Инфоурок Другое КонспектыУрок литературного чтения Пытаемся понять, как на нас воздействует красота. Владимир Соколов « Все чернила вышли, вся бумага…»

Урок литературного чтения Пытаемся понять, как на нас воздействует красота. Владимир Соколов « Все чернила вышли, вся бумага…»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ~$нспект урока.doc

Ëèòîâêà


8
B
>
2
:
0
"d?/ˆ€€G[1]€€§­>d?/ˆ€$à$`$:d?/ˆð=“aˆÝ’aœÝ’a

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Все у меня о России....ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Все у меня о россии, даже когда о себе…»

    1 слайд

    «Все у меня о россии, даже когда о себе…»

  • Великий русский поэт Владимир Соколов(1928-1997)

    2 слайд

    Великий русский поэт Владимир Соколов
    (1928-1997)

  • Его лирика – это пример честной и чистой русской поэзии

    3 слайд

    Его лирика – это пример честной и чистой русской поэзии

  • В русской поэзии он продолжил традиции Ф.Тютчева и А.Фета. В его произведения...

    4 слайд

    В русской поэзии он продолжил традиции Ф.Тютчева и А.Фета. В его произведениях воспета красота русской земли.

  • Владимир Соколов - один из лучших русских лириков

    5 слайд

    Владимир Соколов - один из лучших русских лириков

  • Все чернила вышли, вся бумага, все карандаши …

    6 слайд

    Все чернила вышли, вся бумага, все карандаши …

  • 7 слайд

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

     Литературное чтение – к познанию искусства дорога…

     Должен разум ребенка осмыслить, понять  очень много…

                              Подготовительная работа к восприятию произведения –

      Неотъемлемая часть в процессе обучения.

     Экскурсии имеют немаловажное значение…

     Как и работе в Word, Excel,Power Point,обучение.

     Ведение словаря эмоций – отличная штука,

     Запись аннотаций в дневник читателя – целая наука.

              Важнейшее условие восприятия – эмоциональный настрой.

          Пусть дети сумеют прочувствовать  ярко, как главный герой.

     Вдохновенное  учителя чтение – имеет немалое значение.

     «Музыкой стиха», поэзией - сердца  заворожить,

     Чтобы с искусством  каждый  смог бы жизнь прожить.

                                  Яркий рассказ учителя о личности поэта…

                                                      Показ в презентации его портрета,

                     Пейзажа на тему стихотворения…

                                        Работа над терминологией во время чтения…

    «Перспективная начальная школа», в виде тончайшего узора,

     Сформирует грамотное представление

     О взаимосвязи живописи, музыки, фольклора

     И авторского произведения.

                                                                      Поэзии грани  познают пусть дети…

                                             Эпиграф, эпитет, сравнение…

                                                  Один из важных курсов на свете,

                                                                      Курс - « Литературное чтение».

Я верю, что уроки литературного чтения

  Оставят след в душе ребенка, без сомнения.

 

 

 

                           

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация творческой группы Солнышко.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Пытаемся понять, как на нас воздействует красота

    1 слайд

    Пытаемся понять, как на нас воздействует красота

  • 

Нежность 




ландышей

    2 слайд



    Нежность




    ландышей

  • 
Хрусталь-
ный  

гладиолус

    3 слайд


    Хрусталь-
    ный

    гладиолус

  • Красота тюльпанов

    4 слайд

    Красота тюльпанов

  • Прелестная роза

    5 слайд

    Прелестная роза

Выбранный для просмотра документ Презентация творческой группы Радуга.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Красота морской стихии

    1 слайд

    Красота морской стихии

  • Снежная Королева

    2 слайд


    Снежная Королева

  • Природные    водопады

    3 слайд

    Природные водопады

  • Осенний  клен

    4 слайд

    Осенний клен

  • Ледяная  сказка

    5 слайд

    Ледяная сказка

  • Утренний  лес

    6 слайд

    Утренний лес

  • Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание

    7 слайд

    Спасибо за внимание
    Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

Конспект урока

 

Организационная информация

Тема урока

 

Пытаемся понять, как на нас воздействует красота. Владимир Соколов « Все чернила вышли, вся бумага…»

Предмет

Литературное чтение

Класс

4

Автор урока (ФИО, должность)

Гриценко О.А., учитель начальных классов

УМК

«Перспективная начальная школа»

Образовательное учреждение

МОУ СОШ №39

Республика/край, город/поселение

Краснодарский край, Динской район,

ст. Воронцовская

Методическая информация

Тип урока

 

Литературная гостиная

Цели урока

 

Помочь детям осмыслить и почувствовать, замечать и ценить красоту и целостность мироздания, увидеть воздействие красоты на человека

Задачи урока

 

Образовательная задача:

 понять идею произведения и темы в целом;

 Развивающие задачи:

·  способствовать развитию познавательного интереса у обучающихся к литературе;

·  развивать внимание к переживаниям героев, их настроению и чувствам;

·  самостоятельно обобщать, делать выводы,

·  продолжить работу над литературоведческими терминами, выразительными средствами языка, обогащением лексики,

  Воспитательные задачи:

·       формировать навыки самоанализа;

·       воспитывать культуру восприятия поэтического слова, в целом нравственную культуру личности школьника;

·       совершенствовать навыки совместной деятельности;

·       формировать творческое воссоздающее настроение;

 

 

 

 

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/

закрепят/др. ученики в ходе урока

Умение  правильно назвать тему, поставить самоцель, сделать оценку своей деятельности на уроке;

Учащиеся  учатся выразительному чтению, дикции, правильной  модуляции

голоса.

Развивают умения, связанные с анализом художественного произведения.

Осваивают идею произведения, учатся задавать  подтекстовые, концептуальные вопросы, расширяют словарный запас, самостоятельно обобщают, делают выводы, размышляют над мотивами, обстоятельствами, последствиями поступков героя произведения;

Идет развитие умения раскрывать поэтический образ.

 

 

Развиваются умения, связанные с творчеством детей:

создание презентации   по изучаемой теме;

мотивы чтения, установки, последствие произведения;

 находить в своей душе отклик на поставленные автором проблемы;

 социализация полученных знаний.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, диски с музыкальными произведениями, камин, герои интриги УМК, «смайлики» для самоконтроля и самооценки.

Подробный конспект урока

1. Организационный этап

--Учитель. 1. Эмоциональный настрой и установка на встречу с прекрасным.

 2.Наличие общей установки на урок.

-Учащиеся.1.Самоконтроль готовности

 2.Реакция на учителя, внимание.

 

 

На фоне музыки звучит приглашение в литературно - музыкальную гостиную.

Процесс зажжения камина.

 

2.Самоопределение к деятельности.

--Наличие общей установки на урок.

Дети называют тему урока, определяют цели.

 

 Формировать навык целеполагания самооценки и самоконтроля.

 

-Владение материалом. Умение работать самостоятельно с использованием ранее изученного материала и освоенного инструментария. Рефлексия.

Самоопределение:

- знаю, что буду делать;

- понимаю, хочу делать или нет;

- думаю, что могу сделать или нет

 

-Вспомним название темы, над которой работаем.

-«Пытаемся понять, как на нас воздействует красота».

 

 

 

- Какие цели мы ставим перед собой?

 

3. Актуализация знаний.

 

--Вопросы подобраны на связь с темой. Организуется обобщение по изучаемой теме;

 Способствовать развитию познавательного интереса к литературе у обучающихся

-Опора на читательский опыт учащихся.

 

 

_ Куда нужно отправиться, чтобы видеть красоту?

-Как человек выражает восхищение красотой?

-Какие произведения культуры создает человек?

-Зажмурим глаза и представим, что напоминают нам растения в классе?

Делаем вывод, что красоту можно увидеть во всем…

-Человек, после соприкосновения с красотой, пишет музыку, сочиняет стихи, пишет картины, создает творения архитектуры, выражает свои эмоции в танце, песне…

4.Знакомство с новым произведением и автором

Умение слушать, отвечать на вопросы фактуальные, подтекстовые,

умение работать в группах, обобщать, делать сравнения, выводы по теме задания, опираясь на прошлые знания, умения и навыки.

