Урок математики 2 класс Тема: Закрепление приемов сложения и вычитания с переходом через десяток. «Букет цветов». Основные и составные цвета.

Тема: Закрепление приемов сложения и вычитания с переходом через десяток.   «Букет цветов». Основные и составные цвета.

Цель: Закрепить умения правильно выполнять вычисления ( сложение и вычитание) с переходом через                         десяток. Расширить знания учащихся о цвете и способах  получения цвета, оттенков.

           Развивать произвольное внимание, связную речь, память,

Воспитывать и прививать любовь к природе, самостоятельность и аккуратность в работе

Оборудование: учебники, альбом, эталон порядок действий, таблица основных и составных цветов, числа, акварельные краски, слайды-  изображения цветов, буквы,  слайды- образцы цвета

                                                              Ход урока:

1. Организационный момент. Целевая установка. Сегодня у нас необычный урок математики- урок ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ математики. Сразу два предмета- математика и ИЗО

2. Устный счёт. 1Вычисли.На доске даны выражения в два действия со скобками.

-К сумме чисел 2 и 8 прибавить число 4

-От числа 10 отнять разность чисел 12 и 7

-К разности чисел 11 и 6 прибавить число 3

- Из числа 15 вычесть сумму чисел 4 и 5   Учащиеся называю результат и объясняют в каком порядке выполняли действия. Вывешивается правило порядка выполнения действий со скобками

 ( Каждому результату соответствует буква. Слово- ЦВЕТ )

Что такое цвет? Какова его природа? Почему одни предметы синие, а другие красные или зелёные?( Выступление о цвете)

Цвет- одно из самых выразительных средств в искусстве. Он сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей. Например, красный цвет- это символ Солнца, огня, крови, жизни. Он обычно связывается с радостью, красотой, добром, теплом, но он же означает тревогу, опасность, тревогу для жизни. Белый цвет чаще всего символизирует свежесть, чистоту, молодость, но может означать покой, безжизненность и даже траур у некоторых народов. Чёрный цвет с точки зрения физики- пустота, отсутствие света и цвета; его традиционный смысл- всё «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

       2Игра «Угадай» На доске даны выражения. Я называю результат, а учащиеся читают выражение, которое имеет этот результат

6+5                              9+5

5+7                              8+2

           12-4                             14-5

Какое выражение лишнее? Почему? (8+2, в пределе 10)

 ( Каждому результату соответствует буква. Слово- НАУКА )

Математика- это наука. И изобразительном искусстве тоже есть наука, связанная с цветом.(выступление)

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ- это наука о цвете. Она изучает многие вопросы, с которыми должен быть знаком художник. Цвета делятся на холодные и тёплые. К тёплым относятся желто-красные, к холодным- сине-голубые.

 3. Закрепление.  1 Решение задачи, на нахождение суммы

                  2вычисли(отработка приёма сложения и вычитания с переходом через десяток)

7+9= 7+3+4=14  (получение  оранжевого цвета: красный + жёлтый) 

            

3     4

12-7= 12-2-5=5 (получение фиолетового цвета: синий + красный)

            

2     5

14-7= 14-4-3=7 (получение зелёного цвета: жёлтый + синий )

                                    

          4     3

   В изобразительном искусстве есть основные и составные цвета.(Выступление)

К основным цветам относятся три цвета- это жёлтый, красный и синий.

 (Слайды) Выставляются цвета. Если взять красный и желтый и смешать, то получится…(учащиеся выполняют работу на пробниках в парах, и получают составной  оранжевый цвет). Аналогичная работа проводится для получения фиолетового и зелёного цвета

4. Физминутка Бабочка летала, над цветком порхала. Села посидела и нектар поела.

                                     Два своих больших крыла опустила, подняла.

                                    Полетела дальше, чтобы мир был краше.

                                    Я не буду рвать цветы, больше будет красоты!

5. ИЗО

1 Вступительная беседа. (Слайды)    Посмотрите, как прекрасны цветы! Назовите их. Какого они цвета? -В природе основные цвета редко встречаются в окраске живых цветов. Сейчас на уроке мы будем рисовать цветы, используя составные цвета.

2 Размещение рисунка на бумаге, разметка  основных элементов ( стебель, листья, серединка цветка, основные лепестки)

3 Практическая деятельность.

    Стебель имеет зелёный цвет. Как получить этот цвет?(ответы учащихся)

    Центр цветка прорисуем оранжевым цветом. Как получить его? (ответы учащихся) и т. д.

Листья и лепестки прорисовываем узкими мазками

  

6. Выставка работ учащихся. Показ наиболее удачных работ и обобщение полученных знаний.

7. Итог урока.  -Чем запомнился урок? -Что было особенно интересным? –

                                      -Как вы оцениваете свою работу?

8. Уборка рабочих мест.

Краткое описание документа:

  Представленный Вашему вниманию конспект урока  по теме: "Закрепление приемов сложения и вычитания с переходом через десяток.   «Букет цветов». Основные и составные цвета". Данный урок является интегрированным. Он включает в себя два предмета- это математика и изобразительное искусство. На этом уроке учащиеся закрепят умения правильно выполнять вычисления ( сложение и вычитание) с переходом через десяток. Учащиеся расширят  знания  о цвете и способах  получения  оранжевого, фиолетового, зелёного цвета, и их оттенков.