Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок матем.+ информ. "В мире диаграмм" (5 кл)

Урок матем.+ информ. "В мире диаграмм" (5 кл)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа В мире диаграмм.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



В мире диаграмм

“Математика – самый короткий путь к

самостоятельному мышлению”
( В. Каверин)

Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами, их назначением и построением.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у учащихся понятие по теме: «Столбчатые диаграммы»;

Выделять и группировать данные, которые отражены на диаграмме;

Учить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся навыки учебного труда;

Формировать ответственность;

Воспитывать познавательную активность.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции, посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, конкретизацией, сознательного восприятия материала;

Способствовать творческой деятельности учащихся;

Продолжать развитие навыков работы с информационными технологиями.

Оборудование:

Компьютеры, мультимедийный проектор, таблицы с диаграммами, печатные средства (раздаточный материал).

Повторение ранее изученного материала (фронтальный опрос)

1. Что такое диаграмма?

2. Виды диаграмм, с которыми мы уже знакомы

3. Что называется круговой диаграммой?

4. Для чего и где используется круговая диаграмма?

5. В чем заключается принцип построения круговых диаграмм?

hello_html_m705d5f05.jpg



hello_html_m4143208f.gif

Сегодня мы будем работать и на компьютере не посредственно в программе Pаint и Excel. Для это повторим некоторые понятия.

  • Как запустить Табличный процессор Excel ( графический редактор Pаint)?

  • Как открыть файл?

  • Как построить диаграмму?

  • Как сохранить созданный файл?



Изучение нового материала

На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одним из видов диаграмм – столбчатые диаграммы.

Назначение столбчатых диаграмм: сравнение нескольких величин в нескольких точках.

Чтобы наглядно сравнить какие-то цифровые данные, часто используют диаграммы.

Почему столбчатая? Потому, что данные изображаются прямоугольными столбиками.

Зhello_html_41dec7a6.gifадача 1.

Врачи рекомендуют дневную норму питания

распределять на 4 приема:

Завтрак – 25% 900

Обед – 45% 1620

Полдник – 10% 360

Ужин – 20% 720

1% - 3600 / 100 = 3,6 3600



Давайте рассмотрим еще одну задачу

В селе 90 домов. Из них

15 под железной крышей, а

45 под черепичной и

30 под шиферной.

Эти числа можно изобразить с помощью столбчатой диаграммы (рис. 121). Для этого надо нарисовать три столбика, высота которых соответствует количеству домов каждого вида. Пусть высота первого столбика 15 мм, второго 45 мм, третьего 30 мм. Если бы каждый дом изображался столбиком в 2 мм, то высоты всех трех столбиков на рисунке увеличились бы в 2 раза.

.

hello_html_m6ffe9b94.png





Рассмотрим таблицу построим у доски столбчатую диаграмму



hello_html_7f59c4cf.jpg























Мед, съеденный медвежонком за неделю







День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Воскресенье

Число банок

6

4

5

10

0

5

8



























hello_html_51a49b3b.gif

Сколько всего банок мёда съел медвежонок за неделю?

На сколько больше банок мёда съел медвежонок в четверг, чем в субботу?

В какой день было съедено одинаковое количество мёда?

Сколько всего банок мёда съел медвежонок за неделю?

В какой день Вини - Пух побывал в гостях у самых гостеприимных хозяев?

Сколько в среднем съел бочонков мёда Вини - Пух?

В какой несчастливый день ему не удалось попасть в гости ?

Построение столбчатых диаграмм.

Рассмотрим два способа построения диаграмм.

Первый способ /ручной/: заключается в том, что для изображения чисел (величин) используется, как вы заметили столбики, высота которых соответствует количеству домов (кол-ву банок медвежонка)

Второй способ /с помощью компьютера/:

заключается в построении столбчатых диаграмм

с помощью

графического редактора Microsoft Pаint

электронных таблиц в Microsoft Excel.

Помимо этих диаграмм бывают и другие:

hello_html_42d685c4.gifhello_html_m35abb57f.gifhello_html_1e6eef07.gifhello_html_m3342497.gif



































Решим задачи

  • 1409 (сделать 2 способом)

  • 1411 (сделать обеими способами)



Итоги урока.

  • Для чего используются столбчатые диаграммы?

  • Какой способ построения диаграмм более рациональный? Почему?



Домашняя работа.

Найти в СМИ, Интернет-ресурсах интересную на ваш взгляд информацию; построить столбчатую диаграмму ручным способом и на компьютере с последующей распечаткой/записью на дискете/.

Проанализировать и сравнить данные по диаграмме найденной в СМИ и сети Интернет, записав в тетради соответствующие выводы.





























Интегрированный урок

математика-информатика

по теме :

«В мире диаграмм»























Провела : учитель математики и информатики

Хилкова О.В.

