Урок математики 4 класс Решение задач с помощью составления уравнения. Решение уравнений. Закрепление. День Независимости.

 Прощалыгина Евгения Викторовна

 Учитель начальных классов

 ГУ «Школа – гимназия № 113»

  Образование – высшее, КАЗНПУ

 им . Абая

  Педагогический стаж – 30 лет

  Квалификационная категория – высшая.

         Мое хобби - чтение научно –        популярной и художественной литературы, периодики, интернет, домашние животные, туризм.

        Мое педагогическое кредо – «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».   А. Дистервег.

       Я работаю учителем потому, что «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя удовлетворенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным».

                                                    Л.Н.Толстой.

Урок: математики      4 класс

Тема урока: Решение задач с помощью составления уравнения. Решение уравнений. Закрепление.  День Независимости.

Цели урока:

образовательная: совершенствовать умения учащихся решать задачи с помощью составления уравнения.

развивающая: развитие умения анализировать и  решать логические задачи.

воспитывающая:  прививать чувство патриотизма,  интерес к обычаям и традициям казахского народа.

Тип урока: Совершенствование знаний и способов деятельности.

Форма организации урока: заочное путешествие  по карте Республики Казахстан

Дидактическое обеспечение урока: учебник, пропись, карточки  для устного счета, карта Республики Казахстан, иллюстрации с изображением достопримечательностей нашей страны.           

                                                                                     Ход урока

1.             Организационный этап:

1. Обеспечение нормальной внешней обстановки для работы на уроке.

2. Психологически подготовить учащихся к общению:

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в путешествие по нашей стране, по карте Казахстана. Для этого нужно разделиться на 3 команды. Каждая команда выберет себе капитана и название команды. А наши гости будут представлять жюри. Они  будут оценивать ваши ответы и подсчитывать балы.

2. Актуализация знаний. 

Актуализировать субъектный опыт учащихся (опорные знания)

        Чтобы узнать, какому празднику будет посвящен наш урок, нужно решить выражение, а ответы помогут нам  найти название:

 Устный счет

«Н » 3*100 =               «А» 23*1000 =        «С» 2000:100 =              «О» 23400: 234 =    «И» 2340: 10 =

«Е» 13000:1000 =      «В» 1000: 500 =      «И» 234000: 1000 =      «С»1600: 800 =

«З» 234*10 =              «И»  23400:100 =     «М» 27000:100 =          «Т» 2000: 400 =                                 

н	в	з	а	е	и	т	о	с	м
300	2	2340	23000	13	234	5	100	20	270

- Какой праздник будет отмечать наша страна?

- День Независимости

- Что вы знаете об этом празднике?

- День Независимости  Казахстана – высший государственный праздник страны. 16 декабря 1991 года Верховный Совет принял закон о независимости и государственном суверенитете Казахстана. Этот день считается днем памяти жертв декабрьских событий 1986 года. (На доске записываются числа 1991 и 1986)

Задача: Совместное с учащимися планирование работы на уроке.

               Сегодня на уроке вы расскажете о достопримечательностях нашего государства и решите математические задания, а жюри будет подсчитывать  очки.

3. Применение. Формирование умений и навыков.

 Задание  №1: Работа в тетради:

Выполнить в тетради каллиграфическую минутку. Прописать числа 1991 и 1986, дать характеристику этих чисел.

Задание № 2

Задача: применение изученного материала с учетом  применения знаний о достопримечательностях Казахстана.

                Первым пунктом нашего путешествия будет озеро Балхаш. Что вы можете о нем рассказать? Покажите его на карте. Сообщение ученика о достопримечательностях озера Балхаш.                                                                                                                                                                                  

Балхаш (каз. Балқаш) — бессточное полупресноводное озеро в восточной части Казахстана, второе по величине непересыхающее солёное озеро (после Каспийского моря) и 13-е в списке крупнейших озёр в мире. Уникальность озера состоит в том, что оно разделено узким проливом на две части с различными химическими характеристиками воды — в западной части она практически пресная, а в восточной — солоноватая.Балхаш» происходит от слова «balkas»

  татарского, казахского и алтайского языков, которое означает «болотистая местность, покрытая кочками» или «кочки на болоте» Согласно легенде о происхождении озера, у богатого чародея Балхаша была красавица-дочь Или. Когда пришло время выдавать Или замуж, Балхаш объявил, что выдаст её только за самого богатого, красивого и сильного.Однако был среди пожелавших попытать счастье и бедный пастух Каратал, который сразу же понравился невесте. После состязаний, из которых Каратал вышел победителем, Балхаш с негодованием выгнал его. Однако Или ночью сбежала из родного дома и ускакала с избранником от злого отца. Узнав о побеге дочери, Балхаш наложил заклятие на возлюбленных, и они превратились в две реки, стремительно несущие свои воды с гор. А чтобы реки никогда не соединились, Балхаш упал между ними и стал седым от пенных волн озером.

                Задание для первой команды. Закрепление умения детей решать задачи с помощью составления выражения.

      Отправимся мы с вами туда на поезде со скоростью 40 км/час. Но нам навстречу едет другой поезд со скоростью 50 км/час. Через 40 часов они встретятся. Найдите расстояние между Алматы и Балхашом.

Решение задачи: (40+50)*40 =3600 (км)

Вторая станция: Аральское море. Что вы о нем знаете? Ара́льское море — бывшее бессточное солёное озеро в Средней Азии, на границе Казахстана и Узбекистана. С 1960-х годов XX века уровень моря (и объём воды в нём) стал быстро снижаться вследствие забора воды из основных питающих рек Амударья и Сырдарья с целью орошения, в 1989 году море распалось на два изолированных водоёма — Северное (Малое) и Южное (Большое) Аральское море.До начала обмеления Аральское море было четвёртым по величине озером в мире^. Коллекторно-дренажные воды, поступающие с полей в русло Сырдарьи и Амударьи, стали причиной отложений из пестицидов и различных других сельскохозяйственных ядохимикатов, появляющихся местами на 54 тыс. км² бывшего морского дна, покрытого солью. Пыльные бури разносят соль, пыль и ядохимикаты на расстояние до 500 км. Бикарбонат натрия, хлорид натрия и сульфат натрия переносятся по воздуху и уничтожают или замедляют развитие естественной растительности и сельскохозяйственных культур.

                Задание № 3 Задание для второй команды. Закрепление умения детей решать задачи при помощи составления уравнения:                              

     В 1965 году объем Арала составлял 1070 км3 В. 2005 году объем уменьшился в 10 раз. Какой объем  стал у Арала?

Решение: х*10 =  1070

                    х = 107 (м3)

 Третья станция Байконур. Что вы о нем знаете?

        Байкону́р (с каз. Байқоңыр — плодородная земля). Космодром «Байконур» — первый и крупнейший^[1] в мире космодром, расположен на территории Казахстана, недалеко от поселка Тюратам. Занимает площадь 6717 км². Космодром имеет большое международное значение. С космодрома возможны запуски различных типов ракет-носителей. Один из трёх космодромов планеты, наряду с космодромами Мыс Канаверал в США и Цзюцюань в Китае, предназначенных для запуска аппаратов с космонавтами на борту. Орбита МКС была подоб-

с учётом широты Байконура — с него производятся основные запуски. «Байконур» начал строиться 12 февраля 1955 года (принятое 12 февраля 1955 года постановление Правительства СССР о строительстве полигона для проведения испытаний межконтинентальных баллистических ракет), стал космодромом в 1957. В 1970-1980-х являлся крупнейшим космодромом Советского Союза. После распада СССР в начале 1990-х космодром отошёл Казахстану. Арендуется Россией до 2050 года. Парламент Казахстана ратифицировал соглашение о продлении договора аренды до 2050 года в апреле 2010 года (соглашение было подписано президентами РФ и РК ещё в 2004 году).

            Задание № 4 Задание для третьей команды. Закрепление умения детей решать выражения на внетабличное умножение и деление  с комментированием.

           Ученые, работающие на этой станции, прежде чем запустить космический корабль решают очень сложные задачи. Давайте и мы с вами попробуем решить выражение, состоящее из трех действий:

491645: 5 – 81208 : 8 = 88378

Дети определяют порядок действий и решают выражение по действиям с комментированием.

       Четвертая станция  - Астана. Что вы знаете об этом городе?

Уникальный город, сочетающий и восточную, и западную культуры, гордость Республики. Новой столицей Казахстана Астана стала в 1997 году, когда предложение Президента Назарбаева о переносе получило всеобщую поддержку. Причины переноса – важное геополитическое положение города, развитые коммуникационная и транспортная инфраструктуры, свободные земли для роста. Перенос столицы Казахстана в Астану ознаменовал новый этап в развитии города. Именно Астана стала государственным центром культурной, политической и общественной жизни. В 1999 г. Астана была удостоена премии Юнеско «Город мира», а в 2003 столицу отметило знаменитое мировое рейтинговое агентство Moody`s Investors Service. Так, город стал важным элементом «казахстанского бренда» и вошел в список 30 лучших мировых городов.

               Задание № 5 Конкурс  капитанов. Закрепить умение детей решать сложные  уравнения с комментированием.

х*10 = 7890 – 890                               40*6 + х = 9400                   х- 560 : 7 = 20000

        Пятая станция – город Алматы. Что вы знаете об этом городе?

       С 1927 по 1936 год Алма-Ата была столицей Казахской АССР, с 1936 по 1991 годы столицей Казахской ССР, с 1991 по 1997 годы столицей Республики Казахстан. Алма-Ата была последней столицей и крупнейшим городом Казахской ССР, затем стала первой столицей и крупнейшим городом Республики Казахстан. Несмотря на утрату статуса

политико-административной столицы, город является культурным и финансово-экономическим центром республики, остаётся единственным городом-миллионером страны. Город расположен у подножия гор Заилийского Алатау на крайнем юго-востоке республики и имеет своеобразный, довольно мягкий климатический режим с непростой экологической ситуацией. В 1997 году столицу перенесли в Акмолу (с 6 мая 1998 — Астана), однако за Алма-Атой закрепляется статус Южной столицы Казахстана.

   Задание № 6 Веселая разминка – соревнование между командами.

Закрепить умение детей  устно решать сложные выражения на внетабличное умножение и деление, соблюдая порядок действий.

           Каждой команде учитель раздает листы с заданием. Команда, которая выполнит задание первой, отдает лист жюри.

900: 3*2 =                              900 : (3*2) =

(900 + 100) : 2 =                   900 + 100 : 2 =

(900 - 100) * 2 =                   900 – 100 * 2 =

4.Этап информации о домашнем задании:

Составить и решить сложные уравнения на нахождение неизвестного множителя и делимого.

5. Подведение итогов:

- Ребята, какие  интересные задания вы выполнили на уроке?

- Какие стихи  о Родине  вы знаете?

Жюри подсчитывает баллы, дети читают стихи.

6. Рефлексия

- Ребята, что вам особенно понравилось на уроке? Реализация рефлексивного алгоритма: «Я», «Мы», «Дело»

1.    Награждение команд          2.Угощение гостей. Казахский народный обычай: «Ша-шу».