Литературное
чтение. 4 класс
Тема. «А.С. Пушкин.
“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”».
Цели
урока.
Рассмотреть взаимосвязи литературной сказки Пушкина с волшебной народной
сказкой; формировать умение сопоставлять произведения, близкие по теме и жанру;
раскрыть идейно-художественное своеобразие пушкинской сказки; совершенствовать
умение анализировать средства создания образа-персонажа в художественном
произведении.
Оборудование. Тексты сказки
братьев Гримм «Белоснежка» и «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»
А.С. Пушкина; таблицы для сравнительного анализа.
ХОД УРОКА
I.
Организационный момент
Учитель. Здравствуйте,
дети! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну сказок, узнаем много
нового и интересного.
II.
Актуализация знаний учащихся. Постановка задач
У. Когда мы читаем
народную волшебную сказку, мы попадаем в удивительный мир. Давайте вспомним,
какими признаками отличается эта сказка?
Дети. В ней есть
сказочное место действия: тридевятое царство, подводное царство.
– В ней есть фантастические персонажи: леший, колдунья.
– В волшебной сказке случаются превращения: герои оживают, превращаются в
предметы, в животных.
– Иногда им помогают волшебные предметы или волшебные слова.
У. Эти знания
пригодятся вам сегодня на уроке. Вы должны будете определить, чем похожа сказка
Пушкина на народные волшебные сказки и чем отличается от них.
III. Знакомство
с новым материалом
У. Для ответа на
этот вопрос обратимся к сопоставлению сказки братьев Гримм «Белоснежка»
(обработанный народный вариант) и литературной сказки А.С. Пушкина.
Напомню вам, что немецкие ученые-филологи братья Гримм записывали сказки от
народных сказителей, сознательно стремясь сохранить народный дух и народный
язык. Позднее они лишь обработали услышанные и записанные варианты, придав им
литературную форму. С русскими сказками подобную работу провели известнейший
русский фольклорист Александр Николаевич Афанасьев и позднее писатель Алексей
Николаевич Толстой.
Сказки братьев Гримм были опубликованы в начале ХIХ века, то есть раньше, чем
сказка Пушкина. Сходство между двумя сказками очень большое, поэтому можно
предположить, что Пушкин был знаком с немецкой сказкой. Также нам известно об
интересе Пушкина к русским народным сказкам, песням, преданиям, к истории
родной страны. Александр Сергеевич собирал исторические материалы и изучал
архивы о великих деятелях русской истории – Петре Первом, Емельяне
Пугачеве, Борисе Годунове. В своих произведениях писатель прославлял не только
великих царей и полководцев, но и талант, самобытность простого русского
человека. В селе Михайловском он, переодевшись в крестьянский наряд, частенько
смешивался на ярмарках с толпой людей, подпевая нищим слепцам, прислушиваясь к
меткому народному слову. Вспомним, какую трогательную привязанность испытывал
Пушкин к своей няне Арине Родионовне, крепостной крестьянке. Именно она
рассказывала Александру Сергеевичу народные сказки, о которых он написал:
«Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки своего воспитания. Что
за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» Пушкин создал пять замечательных
литературных сказок, пропитанных русским духом. Вспомните их.
Д. «Сказка о
рыбаке и рыбке».
– «Сказка о мертвой царевне... ».
– «Сказка о попе и о работнике его Балде».
– «Сказка о царе Салтане...».
– «Сказка о Золотом петушке».
IV. Сопоставительный
анализ
У. Сравним сказку
Пушкина со сказкой братьев Гримм.
По
ходу работы дети заполняют таблицу, отпечатанную для каждого. У учителя
аналогичная таблица на доске.
– Что
общего в этих сказках?
Д. Герои, события.
У. Назовите
героев, которые есть в обеих сказках. Докажите цитатой из текста.
Д. Мать, мачеха,
жених, семь друзей.
У. Есть ли похожие
события?
Д. Падчерица
изгоняется мачехой из дома, находит приют в лесу, мачеха хочет ее убить,
героиню выручают друзья, а затем оживляет принц.
У. Чем различаются
сказки? В таблице уже заполнена первая колонка. В ней пять пунктов для
сравнения произведений. Прочитайте их.
