставших, которые он сумел определить из изученного на уроке материала. После этого заслушиваются несколько ответов и совместно с учителем учащиеся определяют причины поражения восстания Спартака.


Домашнее задание: прочитать § 51 и подготовить ответ на вопрос 1.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-105481
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>