Урок математика 6 класс "Мир координат"

Выберите документ из архива для просмотра:

6 кл урок кп.docx 6 кл урок кп.pptx прриложения к уроку.docx

Выбранный для просмотра документ 6 кл урок кп.docx

1.	*ФИО (полностью)*	Чечелева Людмила Алексеевна
2.	*Место работы*	МБОУ «Чехломеевская ООШ» Нижневартовского района, ХМАО-Югра
3.	*Должность*	Учитель математики
4.	*Предмет*	математика
5.	*Класс*	6
6.	*Тема и номер урока в теме*	Координатная плоскость (четвертый урок из четырёх по данной теме).
7.	*Базовый учебник*	Г.К. Муравин. Математика 6 класс: учебник / Г.К. Муравин, О.В. Муравина. – М.: Дрофа, 2016.

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 6-ом классе на тему «Координатная плоскость »

Тип урока:	Урок обобщение, систематизации и закрепление знаний.
Авторы УМК:	Г.К. Муравин, О.В. Муравина.
Цели урока:	проверка и усовершенствование навыков построения точек по заданным координатам и навыков определения координат точек.
Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):	Личностные Обучающиеся получат возможность осваивать новые социальные роли и правила, возможность рефлексии собственной деятельности; Метапредметные *Регулятивные:* Обучающиеся научатся самостоятельно ставить цели и планировать пути их достижения, принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров, работать по инструкции, осуществлять самоконтроль и самооценку. *Коммуникативные:* Обучающиеся научатся учитывать разные мнения, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, получат возможность участвовать в обсуждении содержания материала. *Познавательные:* Обучающиеся научатся строить по координатам, выявлять взаимосвязь между координатами точки и ее положением на координатной плоскости. Предметные Обучающиеся научатся работать с координатной плоскостью.
Оборудование:	Компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники по математике, раздаточный материал (технологическая карта, карточки с дополнительным заданием, карта успеха)
Образовательные ресурсы:	электронная презентация, выполненная в программе PowerPoint

Технологическая карта урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный этап

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку;

Проводит инструктаж по работе с листом самооценки: На столах у вас лежат карточки. Они называются лист самооценки. (ПРИЛОЖЕНИЕ 5). Сегодня вы будете работать на этих листах. Подпишите их. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. Если задание будет выполнено верно, то вам необходимо в колонку, находящуюся справа от задания, поставить количество баллов.(слайды 1,2)

Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой.

II. Вводная беседа. Актуализация знаний.

Сегодня у нас итоговый урок по теме: «Координатная плоскость». Выполняя различные задания, вы покажете свои знания, умения и навыки, способность применять их в различных ситуациях.

1. Перед тем, как приступить к заданиям на построение, давайте вспомним основные определения и ответим на некоторые вопросы:

- Давайте вспомним, как указать положение точки на плоскости. Каждой точке на координатной плоскости соответствует пара чисел.

- И наоборот, каждой паре чисел (х;у) .

Координаты точки записывают в скобках через точку с запятой, причем первой всегда записывается координата х, второй координата у.

(слайды 3,4).

- какие прямые называются перпендикулярными, параллельными?

2. Так как очень часто у нас возникают ошибки при написании некоторых определений, давайте заполним с вами пропуски в словах (слайд 5) (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

3. На партах у вас лежат карточки с кроссвордом, ваша задача отгадать слово, зашифрованное в первом столбике. ( ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

4. Задача каждой пары выбрать на доске те точки, которые соответствует одной из координатных четвертей. ( ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

5. Выявить связь между словом из кроссворда (волонтер) и рисунками на обороте карточек (мусор)

Информация о том, что 2018 год –год волонтера.(слайд 6)

Волонтер (от лат. voluntarius — добровольный) — человек, добровольно занимающийся за свой счет безвозмездной общественно полезной деятельностью.

6. Физкультминутка (учитель называет координаты точек)

ее абсцисса(х) и ордината(у)

соответствует единственная точка на плоскости.

Учащиеся отвечают на вопросы устно и записывают результат в лист самооценки. (максимальное кол-во – 4 балла)

2. Работают самостоятельно. (сверяются с доской и оценивают себя) (макс - 6 баллов)

3. Работа в парах (макс – 8 баллов)

4. Собрать карточки, назвать слово, объединяющее рисунки на обороте. (стекло, бумага, пищевые продукты, пластик).

5. примеры из книг (Тимур и его команда,)

Цель: дотянуться руками до точки, координаты которой были названы.

III. Формирование умений и навыков учащихся

Учитель: - Сегодня мы с вами будем учиться рисовать в координатной плоскости. Это очень интересно. Рисунок получается в результате последовательного соединения отрезками соседних точек.

1. Работа с координатной плоскостью (в паре)

- у каждого из вас есть лист, с координатной плоскостью и задание в виде таблицы значений. Ваша задача построить свою часть рисунка и соединить его. ( ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

- Посмотрите ребята, какие красивые рисунки еще можно нарисовать в координатной плоскости. (слайд 7)

Учитель: - Я думаю, что вам тоже захочется попробовать себя в роли художников.

