Урок математики 4 класс с использованием платформы Учи.ру "Десятичная система счисления"

Урок математики в 4 классе «Десятичная система счисления» Тип урока: открытие новых знаний и способов действий
Педагогические задачи: повторить особенности построения десятичной системы счисления, названия разрядов; способствовать формированию умений представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых
Планируемые результаты
Предметные: познакомятся с понятием «десятичная система записи чисел»; научатся представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых	Метапредметные:	Личностные: проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей
	Познавательные: работают в информационной среде; владеют основными методами познания окружающего мира. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свое действие. Коммуникативные: умеют формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками)

Организационная структура урока

Этап урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащихся (осуществляемые действия)	Ссылка на использование платформы Учи.ру
Организация начала урока	Проверка готовности к уроку. Наличие общей установки на урок. Создание ситуации успеха. Приветствие обучающихся.	Сообщают о готовности к уроку. Определение самоготовности (настроен ли я слушать учителя, воспринимать материал урока).
Актуализация опорных знаний. Устный счет. Интеллектуальная разминка	Организует устный счет с целью актуализации знаний.	Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания устного счета на платформе Учи.ру	https://uchi.ru//teachers/cards/1077
Сообщение темы урока. Определение целей урока	Выдвигает проблему. Организует формулирование темы урока учащимися, постановку учебной задачи. Уточняет понимание учащимися поставленной темы и целей урока. – Определите цели урока, используя опорные слова: •  Мы познакомимся с… •  Мы узнаем… •  Мы вспомним… •  Мы будем уметь… •  Мы сможем поразмышлять…	Формулируют тему урока, ставят учебную задачу. Обсуждают тему урока.
Открытие нового знания, нового способа действия. Работа по учебнику Задание 1.	Организует работу по открытию нового знания, обеспечивает контроль за выполнением заданий. – Прочитайте числа, которые держат ученики Лесной школы. Сколько сотен, десятков и единиц в каждом из чисел? – Какая цифра обозначает число сотен в записи числа 594? – А в записи чисел 451, 275 какая цифра обозначает число десятков, число единиц? – Итак, одна и та же цифра в записи числа может иметь разные значения в зависимости от того, в каком разряде она стоит. В записи числа значение цифры от разряда к разряду (от единиц к десяткам, от десятков к сотням) увеличивается в 10 раз. Поэтому систему записи чисел, которой мы пользуемся, называют десятичной системой счисления.	Выполняют задания, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.  Работают на платформе учи.ру	https://uchi.ru//teachers/cards/13663 https://uchi.ru//teachers/cards/13471
Физкультминутка	Организует выполнение упражнений https://yandex.ru/video/preview?text=краб%20делай%20так&path=wizard&parent-reqid=1604255308969311-312741100530623980300275-production-app-host-sas-web-yp-33&wiz_type=vital&filmId=8671201348082537859	Выполняют упражнения под музыку
Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным.	Организует беседу, помогает сделать вывод. Уточняет и расширяет знания учащихся по теме урока.	Отвечают на вопросы учителя. Уточняют и расширяют свои знания по теме урока. Доказывают, аргументируют свою точку зрения.	https://uchi.ru//teachers/cards/13664 https://uchi.ru//teachers/cards/13469 https://uchi.ru//teachers/cards/82018
Задание 12.	– Чем похожи и чем различаются выражения? Выполните вычисления.	– Выражения похожи числами и арифметическими действиями. Отличаются выражения порядком действий, поскольку во втором выражении есть скобки. 48 : 6 + 26 · 2 = 60 (48 : 6 + 26) · 2 = 68
Задание 15	– Вычислите значения буквенных выражений	Вычисляют значения буквенных выражений
VI. Итог урока. Рефлексия Домашнее задание	Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока обучающимися. Учитель предлагает оценить свою работу на уроке: – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового вы узнали на уроке? – Какая система счисления называется десятичной? – Какое задание понравилось больше всего? – Что вызвало затруднение? – Понравилась ли вам ваша работа на уроке? Оцените себя	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию. Записывают домашнее задание.	https://uchi.ru/teachers/hometasks/new