Урок истории по теме "Отмена крепостного права в России"

Урок-исследование «Отмена крепостного права в России» 8 класс

1.      Тема урока: Отмена крепостного права в России. (Урок в рамках темы «Россия при Александре II».

2.      УМК: УМК «История России. ХIХ век». 8 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г

3.      Класс / возраст: 8 класс, 14 лет.

4.      Форма проведения: Урок-исследование

5.      Цель урока: Выявить необходимость отмены крепостного права в Российской империи и проследить историческое значение реформы.

6.      Задачи урока:

а. образовательные: показать подготовку реформы, ее ход; познакомить с основными историческими источниками по теме; выяснить суть и последствия отмены крепостного права.

б. развивающие: развивать умение анализировать исторические источники, устанавливать причинно-следственные связи на простом и сложном уровне, делать выводы, формировать умение отстаивать собственное мнение

в. воспитательные: патриотическое воспитание, умение оценивать события с точки зрения морали

8. Основное содержание урока: Причины отмены крепостного права.  Подготовка реформы. Основные положения Манифеста 19 февраля. Временнобязанные крестьяне. Выкупная операция. Значение отмены крепостного права.

9. Метолы познавательной деятельности: проблемное обучения, анализ различных источников, исследовательский.

10. Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор

Технологическая карта урока «Отмена крепостного права в России»

Этап / время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Образовательные ресурсы	Формируемые УУД	Результат взаимодействия
Организационный (1 мин)	Приветствие, проверка готовности детей к уроку	Приветствие, проверка своей готовности к уроку	-	-	Готовность к уроку; настрой на работу
проблемный (5 мин)	Организация беседы по отрывку из поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Корректирование плана действий.	Разбирают отрывок; выдвигают гипотезы; определяют тему урока, его проблему; цели и задачи; составляют план действий	Слайды 1 – 5  презентациии	Регулятивные: постановка цели; планирование методов достижения цели; определение учебных задач Познавательные: формулирование проблемы Личностные: формирование и отстаивание собственного мнения	Определение проблемы, задач и плана урока
Актуализация знаний (5 мин)	Инструкция по заданию на проверку домашнего задания	Читают источники, выделяют причины отмены крепостного права, аргументриуют свою точку зрения	Слайды 6-9	Познавательные: установление причинно-следственных связей; анализ текста; выделение главного Личностные: формирование и отстаивание собственного мнения	Закрепление причин отмены крепостного права. Осознание неизбежности реформ
Получение новых знаний: Подготовительный этап реформы (8 мин)	Организация работы в парах с учебником определения подготовительного этапа реформы. Коррекция в ходе парной работы. Комментирование результатов работы и пояснение моментов подготовительного этапа	Читают учебник, сопоставляют данные, выполняют задание на соотнесение дат и событий; работа в тетрадях	Слайды 10-11	Личностные: навык работы в паре, коммуникация со сверстниками и учителем Познавательные: поиск и отбор необходимой информации в тексте Регулятивные: организованность выполнения работы в определенный промежуток времени;	В тетради появляется хроника подготовительного этапа реформы
Динамическая пауза (1 мин)	Организация динамической паузы: гимнастика для глаз + встряхивание корпуса тела	Выполняют упражнения			Готовность к дальнейшей работе
Получение новых знаний: ход реформы (7 мин)	Организация работы с документом. Коррекция индивидуальной работы. Организация проверки и обсуждения результатов	Читают выдержки из Манифеста 19 февраля, заполняют схему в тетради. Совместная проверка с учителем	Слайды 12-13; раздаточный материал (Приложение А)	Познавательные: поиск и отбор необходимой информации в тексте; представление информации в схематичной форме Регулятивные: организованность выполнения работы в определенный промежуток времени	Определение основных положений реформы
Закрепление новых знаний (5 мин)	Организация просмотра видеоролика и его обсуждения	Разбиваются в паре на помещика и крестьянина. Обсуждают положения реформы. Делают выводы	Слайд 14, фрагмент фильма «Российская империя»	Познавательные: работа с визуальным материалом; представление о неоднозначности мира. Личностные: умение поставить себя на место другого; коммуникация со сверстниками; умениы выслушивать и уважать чужую точку зрения; моральная оценка происходящих событий	Закрепление материала на личностном уровне
Домашнее задание (1 мин)	Инструктаж по домашнему заданию (Параграф 20, записи в тетради)	Записывают д/з
Осмысление и первичное усвоение новых знаний (10 мин)	Инструктаж по написанию мини-сочинения не тему «Отмена крепостного права: добро или зло для Российской империи?».	Выбирают уровень выполнения задания, пишут сочинение	Слайд 15	Познавательные: умение излагать свою точку зрения в письменном виде Регулятивные: выполнение работы в определенное время согласно инструкции Личностные: оценивать и распределять собственные силы (выбор уровня)	Осмысление и усвоение изученного материала
Итог урока. Рефлексия. (2 мин)	Организация рефлексивного монолога: «Сегодня на уроке…»	Выражают свое отношение к уроку; оценивают свою работу		Личностные:  самооценка и самоконтроль	Подведение итогов урока. Выявление интеллектуального и эмоционального его результата

Список использованной литературы и источников

1. УМК «История России. ХIХ век». 8 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г
2. Манифест 19 февраля 1861 г
3. Хрестоматия по Истории России XIX в. – Электронный ресурс. – (Режим доступа: http://xix-vek.ru/). – [Последнее обращение: 18.03.16]
4. Некрасов Н.А. Кому на Руси жить хорошо // Н. А. Некрасов. Полное собрание сочинений и писем в 15-ти томах. – М.: «Наука», 1982. -Том 5
5. Протасова Р.М. Методическая разработка урока "Отмена крепостного права" - – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/606515/). – [Последнее обращение: 18.03.16]

Список приложений

1.      Приложение А: дидактический материал для работы с документом

2.      Приложение Б: Презентация к уроку