Урок истории на тему "И помнит мир спасенный" (11 класс)

И помнит мир спасенный…

(открытый урок в 11 классе по итогам Великой Отечественной войны 1941-1945 годов)

Учитель:

   Почему сегодня мы поднимаем эту тему? Казалось бы, со Дня победы прошло уже так много лет, а между тем интерес к этому вопросу не иссякает. Буквально на днях, к примеру, показали по телевидению фильм о генерале Власове. А в декабрьские дни мы с вами пережили еще одну дату- годовщину со дня знаменитой битвы под Москвой. Это сражение имело определяющее значение на первом этапе войны и развеяло миф о германской непобедимости. Вдумайтесь, всего 70 лет назад в эти дни под Москвой решалась судьба всей страны. Можем ли мы с вами забыть эти трагические страницы в истории нашей Родины? На поверженном в 1945 году рейхстаге среди прочих надписей была и такая: «Гитлеры  приходят и уходят, а Германия …остается…» И если немцы так пекутся о своей истории, то самим богом было предначертано нам, потомкам тех героических воинов, наших дедов и наших бабушек, переживших весь  ужас, эти 1418 дней и ночей Великой Отечественной, знать и помнить сегодня и всегда страницы нашей славной, ратной и трудовой истории.  Мы не можем быть «Иванами, не помнящими родства», мы должны знать и помнить свою историю, прошлое нашего народа, наши родовые корни.

Итак, цели нашего урока сегодня:

- обобщить наши знания по истории Великой Отечественной войны;

- остановиться на самых ключевых моментах, решающих сражениях этой войны;

- на конкретных примерах показать массовый героизм в тылу и фронтах;

- определить историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне;

- поклониться нам, живым всем тем, кому не суждено было дожить до 9 мая 1945 года;

- задуматься о том, какая все-таки у нас великая и могучая страна - наша Родина, и мы должны ее любить, беречь и защищать.

   Прошу обратить внимание на расположение наших столов сегодня. Часть из учащихся у нас выступают под табличкой «Dоutschland»(пусть они на нас не обижаются)- они представляют противоположную сторону поджигателей войны и захватчиков. Другая сторона- это Советский Союз, его Красная Армия.

 Т.е. сегодня на нашем уроке мы хотим вам представить две точки зрения по нашей теме.

Итак, начало войны, с чего все это началось. Какие цели и задачи преследовала фашистская Германия, к этому времени поработившая почти всю Западную Европу, начиная войну против Советского Союза.

Один из учащихся, представляющий команду захватчиков,   рассказывает о целях и задачах фашистов (план «Барбаросса»).

Другой из учащихся, представляющий Советский Союз, рассказывает  о положении  в стране перед началом войны  и о  первых её  днях,  героизме  защитников Брестской  крепости, Киева, Смоленска, Москвы.

Звучит  песня в исполнении О. Газманова «Москва».

Следующий учащийся от захватчиков рассказывает про план «Тайфун»- план захвата Москвы.

Другой учащийся от команды, представляющий нашу страну,  рассказывает о том, как отстояли Москву.

 Учитель:

Сыны Москвы, с отвагой несравненной,

Вы все расчеты вражьи погребли.

Здесь пробил час душителя вселенной

Забрезжил здесь рассвет для всей земли!

Включается композиция «Эх, дороги».

 От команды захватчиков на нашем уроке- рассказ о плане захвата Сталинграда.

От команды наших – рассказ о том, как отстояли Сталинград.

Учитель:

Сталинград,

Ты устоишь, хотя бы день и ночь,

Тебя огнем пытали и железом.

Да! Смерть сама бессильна пред тобой

Они бессмертны, сыновья твои.

Один из учащихся зачитывает историческое сочинение на тему: «Курская битва», составленное по рассказам уроженца д. Вурманкасы, участника танкового сражения у д. Прохоровка М.С.Фёдорова.

Учитель:

Помимо этого сражения были еще и другие великие сражения в истории Великой Отечественной. Это и 900 дней блокады Ленинграда.  Вспомним  хотя бы дневник Тани Савичевой: «Лека умер 17 марта в 5 часов утра, мама 13 мая в 7:30 утра, Савичевы умерли все. Умерли. Все. Осталась одна Таня».

Это и другие сражения. Хочу также отметить,  что  в Великой Отечественной войне сражались мужественно представители всех народов нашей страны. У меня в руках книга нашего земляка П.Т.Трофимова  «Сталинградцы» - до слез  волнующий роман о героизме наших земляков на войне. Среди тех, кто был всегда в первых рядах сражающихся героев - комсомольцы, коммунисты, пионеры-герои.

 Это не вычеркнуть из истории.

Следующий учащийся читает стихотворение «Хлопья белого снега». Оно написано по роману А.А.Фадеева «Молодая гвардия».

Учитель:

На нашем уроке присутствует дочь Героя Советского Союза Кузнецова Павла Ефимовича, Михайлова А.П.. Мы её попросим рассказать о его подвигах.

Учитель:

Победа на фронтах была невозможна без массового героизма тружеников тыла. У нас в гостях участник трудового фронта, очевидец тех суровых событий Шляхин  В.А. из д. Вурманкасы.

Учитель:

Война - жесточе нет слова;

Война - печальней нет слова;

Война – святее нет слова;

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного,

Еще не может быть и нет.

Звучит песня  «День Победы»!