МКОУ
«Знаменская СОШ»
Урок – встреча
«Поэт Марина Цветаева»
Выполнила: учитель
русского языка и
литературы
Денисова Галина Алексеевна.
Тема урока:
Встреча с Поэтом Мариной Цветаевой.
Цели
урока: познакомить
учащихся с личностью и трагической судьбой Марины Цветаевой;
дать
представление о своеобразии поэтической манеры Цветаевой;
вызвать
интерес к её творчеству.
Методические
приёмы: индивидуальное
сообщение, рассказ учителя, беседа, выступления учащихся, презентация.
Оформление:
портрет
М. Цветаевой, около которого гроздья рябины, листья клёна, портреты Пушкина,
Блока, Маяковского, Брюсова, Пастернака, Ахматовой, портреты родных М. Цветаевой,
уголок Москвы, дом Цветаевых, подсвечник со свечой, сборник произведений поэта.
Музыкальное
оформление:
романс «Мне нравится…» в исполнении ученицы, классическая музыка.
Эпиграф
к уроку: Моим
стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черёд.
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя.
(Звучит
музыка) Трудно говорить о такой безмерности, как поэт. Откуда начать? Где
кончить? И можно ли вообще начинать и кончать, если то, о чём я говорю: Душа -
есть всё, всюду - вечно.
М.
Цветаева «Слово о Бальмонте».
Дорогие
ребята, наш сегодняшний урок посвящён М. И. Цветаевой – ярчайшему представителю
Серебряного века русской поэзии, поэзии 20 века.
С самого
начала творческого пути Цветаева не признавала слова «поэтесса» по отношению к
себе, она называла себя «Поэт Марина Цветаева», поэтому урок я назвала:
«Встреча с Поэтом Мариной Цветаевой».
Эпиграфом
к уроку стали строчки из её стихотворения:
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черёд.
Мы
познакомимся с личностью и трагической судьбой Марины Ивановны, о которой Юлия Друнина
написала:
Сгоревшая жутко и странно
Российского неба звезда.
Мы
прочитаем отзывы о поэзии Цветаевой, воспоминания о ней. Но главное – это
удивительные стихи её, которые она посвятила близким людям, своей семье, а
также тем, кого глубоко уважала, любила, перед кем преклонялась - Пушкину,
Блоку, Маяковскому, Ахматовой, Пастернаку, Брюсову.
Цветаевой
в своих стихах удалось запечатлеть не только свою бунтующую душу, но и
состояние своего современника, который был ввергнут в яростные социальные конфликты
20 в., полного войн и революций, потребовавшего от человека предельного
напряжения физических и моральных сил. Состояние это передано особыми
поэтическими средствами, делающими поэзию Цветаевой неповторимой. Над её
стихами надо размышлять, лишь тогда будет понятна та «высокая простота»,
которая и отличает истинную поэзию!
Цветаева –
поэт огромного таланта. Всё о чем бы она ни писала, она «пропускала» через своё
сердце, через свою душу. Не случайно поэзию Цветаевой называют «поэзией её
души».
Так
обратимся же к «поэзии души и сердца», к драгоценным фактам биографии большого
поэта.
Наш класс
разделился на три творческие группы. И я предоставляю слово первой группе
учащихся.
2. О жизни и личности Цветаевой
(Сообщения учащихся 1-й творческой группы)
1. Встреча с Поэтом Мариной Ивановной Цветаевой.
1. Когда для вас впервые состоялась
встреча с поэтом? Что читали о Цветаевой? Как восприняли?
- О Марине Ивановне слышал много
интересного.
-Прочитала стихотворение « Красною
кистью …», не скрою - понравилось:
Красною кистью
Рябина
зажглась.
Падали листья,
Я родилась.
Спорили
сотни колоколов.
День
был субботний
Иоанн
Богослов.
Мне и доныне хочется грызть
Жаркой рябины горькую кисть.
