Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме " Три типа народных сказок. Русская народная скаазка " Мужик и медведь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме " Три типа народных сказок. Русская народная скаазка " Мужик и медведь"

библиотека
материалов

Автор: Кильдюшова Елена Викторовна, учитель начальных классов МБОУ

г. Мурманска прогимназия № 51

Предмет: литературное чтение

Класс: 2 класс

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: деловая игра

Дата проведения: ноябрь 2012г.




Технологическая карта изучения темы «Три типа народных сказок: волшебные, бытовые, о животных. Бытовая сказка «Мужик и медведь». Из главы «Погоня за секретами литературы»


Тема

Три типа народных сказок: волшебные, бытовые, о животных. Бытовая сказка «Мужик и медведь». Из главы «Погоня за секретами литературы»



Цель

- открыть новый тип сказки – бытовую. Упорядочить первые представления о видах народной сказки.

Задачи

- выяснить приметы бытовой сказки;

- выявить различие волшебной и бытовой сказки при помощи сравнительного анализа сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и «Мужик и медведь»;

- обратить внимание детей на разный характер медведя в народной сказке и в авторской сказке;

- воспитывать смекалистость, находчивость в любых ситуациях.

Основные понятия

Быт, бытовая сказка.

Межпредметные связи

Русский язык, окружающий мир.

Ресурсы: -дополнительные

- презентация;

- иллюстрации к сказкам, где герой – медведь;

- карточки с названиями группы;

- конверты с вопросами для расследования;

- карточки с фрагментами русских народных сказок;

- карточки с отрывком из научной статьи «Происхождение сказок»;

- план работы группы;

- опоры для групповой работы

Ресурсы:

основные

Свиридова В.Ю. Литературное чтение: учебник для 2 класса: В 2 ч. –2-е изд. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». 2012. – Ч. 1 – 160 с.

Условные обозначения

кр



Формы работы

Фронтальная, групповая





Этапы урока





Ход урока

I.Организационный момент









I. Ребята, на столах у вас карточки с изображением солнышка и тучи. Выберите ту, которая отражает ваше настроение и покажите. А теперь улыбнитесь друг другу, подарите и мне, и гостям свои улыбки, ведь улыбка располагает к общению.



Сегодня на уроке мы проведем с вами деловую игру. А чтобы участниками игры стали все, повторим правила работы в группах: (слайд 1).

  1. Работайте дружно, помогайте друг другу.

  2. Умей выслушать собеседника, не перебивай.

  3. Не согласен – объясни, почему.

  4. Говори только по делу.

Актуализация знаний





Слайд 1











Слайд 2











Слайд 3

Звучит мелодия «В гостях у сказки». Чтение наизусть подготовленными учениками стихотворения Ю.П. Мориц «Песенка про сказку».



- Ребята, а вы любите читать сказки? Перед вами - выставка книг. Вот названия этих сказок: «Лягушка – царевна», «Зимовье зверей», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Теремок», «Мужик и медведь».

- На какие группы вы разделите эти сказки?



Предполагаемые ответы:

1 группа – волшебные сказки (…)

- Назовите примеры волшебных сказок.

(Троекратный повтор, волшебное число, превращения). Подведем итог (слайд 1).



2 группа – сказки о животных (…).

- Назовите примеры сказок о животных.

(Главный герой – говорящее животное повтор ситуации) Подведем итог (слайд 2).



3 группа – «Мужик и медведь».

- К какому же типу относится сказка «Мужик и медведь», где главный герой и человек, и животное?

(Высказываются предположения).

Формирование темы урока

- Сегодня на уроке мы проведем расследование русской народной сказки «Мужик и медведь», а итогом расследования будет определение типа сказки, ее сравнение с волшебными сказками и сказками о животных.

Следствие проведем в группах.

(На столах, подготовленных для групповой работы карточки с названиями группы: «Ватсоны», «Колобки», «Шерлоки Холмсы», «Суперагенты», «Сыщики»).

Работа по теме урока











































Слайд 4









Слайд 5

































Читать отрывки, вслух



































Вслух читать?

Для того, чтобы провести расследование, сначала прочитаем сказку.

(Сказку читают вслух подготовленные ученики). Вопрос после прочтения. Есть ли у мужика волшебный помощник, или его выручает смекалка?

Задание № 1 (для всех групп). Ответьте на вопрос: Чем сказка «Мужик и медведь» похожа на волшебную сказку и сказки о животных, и чем отличается?

- Возьмите конверт № 1. Выберите карточки с признаками разных типов сказок и разместите их в таблице «Сравнение сказок» под названием каждой из них.



Подведем итоги расследования: (Сходства сказок – есть повторы ситуации и говорящее животное; отличия – нет превращений и волшебства; отношения между людьми и животными в быту. Сказку нельзя отнести к волшебным и сказкам о животных.)



На каких уроках мы говорим с вами о быте человека? (Окружающий мир, технология, кружок «Экономика и мы»).

- Назовите темы таких уроков.

(«Бытовая техника», «Украшение квартиры к празднику», «Уборка класса», «Покупка товара»).



Лексическое значение слова узнаем в толковом словаре (слайд 4)

Быт – жизненный уклад, повседневная жизнь. С. Ожегов.

- Как бы вы назвали сказки такого типа?

- Существует три типа сказок: волшебные, о животных и бытовые.

- Какие приметы сказки «Мужик и медведь» доказывают ее принадлежность к бытовым сказкам?

(Говорящее животное, повтор ситуации, бытовые отношения)

(слайд 5)



Вспомните, какую бытовую сказку мы читали с вами? ( «Каша из топора»). Какая черта характера старухи высмеивается в этой сказке? (Скупость, жадность).

Продолжим знакомиться со сказкой «Мужик и медведь» и ее главными героями.



Задание № 2. Конверт № 2

1 группа. Подготовиться к выразительному чтению отрывка сказки по ролям, указанных на карточках.



2 группа. Подготовить ответ на вопрос по учебнику, используя план работы. (задание 1 – с. 145 конверт № 2)



3 группа Подготовить ответ на вопрос по учебнику (задание 2 – с. 145), используя план работы.

(План. 1. Внимательно прочти свой вопрос. 2. Читай текст сказки и отмечай карандашом подходящие слова и выражения.



4 группа. Проведение следственного эксперимента. Прочитать выразительно отрывок из сказки, где один из героев – медведь. Ответить на вопрос – какой характер у медведя в сказках и меняется ли его образ в современных сказках? Заполнить таблицу «Характерные черты медведя в сказках».

Итоги эксперимента. Чаще всего медведь глупый злой. В современных сказках он милый, добрый и наивный. (Например, Винни – Пух). В сказке «Краденое солнце» медведь справедливый защитник. Характер медведя в разных сказках разный.





5 группа. Прочитать отрывок из научной статьи «Происхождение сказок». Ответить на вопрос: Какие сказки появились раньше: бытовые, о животных или волшебные?



Подведение итогов. Волшебные сказки и сказки о животных – очень древние. Бытовые сказки появились намного позже.



Итог урока

Молодцы, хорошо потрудились. Наше расследование подошло к концу. Сможете ли вы теперь по итогам проделанной работы ответить на вопросы:

  1. Какие 3 типа сказок существует?

(Волшебные, бытовые и о животных)

  1. Как бытовую сказку отличить от других типов сказок? Назовите ее приметы.

Рефлексия

Что на уроке вам показалось интересным?

Что было трудным для вас?

Кому и за что вы хотели бы сказать спасибо?

Покажите теперь карточку, которая отражает ваше настроение в конце урока.

Наш урок окочен. Всем спасибо.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров365
Номер материала ДВ-376870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх