Урок математики на тему: "Слагаемое, слагаемое, сумма"

   Урок  математики по теме: « Слагаемые. Сумма»

   Цель: знакомство с терминами «слагаемое»,  «слагаемое», «сумма»;            формирование навыка применения терминов при чтении выражений; совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение мыслить, рассуждать; прививать интерес к предмету.

   Оборудование: записи на доске, картинки с изображением сказочных героев, карточки с цифрами, карточки с терминами, рисунки звёзд и планет, магнитофон.

                                     Ход  урока.

1.     Организационное начало.

 -Ребята, сегодня  мы проведём урок математики в космосе.

                   Не зевай по сторонам,

                       Ты сегодня - космонавт!

  С нами полетят  Мальвина и Незнайка.

 -Внимание! Экипажу занять свои места, надеть  шлемофоны, пристегнуть ремни.

-Итак, повышенное внимание! ПУСК! Мы в полёте.

2.     Повторение изученного

а) индивидуальная работа у доски

   -Внимание  включаю экран.

Задание, которое у нас на экране пойдут выполнять следующие члены экипажа…

    Задание выполняем  внимательно, расчёты должны быть точными.

             5-2=                             7- 2 =                               -2=6

            8-1-1=                          9-1-1=                       4-1-1=

            2+       +       =4             8+       +       =10        5+       +       =7

              б) фронтальная работа

    Пока ребята работают, мы тоже займёмся делом.

   - Давайте посчитаем звезды, которые мы видим  справа (5)

   - Сколько звёзд вы видите слева? (2)

   - Сколько звёзд вы видите с обеих сторон? (7)

   - А теперь посмотрите вперед и скажите, сколько звезд у нас впереди? (3)

   - А сколько звезд   сзади? (2)

    - А сколько получилось у нас звезд сзади и спереди? (5)

    - Посчитайте, сколько всего звёзд мы видим? (12)

- Закройте глаза и посчитайте

4-1-1+2+1-3= 2

 Вы молодцы!

 Наша ракета стремительно набирает ход.

 - Давайте проверим работу ребят.  Если задание выполнено правильно, поднимаем зеленый кружок, если есть ошибка, поднимаем красный кружок.

 -Ваши расчеты верны. Вам  объявляем благодарность.

                           в) восстановление  числового ряда

- Ой, ребята, у нас авария. Мы не можем лететь дальше.

 Ну-ка разбойник, выходи  и посмотри, что ты натворил!

 - Ребята, нужно всё исправить и только тогда мы можем лететь дальше.

 - В каком порядке должны стоять эти числа?

 - Ребята, да ведь он какое-то число спрятал? Какое? (3)

Отлично потрудились!  Все наша ракета в порядке можем лететь дальше.

3.     Физкультминутка.

А теперь пора отдохнуть.

Звучит музыка в исполнении ансамбля « Спейс»  (Париж. Франция. Транзит).

        4. Изучение нового материала

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Нас вызывает Земля. Нам предлагают познакомиться с новой темой « Слагаемое», «Слагаемое», «Сумма» и должны научиться  пользоваться   этими терминами  при чтении примеров.

ВЫ ГОТОВЫ?  ДА!

- Тогда посмотрим на экран.

- Сколько планет вы видите? (4)

-Правильно!  Это  ЮПИТЕР, САТУРН, УРАН, НЕПТУН.

Юпитер – это самая большая планета Солнечной системы.

Сатурн - необычная планета ее окружают яркие кольца. Считают, что кольца образованы различными частицами, камнями, глыбами разных размеров, покрытыми льдом, снегом или инеем.

Планеты - Уран и Нептун  невооруженным глазом с Земли не видны.

- А здесь,  сколько планет? (3)   

МАРС - красноватая планета, ЗЕМЛЯ, ВЕНЕРА – лишь немного меньше Земли. На небе она сияет ярче всех звезд и хорошо видна невооруженным глазом.

Сколько  всего планет вы видите?   7

Как получили?  4+3=7

Мы выполнили действие сложение и получили сумму.

Сумма сложения равна 7.

Какие два числа прибавляли?  4и3

Они тоже имеют  свои имена. Это слагаемые.

4- слагаемое

3- слагаемое

Слева тоже записана сумма - это выражение. Справа сумма – это результат.

Запись можно прочитать так: Сумма чисел 4и 3 равна 7. 

1слагаемое – 4, 2 слагаемое – 3, сумма -7.

4.     Работа по учебнику.

- Ребята, посмотрите на Мальвину , она  что-то захватила с собой  в полёт.

Да ведь это математика – царица наук. А у вас есть такой учебник?

Давайте вместе с Мальвиной поработаем по учебнику, откройте страницу78.

Рассмотрим рисунок вверху.

- Сколько красных квадратов у девочки? (3)

- Сколько синих квадратов? (2)

- Сколько всего квадратов? (5)

Прочитайте, как называются числа при сложении.

Выполняем №1 по цепочки.

5.     Физкультминутка

Корабль качается - раз!

            Корабль качается - два!

            Корабль качается - три!

            В космическом танце – замри!

     Выполняем №2 с опорой на цифровой ряд.

      Прочитайте задание №4

-О чем говорится в задаче?    (о книгах)

 -Что обозначают зеленые квадраты? ( было книг)

- Что обозначают красные квадраты? ( подарили)

-Что нам надо узнать?

 -Каким действием? (сложением)

Составим выражение из карточек и найдем его значение.

Молодцы ребята, Мальвина осталось очень довольна.

 Полет проходит отлично, экипаж работает слаженно.

Теперь необходимо успешно завершить полет и совершить мягкую посадку.

-И так, ребята, нам осталось сделать последние точные измерения и записи.

  6.Работа в тетрадях.

Откроем тетради на стр. 21.

Измерим 1 отрезок, запишем в 1 окошке.

Измерим 2 отрезок, запишем во 2 окошке.

Сравним эти 2 отрезка.

   Самостоятельная работа. Решение примеров.

7.Итог урока.

- Ребята, я включаю рацию. Что можно сообщить на Землю о нашем уроке в космосе?

 - С какой темой познакомились?

 -Как называются числа при сложении?

-ВНИМАНИЕ! Наша ракета совершила мягкую посадку, благодаря дружной, добросовестной работе экипажа.

 Прошу всех встать. Экипажу космонавтов 1 класса объявляется благодарность!