Полночь,
листопад, суббота - она прочитала этот гороскоп легко и отчётливо. Рябина навсегда
вошла в геральдику её поэзии. Пылающая и горькая, на излёте осени, она стала
символом её судьбы.
- Встреча с поэзией Цветаевой –
настоящий праздник, вот стихотворение, написанное ею в двадцать лет, но уже
видно, что стихи яркие, талантливые и … пророческие.
(Чтение
стихотворения «Моим стихам, написанным так рано…»)
Двадцатилетняя Цветаева уверена в своём дальнейшем поэтическом успехе!
2. Марина Цветаева: внешний облик, характер, увлечения.
2. Какой она была? Кто её близкие?
Когда начала писать стихи?
- Рассказ ученицы
у доски с показом слайдов презентации.
Марина
Ивановна Цветаева родилась в Москве 26 сентября 1892 года, с субботы на
воскресенье, на Иоанна Богослова, в уютном доме одного из старинных московских переулков
– Трехпрудном.
Отец - Иван
Владимирович Цветаев, профессор Московского университета, искусствовед и
филолог, впоследствии стал директором Румянцевского музея и основателем Музея
изящных искусств.
Мария
Александровна Мейн происходила из обрусевшей польско-немецкой семьи, была
талантливой пианисткой, восхищавшей Антона Рубинштейна. Мария Александровна
открыла глаза детям на никогда не изменяющее человеку вечное чудо – природу,
одарила их многими радостями детства, дала им в руки лучшие в мире книги.
Домашний
мир Цветаевых был пронизан постоянным интересом к музыке и искусству.
-Имя Марина (от латинского –
морская). Есть в имени что-то притягательное, по своей энергетике напоминающее
то ли набегающую волну прибоя, то ли пружину, готовую вот-вот разжаться.
Рано или поздно
Марина проявляет силу своего своенравного характера. При этом в поведении чаще
всего преобладает некоторая порывистость.
Вот что пишет
Марина Ивановна Цветаева о своём имени, о себе в стихотворении «Кто создан из
камня, кто создан из глины…». (Звучит музыка, чтение стихотворения)
- Марина Ивановна была небольшого
роста со строгой и стройной осанкой. Золотисто-каштановые волосы, бледное лицо,
глаза… зелёные, цвета винограда.
( чтение стихотворения «Глаза»)
- Цветаева обладала высоким и
звонким голосом. Любила слушать, но ещё больше рассказывать и читать стихи.
Юная Цветаева пишет стихи как на русском языке, так и на немецком и французском
языках.
Учитель: В 1910 г.
втайне от всех Цветаева печатает свой первый сборник стихов «Вечерний альбом».
3.Сборник стихотворений «Вечерний альбом».
(индивидуальное сообщение ученика)
Первая
книга стихотворений под названием «Вечерний альбом» вышла осенью 1910 года.
Стихи записывались в альбом (в традициях всех русских барышень 19 века),
записывались вечерами в светлом круге от керосиновой лампы, в меркнущей тишине
дома. Отсюда и название. Марине Цветаевой исполнилось только что 18 лет. Любовь
заполняет эту книгу, дышит ею. Любовь к маме, любимой сестре, к жизни, такой
прекрасной и безоблачной.
Первым,
кто сразу же прочитал «Вечерний альбом» и тотчас на него откликнулся, был
Волошин. По его мнению, никому в поэзии до Цветовой не удавалось написать о детстве
из детства. Многие стихи, если их раскрыть случайно, посреди книги, могут
вызвать улыбку. Ёе нужно читать подряд, как дневник, и тогда каждая строчка
будет понятна и уместна. Это прекрасная и непосредственная книга, исполненная
истинным женским обаянием. Такой отзыв для гимназистки Марины Цветаевой был
великой радостью и поддержкой. В Волошине она нашла друга на всю жизнь.
