Урок математики, для детей с ОВЗ с использованием легооборудование на тему "Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов"(1 класс)

Технологическая карта урока

Автор-составитель: Акользина Ирина Владимировна

Предмет: математика

Тема урока: Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов

Тип урока: урок открытия нового знания

Прогнозируемые результаты:

Личностные:

учить давать оценку своим действиям;

учить проверять себя;

учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу.

Метапредметные:

группировать, классифицировать предметы и объекты;

сравнивать предметы и объекты, находить общее и различия.

Предметные:

характеризовать свойства геометрических фигур;

сравнивать геометрические фигуры по форме и величине;

моделировать разнообразное расположение в пространстве и на плоскости;

изготавливать модели геометрических фигур, преобразовывать их.

Дидактические средства: учебник, презентация, счетный материал, тетрадь, карандаши.

Оборудование: легооборудование, наклейки-картинки.

Этап урока	Виды работы, формы, методы, приёмы	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности	Словесное приветствие	Приветствие детей, проверка готовности к уроку, настраивание на активную работу. - Прозвенел уже звонок Начинается урок. Добрый день! - Все готовы к уроку?	Организация рабочего места. Приветствие учителя.	Личностные: -умение управлять своим настроением - умение быть дисциплинированным - настроиться на познавательную деятельность	Организовать детей, Проверить их готовность к уроку.
	Интерактивная игра «Большой-маленький»	- С каким настроением вы пришли на урок? - Много вас или мало, как вы думаете? - Давайте улыбнемся и передадим друг-другу частичку хорошего настроения.	Слушают учителя, отвечают на вопросы.		Создать позитивное настроение, настрой настроиться на познавательную активность
Постановка учебной задачи	Формулирование темы и цели урока	Ребята, какое у нас время года? Сколько листьев на деревьях, а на земле? Почему мы их не можем сосчитать?	Отвечают на вопросы, размышляют слушают учителя	Метапредметные: - учатся анализировать; - учатся делать выводы	Создать проблемную ситуацию, подтолкнуть учащихся к получению новых знаний.
Изучение нового материала	Рассказ-игра.	- Ребята, сейчас я поведу вас в осенний лес. Все закройте глазки - Включает слайд с лесом и домиками животных Теперь открываем глаза, посмотрите мы очутились в лесу, стало прохладно, все животные спрятались в домики, а у зайчика домика нет, давайте построим большой домик для зайчика из кубиков с треугольником на вершине, а теперь давайте нарисуем маленький домик в тетрадки для мурашка из квадратиков и треугольника А теперь покажите, какой домик больше? Кто больше мурашек или зайчик?	Слушают учителя,отвечают на вопросы, строят домик из больших фигур лего, рисуют	- умение слушать собеседника - умение сравнивать	Познавательные УУД: сравнение
	Упражнения на ориентацию в пространстве и координации движений.	А сейчас мы поиграем. Закройте, пожалуйста, глазки, встаньте, поднимите правую руку, дотроньтесь до кончика носа, поднимите левую руку дотроньтесь до кончика носа. Откройте глазки. Теперь давайте повернитесь к соседу по парте, поиграем в «Ладушки»	Выполняют команду учителя	- выполнять команду учителя Предметные: Осуществлять решение задачи, анализировать свою работу	Понимать учебную задачу, решать её по руководством учителя и самостоятельно.
	Упражнение на сравнение геометрических фигур	Загружает слайды с разными геометрическими фигурами А кто расположит на доске круги от большего к меньшему? А от меньшего к большему?	Отвечают «большой-маленький» (треугольник, круг, квадрат), выполнят команду учителя.
Итог урока, рефлексия	Подведение итогов	Что нового вы сегодня узнали? Вам понравилось занятие? Что больше всего понравилось?	Ответы детей.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока на тему "Сравнение предметов и групп предметов" (1 класс) с применением легооборудования для детей с ОВЗ.