 

 

 

Введение в типичную обстановку, где создавалось произведение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Рефлексия деятельности.

--Направление  работы на анализ, сравнение, умение найти главное в теме урока.

 

 

 

 

- Учащиеся анализируют свою работу,

оценивают свою деятельность на уроке в группах и индивидуально, обобщают и делают вывод по уроку.

 

 

 

 

 

6.Домашнее задание.

(творческое)

 

 

 

1.Просмотр презентации об авторе произведения : « Все у меня о России, даже когда о себе». Знакомство с поэтом

В. Соколовым.

- Его лирика – это пример чистой и русской природы.

В русской поэзии он продолжил традиции Ф. Тютчева и А.Фета.

В произведениях В. Соколова воспета красота русской земли.

В. Соколов - один из лучших лириков.

Когда он выходил на природу , брал ручку, блокнот…  Однажды он сказал: « Все чернила вышли, вся бумага, все карандаши…»

 - Отправимся и мы в кусочек леса вместе с В.Соколовым…

2.Чтение стихотворения учителем.

Пауза!

3.Чтение произведения про себя учащимися.

4. Работа над осмыслением произведения.

Чтение цитаты к произведению.

Знакомство с литературоведческим термином « эпиграф».

-Что за птица малая лесная?

-Чьи песни восхищали поэта?

- Вспомним, какой рассказ мы читали недавно о пении соловья?

-Какой герой восхищался пением?

-Что случилось с сердцем героя?

5. Чтение и разбор стихотворения по частям с раскрытием образных выражений и неясных по значению для отдельных учащихся слов.

А) чтение первых строчек произведения;

-Как вы понимаете начало стиха?

- Зачем нам знать, что у поэта закончились чернила, израсходована бумага?

-И причем тут карандаши?

-Какое отношение все это имеет к тем впечатлениям, которыми поэт делится?

Б) Продолжение чтения и разбор.

- Что такое «бузинный овраг?

- Какая зелень « клейкая»? Обратить внимание на распустившиеся почки на веточках, стоящих в кабинете.

- Что такое «пробный голос»?

- Как вы понимаете « петь раскатисто и тесно»?

В) чтение в учебнике мнений героев интриги УМК Миши и Кости.

- Чья точка зрения вам ближе?

Г)Раскрытие  и объяснение поэтического образа.

- Почему про пение соловья поэт говорит:

« И покуда тишь не раскололась

 Льдиною на льду»?

- Почему самого соловья поэт называет  «сколок с пенья льдин»?

Пение льдин - это поэтический образ. Льдины- выражение сил природы, пение- голос самой природы. Говоря о соловье « сколок с пенья льдин», поэт хочет сказать, что в этом крошечном существе проявляется и живет красота всего мира природы, ее необыкновенная сила.

6.Физминутка.  ( музыкальное сопровождение)

7. Подготовка к заключительному чтению учащимися: (обратить внимание на ритм, темп, тон)

- Чем понравилось?

Д) Чтение мнения героини интриги Тани.

-Как надо читать стихотворение?

8. Заключительное чтение произведения, учитывая рекомендации.

 

 

 

 

 

- Как воздействует красота на человека?

-Какие впечатления порождает?

-Делает ли красота людей лучше?

 

 

 

 

 

Самооценка. Оценка деятельности на уроке, оценка эмоционального состояния.

Сюрприз для друзей. Показ презентаций, выполненных творческими группами.

 

 

 

 

 

Выразительное чтение стихотворения, выполнение рисунков.

Наизусть по желанию.

 Чтение в тетради для самостоятельной работы стихотворения А.Фета.(стр. 19-20)

Выписать в тетрадь литературоведческих терминов слово «эпиграф».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 774 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2016 2115
    • RAR 7.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гриценко Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гриценко Ольга Анатольевна
    Гриценко Ольга Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4234
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой