Урок математики 4 «б» класс (23 ноября 2011г.)
Тема: Закрепление изученного. Единицы измерения времени.
Цель: Систематизировать знания учащихся о единицах времени.
Задачи урока:
- учить сравнивать и преобразовывать
единицы времени из мелких в крупные, из крупных в мелкие;
- совершенствовать
устные и письменные вычислительные навыки и умения решать задачи по
теме;
- развивать
познавательный интерес, мышление учащихся;
- воспитание культуры
речи, аккуратности.
Ход урока.
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ. (слайд 1 )
Начинаем наш урок,
Он пойдёт ребятам
впрок,
Постарайтесь всё
понять,
Учитесь тайны
открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу
получать
Только лишь отметку
5!
2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ,
ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА.
- Отгадайте загадку:
Без ног, а бежит, не
кончается,
Никогда назад не
возвращается. ( время)
- Правильно, это
время. Тема сегодняшнего урока «Единицы времени» (слайд 2 )
- Сегодня у нас
последний урок по данной теме. Как вы считаете, о чем пойдет речь
сегодня на уроке и чем мы с вами будем заниматься?
( ответы учащихся)
- Итак, сегодня на
уроке мы с вами должны: (слайд 3 )
- привести в
систему все знания по теме «Время и его единицы»;
- продолжим
совершенствовать свои вычислительные навыки;
- и конечно же,
будем развивать свой ум, смекалку и внимание.
3.УСТНЫЙ СЧЕТ.
- Назовите все
известные вам единицы измерения времени. (слайд 4 )
- А сейчас проверим,
как вы знаете таблицу единиц времени, ведь не зная ее, мы не сможем
выполнить следующие задания.
- У вас на столах
лежат карточки №1, в которых необходимо заполнить пропуски. Приступайте
к работе и вставьте вместо многоточия необходимые данные.
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
- Кто закончил,
откройте учебник на с. 56 и сверьте свою таблицу с таблицей в
учебнике.
- В оценочном листе
в графе «Таблица единиц времени» поставьте себе «5» баллов, если вы
не допустили ни одной ошибки; если 1 ошибка - то «4», 2 ошибки – «3»,
если 3 ошибки и больше – то «2»
-
Давайте озвучим таблицу единиц времени вслух. (слайд
5)
4. РАБОТА НАД ТЕМОЙ
УРОКА.
- Используя таблицу,
которую мы составили, выполним следующее задание.
1.Выразите: (слайд 6 )
(по 1 ученику
работают у доски)
1) в сутках:
48ч, 96ч;
2) в часах: 2
сут., 120 мин;
3) в месяцах:
3 года, 8 лет и 4 мес.
4) в годах: 60
мес., 84 мес.
5) в секундах:
5 мин, 16мин;
6) в минутах:
600с, 5ч.
2.Решение задач по
группам.
- Зная таблицу
единиц времени, вы легко сможете справиться со следующим заданием.
Выполнять вы его будете в группах. Вам нужно решить задачи.
Записывают в тетрадь.
(Класс делится на 6
групп, каждой группе дается задание. На выполнение заданий отводится 5 минут.
После выполнения задания проверяются - один член команды рассказывает как
выполняли задание, сверяем с презентацией.) (слайд 7,8,9,10,11 )
- В оценочном листе
оцените себя за работу в группе.
3. Самостоятельная
работа.
- Сейчас вам
предстоит сравнить единицы времени. Задание на карточке №2.
(задания по
карточкам)- записывают в тетрадь.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5 77ч. 1/4часа
15мин
(Взаимопроверка.
Правильные ответы на экране.) (слайд 12 )
- В оценочном листе
оцените свою работу.(без ошибок «5», 1 ошибка «4», 2 -3 ошибки «3»)
5. ФИЗМИНУТКА.
6.ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.
- Продолжим нашу работу.
- Нужно выполнить
тест, который относится к нашей теме. ( У каждого на парте тест.)
Выполнение теста.
1. В какой строке
слова расположены по порядку?
А) Сегодня,
завтра, вчера, послезавтра, позавчера;
Б) Послезавтра,
вчера, сегодня, позавчера, завтра;
В) Позавчера,
вчера, сегодня, завтра, послезавтра;
2) Сколько минут в
3-х часах?
А) 300;
Б) 150;
В) 180;
3) В каком выражении
знак сравнения поставлен неверно?
А) 1 век >
207 лет;
Б)
2 мин.50сек.<200 сек.