Название документа В мире диаграмм.ppt

В мире диаграмм “Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению...
«Столбчатые диаграммы». Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами...
Повторение ранее изученного материала (фронтальный опрос) 1. Что такое диагр...
Сегодня мы будем работать и на компьютере не посредственно в программе Pаint...
Изучение нового материала На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одним...
Задача 1. Врачи рекомендуют дневную норму питания распределять на 4 приема:...
Давайте рассмотрим еще одну задачу В селе 90 домов. Из них 15 под железной кр...
Мед, съеденный медвежонком за неделю День недели	Понедельник	Вторник	Среда	Че...
Данная диаграмма показывает количество банок мёда, съеденного Винни - Пухом з...
Построение столбчатых диаграмм. Рассмотрим два способа построения диаграмм. П...
Второй способ /с помощью компьютера/: заключается в построении столбчатых диа...
 Помимо этих диаграмм бывают и другие:
Решим задачи 1409 (сделать 2 способом) 1411 (сделать обеими способами)
Итоги урока. Для чего используются столбчатые диаграммы? Какой способ постро...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В мире диаграмм “Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению
Описание слайда:

В мире диаграмм “Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению” ( В. Каверин)

№ слайда 2 «Столбчатые диаграммы». Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами
Описание слайда:

«Столбчатые диаграммы». Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами, их назначением и построением. Задачи: Образовательные: Формировать у учащихся понятие по теме: «Столбчатые диаграммы»; Выделять и группировать данные, которые отражены на диаграмме; Учить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы. Воспитательные: Воспитывать у учащихся навыки учебного труда; Формировать ответственность; Воспитывать познавательную активность. Развивающие: Развивать мыслительные операции, посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, конкретизацией, сознательного восприятия материала; Способствовать творческой деятельности учащихся; Продолжать развитие навыков работы с информационными технологиями. Оборудование: Компьютеры, мультимедийный проектор, таблицы с диаграммами, печатные средства (раздаточный материал).

№ слайда 3 Повторение ранее изученного материала (фронтальный опрос) 1. Что такое диагр
Описание слайда:

Повторение ранее изученного материала (фронтальный опрос) 1. Что такое диаграмма? 2. Виды диаграмм, с которыми мы уже знакомы 3. Что называется круговой диаграммой? 4. Для чего и где используется круговая диаграмма? 5. В чем заключается принцип построения круговых диаграмм?

№ слайда 4 Сегодня мы будем работать и на компьютере не посредственно в программе Pаint
Описание слайда:

Сегодня мы будем работать и на компьютере не посредственно в программе Pаint и Excel. Для это повторим некоторые понятия. Как запустить Табличный процессор Excel ( графический редактор Pаint)? Как открыть файл? Как построить диаграмму? Как сохранить созданный файл?

№ слайда 5 Изучение нового материала На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одним
Описание слайда:

Изучение нового материала На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одним из видов диаграмм – столбчатые диаграммы. Назначение столбчатых диаграмм: сравнение нескольких величин в нескольких точках. Чтобы наглядно сравнить какие-то цифровые данные, часто используют диаграммы. Почему столбчатая? Потому, что данные изображаются прямоугольными столбиками.

№ слайда 6 Задача 1. Врачи рекомендуют дневную норму питания распределять на 4 приема:
Описание слайда:

Задача 1. Врачи рекомендуют дневную норму питания распределять на 4 приема: Завтрак – 25% 900 Обед – 45% 1620 Полдник – 10% 360 Ужин – 20% 720 1% - 3600 / 100 = 3,6 3600

№ слайда 7 Давайте рассмотрим еще одну задачу В селе 90 домов. Из них 15 под железной кр
Описание слайда:

Давайте рассмотрим еще одну задачу В селе 90 домов. Из них 15 под железной крышей, а 45 под черепичной и 30 под шиферной. Давайте построим вместе столбчатую диаграмму

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Мед, съеденный медвежонком за неделю День недели	Понедельник	Вторник	Среда	Че
Описание слайда:

Мед, съеденный медвежонком за неделю День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье Число банок 6 4 5 10 0 5 8

№ слайда 10 Данная диаграмма показывает количество банок мёда, съеденного Винни - Пухом з
Описание слайда:

Данная диаграмма показывает количество банок мёда, съеденного Винни - Пухом за неделю в гостях у друзей. Используя диаграмму, ответьте на вопросы: В какой день Вини - Пух побывал в гостях у самых гостеприимных хозяев? В какой несчастливый день ему не удалось попасть в гости? Сколько всего банок мёда съел медвежонок за неделю? На сколько больше банок мёда съел медвежонок в четверг, чем в субботу? В какой день было съедено одинаковое количество мёда? Сколько в среднем съел бочонков мёда Вини - Пух?

№ слайда 11 Построение столбчатых диаграмм. Рассмотрим два способа построения диаграмм. П
Описание слайда:

Построение столбчатых диаграмм. Рассмотрим два способа построения диаграмм. Первый способ /ручной/: заключается в том, что для изображения чисел (величин) используется, как вы заметили столбики, высота которых соответствует количеству домов (кол-ву банок медвежонка)

№ слайда 12 Второй способ /с помощью компьютера/: заключается в построении столбчатых диа
Описание слайда:

Второй способ /с помощью компьютера/: заключается в построении столбчатых диаграмм с помощью графического редактора Microsoft Pаint электронных таблиц в Microsoft Excel.

№ слайда 13  Помимо этих диаграмм бывают и другие:
Описание слайда:

Помимо этих диаграмм бывают и другие:

№ слайда 14 Решим задачи 1409 (сделать 2 способом) 1411 (сделать обеими способами)
Описание слайда:

Решим задачи 1409 (сделать 2 способом) 1411 (сделать обеими способами)

№ слайда 15 Итоги урока. Для чего используются столбчатые диаграммы? Какой способ постро
Описание слайда:

Итоги урока. Для чего используются столбчатые диаграммы? Какой способ построения диаграмм более рациональный? Почему? Домашняя работа. Найти в СМИ, Интернет-ресурсах интересную на ваш взгляд информацию; построить столбчатую диаграмму ручным способом и на компьютере с последующей распечаткой/записью на дискете/. Проанализировать и сравнить данные по диаграмме найденной в СМИ и сети Интернет, записав в тетради соответствующие выводы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19
Номер материала ДБ-196114
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх