Урок математики 4 класс УМК" Перспектива" Нахождение числа по его дроби.

Урок математики в 4 классе.

Тема урока: Нахождение числа по его дроби. (2 ур.)

Цели урока: учить решать задачи на нахождение числа по его дроби.

Планируемые результаты:

Научатся слушать собеседника, вести диалог, выполнять задания практического характера, оценивать достигнутый результат ,анализировать условия и требования задачи, оценивать достигнутый результат.

Оборудование урока:

- учебник А. Дорофеева «Математика», 4 класс;

- А. Дорофеев «Рабочая тетрадь по математике для 4 класса»;

Ход урока.

1.Орг.момент.

2.Актуализация знаний.

А)Работа над уравнением у доски.(2 чел.)

Х – 678 = 784 : 7                        7589 – х = 560 : 7

Б)

-Что такое дробь?

-Как получить дробь?

-Что такое знаменатель дроби? Что он показывает и где записывается?

-Что такое числитель дроби? Что он показывает и где записывается?

-Как найти дробь от числа?

                                                       Решите задачи.(карточки)

-У Саши  было 21 тетрадь. 5/7 всех тетрадей она уже использовала. Сколько тетрадей осталось у Саши?

-Автомобилю надо проехать 360 км. Он уже проехал 2/3 часть пути. Сколько километров он уже проехал?

-Завод должен сделать за месяц 89 000 деталей, он уже выполнил 8/10 всего задания. Сколько деталей осталось еще сделать до конца месяца?

Взаимопроверка выполнения заданий.

                                                         Решите задачи(карточки).

-Туристы прошли 1/ 3 часть пути, что составляет 15 км. Сколько километров составляет весь путь?

-За первый квартал завод выпустил 2850 станков, что составляет 2/5 планового задания. Сколько станков должен выпустить завод по плану?

-Половина буханки чёрного хлеба стоит 10 рублей 50 копеек. Сколько стоит целая буханка?

-Как найти дробь от числа?

-Как найти число по его дроби?

3.Работа по теме урока.

№1,с77 с.р., проверка(4751,12547,52483)

№2Работа в паре(4373с.,7560с.,5111с.)

№3решение у доски.
-Как найти треть от 5 м 58см?

                4.   Физкультминутка

5.Продолжение работы по теме
Задача №8 с.р. 260(70-20)=13 ч.
Коллективный анализ задачи №6.запись  с пояснением

-Можем ли мы вычесть из большего числа меньшее?(Нет. Время в разных сутках.)
-Как можно найти разницу во времени?(24-16=8(ч)-до конца суток;8+1=9(ч.)-разница)

6. Рефлексия
-Сколько стоит книга, если 3\5 её цены -270 руб.?(450 руб.)
7.Итог урока.

-Как найти число по его дроби?
-Как найти дробь от числа?

-Оцените ,на сколько хорошо вы поняли тему?

Д/З: рабочая тетрадь стр.56-57 (оставшиеся задания).