В) 2 ч. >
100 мин.
4) Солнце взошло в5
ч. 10 мин., а зашло в 18 ч. 10 мин. Найди продолжительность дня.
А) 24 ч.
Б) 13 ч.
В) 12 мин.
5) Занятия начинаются
в 9ч. 30 мин утра – 4 часа в классе и 1 час в спортзале. В какое время
заканчиваются занятия ?
А) 12 ч. 30
мин.
Б) 14 час.
В)14 ч.30
мин.
6) Найди значения
выражения: 7 сут. 15ч. + 9 сут. 20 час.
А) 16 сут.35
ч.
Б) 1635 ч.
В) 163 сут.5
ч.
Г) 17сут. 9
ч.
(Проверка теста. На
экране правильные ответы.) (слайд 13 )
- У кого нет ошибок
в оценочный лист поставьте оценку «5»,1- 2 ошибки – оценку «4», 3 ошибки –
оценку «3».
7. ИТОГ УРОКА.
- Наш урок подошел к
концу.
- Над какой темой
мы сегодня работали?
- Вернемся к целям
урока. (Слайд 14) Мы должны были….(перечислить)
- Как вы думаете, мы
справились с поставленными целями?
8.ОЦЕНИВАНИЕ.
- Давайте посмотрим с
какими результатами вы подошли к концу урока.
- Попробуйте
оценить себя, поставив себе отметку за работу на уроке. Поставьте эту
отметку в оценочный лист в графу «За работу на уроке». Кто сомневается
в своей оценке позовите меня на помощь.
- Кто может
прокомментировать свою отметку?
- Кто доволен
собой? Кто не очень доволен и почему?
8. ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
- Дома вы еще
закрепите знания по этой теме, решив задачу № 24 и продолжите развивать
вычислительные навыки № 14
Стр.58 №14, стр. 59 №
24. (слайд 15 )
- Спасибо за урок.
(слайд 16 )
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка 1.
1ч = …мин
1в. = …г.
1г. = …мес.
1мин. = …с
1сут. = …ч
1г. =…сут. или
…сут.
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5 ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Карточка2.
- Сравните:
6 сут. 18 ч 17
сут. 3 в. 287 лет
700 мин. 11
ч 50 мес. 4
г.
3сут.5ч 77ч. 1/4часа
15мин
|
Оценочный лист
_________________________________________
№
|
Задание.
|
Оценка.
|
1.
|
Таблица единиц
времени.
|
|
2.
|
Работа в группе.
Решение задач.
|
|
3.
|
Сравнение единиц
измерения времени.
|
|
4.
|
Работа с тестом.
|
|
|
За работу на уроке.
|
|
Оценочный лист
_________________________________________
№
|
Задание.
|
Оценка.
|
1.
|
Таблица единиц
времени.
|
|
2.
|
Работа в группе.
Решение задач.
|
|
3.
|
Сравнение единиц
измерения времени.
|
|
4.
|
Работа с тестом.
|
|
|
За работу на уроке.
|
|
Оценочный лист
_________________________________________
№
|
Задание.
|
Оценка.
|
1.
|
Таблица единиц
времени.
|
|
2.
|
Работа в группе.
Решение задач.
|
|
3.
|
Сравнение единиц
измерения времени.
|
|
4.
|
Работа с тестом.
|
|
|
За работу на уроке.
|
|
Оценочный лист
_________________________________________
№
|
Задание.
|
Оценка.
|
1.
|
Таблица единиц
времени.
|
|
2.
|
Работа в группе.
Решение задач.
|
|
3.
|
Сравнение единиц
измерения времени.
|
|
4.
|
Работа с тестом.
|
|
|
За работу на уроке.
|
|
1 группа.
Задача 1.
Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 5 минут и 17 секунд. Сколько
секунд он занимался этой трудной работой?
Задача2.
Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из
дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался
15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой
горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к
жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?
2 группа.
Задача 1.
Девочка Элли, храбрый Лев, железный Дровосек и пёсик Тотошка летели на
воздушном шаре 1 сутки и ещё 15 часов. Сколько времени они затратили на полёт?
Задача2.
Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из
дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался
15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой
горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к
жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?
2 группа.
Задача 1.
Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц сентябрь, 2 недели и
3 дня. Через сколько дней терпение кота лопнуло?
Задача2.
Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из
дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался
15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой
горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к
жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.