Одобрительно отозвался о «Вечернем альбоме» и Николай Гумилев: «Марина Цветаева
внутренне талантлива, внутренне своеобразна, эта книга не только милая книга
девических признаний, но и книга прекрасных стихов».
Надпись в альбом.
Пусть я лишь стих в твоем альбоме,
Едва поющий, как родник
(Ты стал мне лучшею из книг,
А их немало в старом доме!)
Пусть я лишь стебель, в светлый миг
Тобой, жалеющим, не смятый;
(Ты для меня цветник богатый,
Благоухающий цветник!)
Пусть так. Но вот в полуистоме
Ты над страничкою поник…
Ты вспомнишь всё…
- Пусть я лишь стих в твоём альбоме!
4. Рассказ о Марине Цветаевой и Сергее Эфроне.
Учитель:
В доме М. Волошина в Коктебеле Цветаева познакомилась с Сергеем Яковлевичем
Эфроном.
Ученица:
Они встретились 5 мая 1911 г. «Заглянув в его глаза и все, прочтя наперёд,
Марина загадала: если он найдёт и подарит ей сердолик, то выйдет за него замуж.
Конечно же, сердолик этот он нашёл тотчас же, на ощупь, ибо не отрывал своих
серых глаз от её зелёных».
Обвенчались М. Цветаева и С. Эфрон 27 января 1912 года. Эфрон подарил любимой
кольцо, на внутренней стороне которого была выгравирована дата свадьбы и имя -
Марина. (Чтение стихотворения «Я с вызовом ношу его кольцо!»)
Учитель:
Цветаева передаёт своё напряжённое состояние, рассказывая о любимом. И ещё
– она гордится им!
В её
стихах «ощущается стремление к сжатой, краткой и выразительной манере, где всё
ясно, точно и стремительно в ритме», но вместе с тем глубоко лирично.
5. Стихотворение «Бабушке» (читает
ученик).
Сжатостью
мысли и энергией чувства отмечено это стихотворение о дальней родственнице.
Учитель:
Как поэт и как личность Цветаева развивалась быстро. Большую роль играл в этом
А. С. Пушкин. Это был её первый поэт. По нему она сверяла своё отношение к
жизни, к поэзии.
3.О
месте великого Пушкина в жизни М. Цветаевой,
о поэтах – современниках Блоке, Пастернаке и др.
(Сообщения учащихся 2-й творческой группы)
1.
О Пушкине.
Стремительно и властно в жизнь Марины Цветаевой вошёл Пушкин и стал постоянной
духовной опорой для этой тонкой, гордой и мятежной души.
В эссе
«Мой Пушкин» Цветаева пишет: «Первое, что я узнала о Пушкине, это – что его
убили. Потом я узнала, что Пушкин – поэт, а Дантес – француз. Дантес
возненавидел Пушкина, потому что сам не мог писать стихи, и вызвал его на
дуэль, то есть заманил на снег и там убил его из пистолета…»
Впоследствии Цветаева перечитывала много раз «Капитанскую дочку» Пушкина, а его
стихотворение «К морю» стало её любимым.
Великому
русскому поэту А. С. Пушкину Цветаева посвятила цикл стихотворений «Стихи к
Пушкину». Вот одно из этих стихотворений: «Поэт и царь». (Читает ученик).
2. О Блоке.
Александр
Блок был поэтическим кумиром Цветаевой. Она видела его дважды, во время его
выступлений в Москве 9 и 14 мая 1920 г. Своё преклонение перед поэтом, которого
она называла «сплошной совестью», Цветаева пронесла через всю свою жизнь.
(Чтение стихотворения «Стихи к Блоку»)
3. О Маяковском.
Цветаева
была знакома со многими поэтами – современниками. Восхищалась поэзией В.
Брюсова и Б. Пастернака, любила читать В. Маяковского и А. Ахматову.
В годы
революции она по достоинству оценила силу и мощь стиха Маяковского.
Маяковскому
Превыше крестов и труб,
Крещёный в огне и дыме,
Архангел–тяжелоступ-
Здорово в веках, Владимир!..