Сказка
братьев Гримм
|
Сказка
Пушкина
|
Семь
гномов
|
|
Мачеха
трижды пытается убить падчерицу
|
|
Принц
случайно находит Белоснежку
|
|
Жестокий
финал: мачеху убивают
|
|
Сказка
написана в прозе
|
|
– Попробуйте самостоятельно дополнить таблицу.
В
итоге совместной работы и обсуждений таблица приобретает следующий вид.
Сказка
братьев Гримм
|
Сказка
Пушкина
|
Семь
гномов
|
Семь
богатырей
|
Мачеха
трижды пытается убить падчерицу
|
Царица
приходит один раз с яблочком
|
Принц
случайно находит Белоснежку
|
Жених
– королевич Елисей долго ищет царевну, обращаясь к Солнцу, Месяцу, Ветру
|
Жестокий
финал: мачеху убивают
|
Мачеха
умирает от тоски и зависти
|
Сказка
написана в прозе
|
Сказка
написана в стихах, красивым литературным языком
|
– Как вы считаете, сказка Пушкина – пересказ немецкой сказки
или авторская, литературная сказка?
Д. Поэт создает
свою неповторимую сказку. Она отличается от сказки братьев Гримм и сюжетом, и
героями, и языком. Сказка Пушкина более поэтична, красочна.
У. Как вы думаете,
зачем Пушкин пересказал сказку братьев Гримм?
Д. Братья Гримм
написали сказку о своем народе для немецких читателей, а Пушкин – о русских
людях для русских.
У. Как это
показано в тексте?
Д. Богатыри,
терем, троекратное обращение Елисея к силам природы, народные выражения.
У. Пушкин не
просто пересказал известный сюжет, а написал авторскую сказку, в которой многое
изменил в связи с тем, что хотел выразить свои собственные мысли, представления
о жизни. Сказка братьев Гримм рассказывается ради традиционной народной идеи:
наказание, и порой очень жестокое, злых сил и вознаграждение слабых и
беззащитных.
В отличие от сказки братьев Гримм сказка Пушкина – о самой главной ценности для
поэта: о верности и любови. Поиск своей возлюбленной королевичем Елисеем –
пушкинское «добавление» к народному сюжету. Теме любви и верности посвящена и
начальная картина смерти родной матери царевны («восхищенья не снесла»). С этой
же темой связаны взаимоотношения царевны и богатырей, их сватовство,
отсутствующие в сказке «Белоснежка». Темой преданности и любви продиктовано
включение в сказку образа верного пса Соколко, погибающего ради спасения своей
хозяйки.
V. Анализ
образа главной героини
У. В каких русских
народных сказках встречаются мачеха и падчерица?
Д. «Морозко»,
«Хаврошечка».
У. Какой в них
изображается падчерица?
Д. Скромной,
доброжелательной, трудолюбивой, ласковой девушкой.
У. Какой мы видим
молодую царевну в сказке Пушкина?
Д. Красивой,
ласковой, нежной, соблюдающей правила народного этикета («честь хозяям
отдала»), трудолюбивой («все порядком убрала»), религиозной («засветила Богу
свечку»), верной своему жениху («Но другому я навечно отдана. Мне всех милей
королевич Елисей»).
У. То есть Пушкин
продолжает фольклорные традиции, дополняет и углубляет их. В пушкинской сказке
мы чувствуем открытое авторское отношение к героине, чего нет в народной
сказке. Автор нежно любит свою героиню и восхищается ею («красавица-душа»,
«милая девица», «моя душа» и т.д.). В целом поэт создает неповторимый
индивидуальный характер «царевны молодой» с помощью детального описания ее
внешности, речи, подробного изображения поведения, включает в текст сказки
многочисленные авторские оценки, показывает отношение к героине других
персонажей.
VI. Домашнее
задание
У. На следующем
уроке мы будем сочинять рассказ о царевне. Приготовьтесь рассказать о ней,
используя цитаты из текста. Нарисуйте иллюстрацию к любимому фрагменту для
выставки «Час творчества».
VII.
Итог урока
У. Сегодня мы с
вами определяли, чем сказка Пушкина похожа на народные волшебные сказки и чем
отличается от них. Каким образом мы это делали?
Д. Сравнивали
сказку Пушкина и сказку братьев Гримм.
У. Понравился ли
вам сегодняшний урок?
Спасибо
всем! Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.