Перед вами на столе у каждого задание практической работы: по данным координатам последовательно соединяя соседние точки отрезками, получите рисунок.(ПРИЛОЖЕНИЕ 6- карточки с координатами, на обороте карточки информация о млекопитающем - ЛОСЬ)

Строят по координатам, рисунок - жук.

Смотрят на слайде презентации рисунки.

Рисуют на плоскости по координатам

IV. Этап оценивания знаний учащихся

Учитель: - Итак, спасибо за урок.

Я думаю, что вы согласны со словами, взятыми сегодня за девиз. У нас получился очень интересный урок, на котором вы показали свой багаж знаний, а он не маленький и он будет вам необходим в старших классах, он будет еще пополняться и расширяться. А тема «Координатная плоскость», надеюсь, останется для вас любимой.

Лист самооценки

Рефлексия

Учитель: - А теперь я предлагаю вам сделать свой выбор. Отметьте точку в той четверти координатной плоскости, утверждения под номером которой вам ближе.

1.Урок полезен, всё понятно.

2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

3.Ещё придётся потрудиться.

4.Да, трудно всё-таки учиться!

Учащиеся самостоятельно выставляют себе отметки с учетом предоставленных критериев.

Заполняют и подводят итоги, выставляют себе оценки.

Дети выходят к доске и отмечают точки на доске.

V. Подведение итогов урока

Выставление оценок, выявление пробелов в знаниях. Раздать брошюры «2018 год Волонтера»

VI. Информирования учащихся о домашнем задании

1. Составить рассказ или сказку про координатную плоскость.

2. Составить свой рисунок, с указанием узловых точек и их координат .(Д.З.на слайде 8)

Учащиеся внимательно записывают.

Дополнительный материал (ПРИЛОЖЕНИЕ 7), а так же видеофайл о галерее «Белая Лошадь», г. Геленджик. В этой галерее представлены произведения искусства, выполненные из мусора. Мусор собран с берега моря. Брошюра «2018-год Волонтера»

Скачать материал

Скачать материал "Урок математика 6 класс "Мир координат""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ 6 кл урок кп.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок математика 6 класс "Мир координат""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Очень рада
Вас
видеть!
2 слайд

Жить на плоскости
не скучно,
веселей,
чем на прямой...
3 слайд

а)
з)
г)
е)
д)
ж)
б)
в)
4 слайд

Параллельные
прямые:
Перпендикулярные
прямые:
Прямые, имеющие
одну точку пересечения:
Прямые, не имеющие
точек пересечения:
б, ж, з
в, г, ж
а, в, г, д, е, ж
в, г, ж
5 слайд

Пе___________лярные прямые

Пара________ные прямые

Си______етрия

К____рдината

Аб____исса (первая к___рдината)

Мат__матика
рпендику
ллель
мм
оо
сц
оо
е
6 слайд

5 декабря
Международный день волонтеров
7 слайд
8 слайд

Домашнее задание:
1. Составить рассказ или сказку
про координатную плоскость.
2. Составить свой рисунок, с
указанием узловых точек
и их координат .
9 слайд

Выбранный для просмотра документ прриложения к уроку.docx

(-3;-7)
,(-13;-1)
,(-1,3;-101)
,(-19,01;12)
,(-3;7)
,(-29;217)
,(-1,3;73)
,(-43;-85)
,(-100;-2)
,(-0,9;-31,7)
,(-4;38)
,(-13;29)
,(8;38)
,(13;29)
,(0,4;58)
,(93;111)
,(7,4;0,9)
,(87;44)
,(3;-138)
,(9;-42)
,(0,3;-8)
,(109;-1,2)
,(12;-0,13)
,(91;-17)

Приложение 2

1. Как располагается ось ординат?

2. Как называются прямые, составляющие координатную плоскость?

3. Линия, состоящая из отрезков (звеньев).

4. Название второй координаты точки.

5. Точка пересечения координатных прямых - ___________ координат.

6. Угол, градусная мера которого, больше 90⁰.

7. Отрезок на координатной прямой, равный 1.

8. Имя французского ученого, который впервые ввел прямоугольную систему координат.

1
2
3
4
5
6
7
8

Приложение 3

Надпись: Пе_______лярные прямые
Пара____ные прямые
Си___етрия
К__рдината
Аб___исса (первая к__рдината)
Мат__матика

I и IV

II и III

I и IV

Приложение 4

II и III

-7

-1

-7

-1

-7

-6

-2

-6

-2

-6

-4

-3

-4

-3

-4

3,5

-5

-3,5

-5

3,5

-5

-3,5

-5

3,5

-6

-3,5

-6

3,5

-6

-3,5

-6

-7

-3

-7

-3

-7

-4

-7

-4

-7

-5

-4

-5

-4

-5

-4

-3

-4

-3

-4

-2

-3

-2

-3

-2

4,5

-2,5

-4,5

-2,5

4,5

-2,5

-4,5

-2,5

-3,5

-5

-3,5

-5

-3,5

-3

-6

-3

-6

-3

-2

-5

-2

-5

-2

-3

-2

-3

-2

-1

-3

-1

-3

-1

2,5

-2,5

2,5

-2,5

-4

-3

2,5

-2,5

2,5

-2,5

-2

2,5

-2,5

2,5

-2,5

2,5

-2,5

2,5

-2,5

-2

-1

-2

-1

1,5

-1,5

1,5

-1,5

-1

точка

-1

Приложение 5

27-30 баллов - Высокий уровень («5»)