Учитель: Марина
Цветаева утверждала, что поэт – работник, созидатель нового. Он имеет право на
свой собственный мир, право на творчество. Образу поэта в стихотворениях Цветаевой
соответствуют крылатые символы: орёл или орлёнок, серафим, ангел, лебедь.
4.Отношение М. Цветаевой к революции. Эмиграция.
Учитель: В декабре
1920 года в заснеженной Москве проходил « Вечер поэтесс» в зале
Политехнического музея. Одна за другой на сцене появлялись представительницы
московской богемы. Публика заметно скучала. Как вдруг… словно из темноты
студёной ночи, явилась взору настороженно притихшего зала женщина в чёрном, в
стоптанных валенках, с военной сумкой через плечо. Коротко остриженные волосы
делали её лицо вызывающе независимым. А вся она дышала каким – то внутренним
протестом.
( Чтение
стихотворения учителем « Я расскажу тебе про великий обман».)
Это была Марина
Цветаева. Поэтесса, которую уже стала забывать литературная Москва. Многие
знали или, вернее, догадывались, что революция не вдохновляла её. И поэтому её
появление, столь неожиданное, воспринималось как вызов происходящему.
Если
внимательно прочитать стихотворения Цветаевой 1918-1921 годов, то нельзя не
заметить, что она находилась в духовной оппозиции существующему укладу жизни,
не хотела, да и не могла смириться с насилием, террором, которые были роковым
знамением времени, не желала быть молчаливым свидетелем взаимоуничтожения,
разгула ненависти, ужасов гражданской войны. Вот строки из « лихолетья эпохи»,
которые вы нашли в стихотворениях поэта.
( Учащиеся зачитывают: « Мир без
вести пропал. В нигде - затопленные берега…»; «Как слабый луч сквозь чёрный
морок адов – так голос твой под рокот рвущихся снарядов…»; « Над чёрной
канавой, над битвой бурьянной…»;
« Не расстрельщиком навылет грудь
простреленная…».)
Особенно
трудным для Марины Ивановны был 1919 г. Она называла его «самым смертным, самым
чёрным, самым чумным».
«Живу с
Алей и Ириной в Борисоглебовском переулке, против двух деревьев, в чердачной
комнате, муки нет, хлеба нет, под письменным столом фунтов 12 картофеля, весь
запас».
Где – то в
водовороте гражданской войны, в белой гвардии, между жизнью и смертью находился
любимый человек поэтессы, муж Сергей Эфрон. Она – в красной столице, где её
духовное одиночество становится невыносимым: « Всё истрепала, изорвала,- только
осталось, что два крыла.»
А вот и
финал « Вечера поэтесс». ( Чтение стихотворения учителем « Пригвождена к
позорному столбу…».)
Политехнический музей негодовал, не соглашался, молча сочувствовал… и
преклонялся перед силой духа и таланта поэтессы.
Перед нами
зрелая Цветаева.
-Что присуще её стихам? (ответы
учащихся)
Учитель:
В своих стихотворениях Марина Ивановна использует также стилистическую фигуру -
эллипсис. Эллипсис - это умолчание, пропуск одного из членов предложения.
(Учащиеся находят примеры эллипсиса в стихотворении «Пригвождена…»)
-Чем
обусловлен выбор такой поэтической формы?
( ответы учащихся: глубокими
переживаниями, тревогой, переполнявшими её душу.)
В феврале
1920 года умерла младшая дочь Ирина. «Старшую у тьмы выхватывая - младшей не
уберегла», - писала Марина. Ещё один рубец на сердце, ещё одна седая прядь. В
эти годы обе книги Цветаевой « Вёрсты» оказались непонятыми читателями. Всё это
усиливало ощущение собственной ненужности в России. В 1921 году Марина Ивановна
получает известие, что Сергей Яковлевич жив. Она принимает решение покинуть
Россию.
