Урок математики 3 класс "Умножение двузначных чисел на однозначное.Закрепление изученного».

Тема:  «Закрепление изученного».
Тип урока: урок формирования изученных знаний.
Вид урока: комбинированный,.  
Цель урока:  закрепить умение умножать двузначные числа на однозначное и решать задачи,   находить периметр  прямоугольника.
Задачи урока:
Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал, контроль усвоения знаний, умений и навыков.
Развивающие: повышать познавательную активность учащихся на уроках математики; развивать логическое мышление, речь, память.
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, умение работать в группах, дружбу и взаимопомощь; способствовать формированию коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе.

Планируемые результаты (предметные): учащиеся научатся применять полученные знания при решении задач, применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений  

Планируемые метапредметные результаты:

Личностные: формировать положительное отношение к учению, уважительное отношение к собеседнику, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке, понимать учебную задачу, планировать свои действия в связи с поставленной задачей, осуществлять самооценку учебных действий.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, уметь работать в паре, группе, формулировать собственное мнение и позицию.
Здоровьесберегающие: соблюдение СанПИНов, создание условий для комфортного состояния психического и физического здоровья обучающихся.
Информационные: диалоговый (интерактивный) характер обучения. Сочетание индивидуальной и групповой работы.
 

                                          Ход урока
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
З К Р П Л Н   ЗЧННГ

Какова цель нашего урока?

Учиться решать задачи.

Выполнять вычисления.

 У вас на столах лежат карточки с одни примером вычисли результат вы узнаете в како группе вы работаете.

Предлагаю подойти к своим ответам.
2.Устный счет
Блиц-турнир  Работа в группах
а) Саша купил 4 карандаша по 6 рублей и 2 ручки по 8 рублей. Сколько денег заплатил Саша? (40 )
б) В двух залах 20 стульев. Сколько стульев в каждом зале? (10)
в) В зале 10 рядов по 8 мест в каждом. Сколько всего мест в зале? (80)
г) В детском саду за 5 дней расходуют 35 кг овощей. За сколько дней израсходуют 70 кг овощей, при той же норме? (10)
-Решим логическую задачу:
Таня, Арина и Валя заняли призовые места на спортивных соревнованиях. Известно, что место Вали нечетное, Таня заняла не первое место, а место Арины выше, чем у Вали. Распределите места между девочками.

Проверка по эталону.

Замечательно . Отметьте в листе самооценки  если решили правильно и минус если допустили ошибку.

3.  Основная часть.

 Продолжим решать задачи. Стр. 10 з. 1

1 чел. у доски.

В 4 б.-8 кг.

Банок -? На 40 кг

8:2=4 кг.

40:4=10 б.

Ответ: 10 банок.

Что такое периметр прямоугольника?

З.  №3 За доску 2 чел.

5+8+9+12=34 см. 

Физминутка.

С какой новой темой мы познакомились на прошлых уроках.

Умножение двузначного числа на однозначное.

 Давайте вспомним алгоритм умножения.

18*4= 

25*3=

Предлагаю поработать в парах.

Вычислить значение выражения:

(8+7)*2=                                        (6+8)*3=                                                                                                                 

(9+6)*4=                                        ((9+7)*5=

 17*5=                                             19*4=

 Проверка коллективная.

Поднимите руки кому понятно.

Отметьте в листе самооценки.
Самостоятельная работа

 1 в.                  2 в.

24*2                15*4

12*5                16*3

4*13                5*14

2*35                26*2

Взаимопроверка.

Пр.4 устно.

Проверка коллективно.

Рефлексия.

Наш урок подошел к концу.

Запишите мат диктант в виде знаков  +и -

2. Математический диктант

1. Частное чисел 27 и 9 равно 3. (+)

2. 5 меньше 15 в 3 раза. (+)

3. Если число увеличить в 2 раза, то получится четное число. (+)

4. Первый множитель 6, второй множитель 8, значение про­изведения 56. (—)

5. Делимое 36, делитель 6, частное 9. (-)

6. У 4 жуков 24 ноги. (+)

7.  18 на 3 больше, чем 6. (—)

8. Площадь квадрата со стороной 4 см равна 16 см. (+)

9. Произведение чисел 3 и 4 делится на 6. (+)

 Проверка по эталону. Отметить в листе . А теперь посмотрите  кого все плюсы поставьте себе 5.

У кого 1 минус 4. 2 -3.

Ребята, что повторяли сегодня на уроке?

Посмотрите достигли ли мы цели поставленной на уроке.?

Кому было все понятно и не вызвало затруднений.? Спасибо.