21-26 баллов - Повышенный уровень(«4»)

11-20 баллов - Базовый уровень («3»)

Менее 10 баллов – Низкий уровень («2»)

Карта самооценки ученика _____ класса

Ваша оценка

ФИ ___________________________

Макс. балл

Ваш балл

№1 «Прямые»

№2 «Слова»

№3 «Кроссворд»

№4 «Координаты»

№5 «Построение в паре»

№6 «Построение»

Итого:

27-30 баллов - Высокий уровень («5»)

21-26 баллов - Повышенный уровень(«4»)

11-20 баллов - Базовый уровень («3»)

Менее 10 баллов – Низкий уровень («2»)

Карта самооценки ученика _____ класса

Ваша оценка

ФИ ___________________________

Макс. балл

Ваш балл

№1 «Прямые»

№2 «Слова»

№3 «Кроссворд»

№4 «Координаты»

№5 «Построение в паре»

№6 «Построение»

Итого:

27-30 баллов - Высокий уровень («5»)

21-26 баллов - Повышенный уровень(«4»)

11-20 баллов - Базовый уровень («3»)

Менее 10 баллов – Низкий уровень («2»)

Карта самооценки ученика _____ класса

Ваша оценка

ФИ ___________________________

Макс. балл

Ваш балл

№1 «Прямые»

№2 «Слова»

№3 «Кроссворд»

№4 «Координаты»

№5 «Построение в паре»

№6 «Построение»

Итого:

Приложение 6

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

(9;0), (7;-2),(6;-6),(6;-8),(5;-10),(5;-14),(7;-17),

(5;-17),(4;-15),(4;-3),(3;-3),(1;-10),(1;-16),

(2;-17),(0;-17),(-1;-15),(0;-14),(0;-4),(-2;-2),

(-5;-1),(-7;-4),(-7;-5),(-9;-7),(-9;-14),(-7;-17),

(-9;-17),(-11;-10),(-11;-7),(-10;-4), (-12;-10),

(-12;-14),(-11;-16),(-13;-16),(-14;-14),(-13;-10),

(-13;-7),(-10;-4),(-1-;-2),(-12;-2),(-13;-4),(-8;6),

(-6;7),

(-1;7), (2;9),(5;9),(7;11),(9;11),(7;12),(5;15),(5;16), (7;17), (8;15),(9;17),(10;14),(10;16),(11;15),(12;15),

(12;13),(15;14),(14;12),(11;11),(16;10),(17;8),

(17;7),(16;6),(14;7),(12;5),(10;5),(9;2),(9;0)

Глаз (12;10)

Олень крупных размеров, тяжёлого сложения, с коротким туловищем, на высоких ногах. Масса тела быков в среднем 570 кг, длина тела до 300 см, высота в холке 225-235 см, длина хвоста 12-13 см, самки несколько мельче. Населяет почти всю лесную зону, встречается в тундре и лесостепи, по долинам рек проникает в степи. Хорошо приспособлен к жизни в условиях глубокого снега. Хорошо плавает, может нырять за едой, в воде спасается от гнуса. В ноябре - декабре сбрасывает рога и ходит без них до апреля - мая

$Для того, чтобы что-то узнать, нужно уже что-то знать. ,Станислав Лем ,Жить на плоскости не скучно, веселей, чем на прямой... ,D:\Чечелева\рисунки и фоны\для презентаций\картинки для презентаций\s09172372.jpg,D:\Чечелева\рисунки и фоны\для презентаций\картинки для презентаций\58707_small.jpg$

Скачать материал

Скачать материал "Урок математика 6 класс "Мир координат""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 669 386 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Тема

§ 9. Координаты на плоскости
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок 8 класс математика

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: Глава 2. Рациональные числа

09.05.2018
419
0

«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

rar

Презентация по математике на тему "Умножение и деление дробей" (6 класс)

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 3. Умножение и деление обыкновенных дробей

08.05.2018
1143
11

pptx

Урок по внеклассному занятию "Математика вокруг нас"

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

23.04.2018
588
2

docx

Урок по теме «Координатная прямая»

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

14.04.2018
569
2

zip

Проект по математике на тему "Морской бой" (7 класс)

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

Рейтинг: 3 из 5

27.03.2018
1739
14

pptx

Презентация к проекту по математике на тему "Знаки зодиака и координатная плоскость"

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

16.03.2018
751
1

docx

Технологическая карта урока по математике на тему "КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ"

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

19.02.2018
1271
1

docx

План-конспект урока на тему: "Координатная плоскость"

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 9. Координаты на плоскости

03.02.2018
490
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.05.2018 924
- ZIP 23.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чечелева Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чечелева Людмила Алексеевна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10170
- Всего материалов: 20