( Сообщения учащихся 3 группы)
1. В мае
1922 года М. Цветаева вместе с дочерью покинула Россию, направившись в Прагу,
где находился Сергей Эфрон, порвавший с «белым движением» и ставший студентом
университета. Начались долгие годы эмиграции. Берлин, Прага, Париж…Эмигрантская
интеллигенция, поначалу встретившая Цветаеву с распростёртыми объятиями, как
единомышленницу, довольно скоро отшатнулась от поэтессы, увидев в ней не только
оппозиционера, но и обличителя. Духовное одиночество, частичная изоляция,
трудное, а подчас полунищенское существование не сломили Цветаеву. Гораздо
тяжелее было переносить тоску по родине.
2. Чтение
стихотворения «Тоска по родине!..».
В этом стихотворении речь идёт о
героине, которая как будто покорилась судьбе. Но это внешнее впечатление.
Подчинённость не коснулась её внутренней сути. Куст «рябины красной» всколыхнул
всё её существо и восстановил в душе образ любимой Родины.
3. В
стихотворении (1925), обращённом к Борису Пастернаку, звучат ноты, непередаваемой
грусти:
Русской ржи от меня поклон,
Ниве, где баба застится…
Друг! Дожди за моим окном,
Беды и блажи на сердце…
Ты, в погудке дождей и бед-
То ж, что Гомер в гекзаметре.
Дай мне руку - на весь тот свет!
Здесь - мои обе заняты.
Учитель: В
июне 1939 года Марина Ивановна вернулась на родную землю. В этом поступке вновь
проявились главные черты Цветаевой- поэта и человека: верность, мужество,
высокое понятие о чести. Москва, Голицыно, Большево - они почти ничем не
отличались друг от друга. Без мужа и дочери, без жилья и друзей, без всяких
надежд…
Следующий
документ обличает всех убийц на свете: «В совет Литфонда.
Прошу принять меня на работу в
качестве судомойки в открывающуюся столовую Литфонда. М. Цветаева».
Не приняли.
Город
Елабуга - последнее земное пристанище неукротимой души поэта.
Ученица:
(звучит музыка) « Мурлыга, (так Марина Ивановна звала сына Георгия) прости
меня, но дальше было бы хуже. …Пойми, что я больше не могла жить. Передай папе
и Але, если увидишь, что любила их до последней минуты и объясни, что попала в
тупик».
Мур не
смог ничего передать. Аля отбывала срок, Сергей Яковлевич будет скоро
расстрелян, сам же Георгий Эфрон погибнет на фронте.
31 августа 1941 года Марина
Ивановна Цветаева в одиночестве, в состоянии депрессии покончила с собой.
Учитель:
Помолись, дружок, за бессонный дом, за окно с огнём!
( Зажигается свеча)
Заключительное слово учителя:
Огромно
поэтическое наследие М. Цветаевой (стихи, 17 поэм, размышления, воспоминания,
лирические эссе, философские этюды, стихотворные драмы.)
« Марина
Цветаева – поэт предельной правды чувств. Она со всей своей не просто
сложившейся судьбой, со всей яркостью и неповторимостью самобытного дарования
по праву вошла в русскую поэзию»,- сказал Вс. Рождественский.
М.
Цветаева - удивительно современна, потому что проповедовала вечные ценности. И
всё – таки Кассандрово пророчество неподвластно ничему и никому, и, может быть,
в этом и есть смысл мук и страданий истинного поэта.
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черёд…
Звучит
романс «Мне нравится…» в исполнении ученицы.
5.Подведение итогов урока:
-Выставление оценок.
-Домашнее задание (по выбору
учащихся): 1. Написать сочинение- эссе «Моя Цветаева». 2. Посвятить М.
Цветаевой стихи. 3. Ответить на вопрос: «Что особенно запомнилось в судьбе и
облике М. Цветаевой, что показалось необычным и интересным в стихах».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.