Урок математики на тему "Вычитание вида 30 - 7 "

Ход урока

1. Организационный момент Слайд 1

Нам радостно, нам весело!

Смеемся мы с утра.

Но вот пришло мгновенье,

Серьезным быть пора.

Влево, вправо повернулись,

Друг другу улыбнулись

И в работу окунулись

2.Мотивация урока.

   Здравствуйте! Я рада видеть вас всех на уроке математики. Какое настроение вы принесли на урок, я узнаю по индикаторам настроения (ученики показывают картинку, соответствующую их настроению в начале урока).

   У нас сегодня необычный урок, сегодня к нам в гости на урок пришёл герой мультфильма Ну погоди Волк. Слайд 2

   Пришёл он к нам за помощью. Для того, чтобы помочь давай те вспомним что такое ГТО? Ответы детей  Слайд 3

Раньше всем гражданам стремились дать необходимую спортивную подготовку по специально разработанной программе. Эта программа называлась ГТО,  и в наше время программа возрождается  в РФ. Аббревиатура ГТО означает «готов к труду и обороне». Такое название носила всеобщая физкультурная программа, существовавшая в учебных учреждениях, а также во всех профессиональных учреждениях, а также во всех профессиональных организациях.

   Граждане, которые ежегодно сдавали нормативы, получали почетные знаки отличия. 

Участники организации делились по возрасту на группы. Каждая из возрастных групп должна была успешно сдавать нормативы спортивной подготовки, среди которых:

·                                 бег;

·                                 прыжки;

·                                 плавание;

·                                 метание мяча;

·                                 лыжные гонки;

·                                 подтягивания;

·                                 стрельба;

·                                 велокросс;

·                                 туристический поход.

Весь комплекс ГТО создавался с целью развития и оздоровления граждан. Он лежал в основе целой системы и помогал развитию спортивного движения. К участию в этой программе допускались граждане государства, достигшие 10-летнего возраста.

Сегодня мы будем помогать сдавать волку нормы ГТО.

Девиз спортсменов: Быстрее, выше, сильнее. А девиз нашего сегодняшнего урока:

Думать - коллективно!

Решать - оперативно!

Отвечать - доказательно!

Бороться - старательно!

И открытия нас ждут обязательно!

Посмотрите на доску какое сегодня число? 23 ноября

Запишем в тетрадь число и классная работа.

 3.Каллиграфическая минутка.

Ручки в руки надо взять,

Будем числа мы писать.

Что за числа? Вы узнайте,

Поскорей их называйте.

-Назовите число, которое состоит из пяти единиц.(3)

- Число , в котором 5 десятка, а количество единиц равно нулю.(50)

- Пропишите в тетрадях строчку чисел 5 и 50, чередуя их.

4. Устный счет.

Продолжаем урок с устного счета. Слайд 4

Для того чтобы помочь волку сдать нормативы по бегу, нам нужно выполнить следующие задания: Слайд 5

1.Круговые примеры (ответ предыдущего примера является началом следующего).

2. Сравнение  12 мм…1 см  56 мин… 1 ч  1дм 6см …16 см  60 коп …1 руб  9см…1дм

3. Задачи в стихах

1.                             Кормушку для птиц
Мы к зиме смастерили,
Зерен и ягод в нее положили.
Гости себя не заставили ждать.
Стали мы птиц на кормушке считать
Три свиристеля, четыре синицы,
Два снегиря да один воробей.
Сколько всех птиц?
Отвечайте скорей. Слайд 6

2.                             Я, Сережа, Коля, Ванда —
Волейбольная команда,
Женя с Игорем пока —
Запасных два игрока,
А когда подучатся,
Сколько нас получится? Слайд 6

3.                             Есть помощница у мамы

Посмотрите, дети, сами:

Перемыла пять тарелок,

Восемь ложек, чашек пять.

Перемытую посуду

Помогите сосчитать. Слайд 6

Мы справились с заданием и этим помогли сдать нормативы по бегу

Продолжаем

5.     Самоопределение к деятельности

Найдите значения выражений Слайд 7

Каким правилом пользовались? Единицы вычитаем из единиц, десятки вычитаем из десятков.

Какой пример вы не смогли решить? Почему? Здесь есть десятки и единицы.

Чему сегодня мы будем учиться на уроке?  С каким вычислительным приёмом познакомимся?

Вместе: Мы будем смекать!

              Мы будем решать!

                             Новые приемы вычислений

                                                                 Будем изучать!

6.     Работа по теме урока

- Сколько пучков палочек? (3) Слайд 8 - Сколько палочек в каждом пучке? (по 10) - Сколько всего палочек в трех пучках? (30, т.к. это 3 десятка) - А сейчас вычтем из 30 - 7. Как мы будем это делать? - Нужно ли для этого развязывать все пучки? Сколько достаточно развязать? (можно из одного пучка вычесть 7 палочек) Слайд 9 -  Сколько осталось палочек? (2 пучка палочек по 10 и еще три палочки) - Какое это число? (23)

Выполним эту операцию на числах.

Запишите в тетрадь:

30-7= 20+(10-7)=20+3=23

Объяснение.

- Что мы делали с палочками? (отделили 1 пучок)

- Какое это число? (10)

- Значит, заменяем число 30 удобными слагаемыми 10 и 20.

- Что сделали после этого? (Из 10 вычли 7, осталось 3)

- 20 – это оставшиеся два пучка.

- К 20 прибавили разность чисел 10 и 7.

- Итак, для того чтобы из 30 вычесть 7, надо 30 разложить на удобные слагаемые 20 и 10, вычесть 7, прибавить разность к 20.

Таким образом, мы будем вычитать однозначные числа из круглых двузначных чисел.

Откройте учебник на стр. 61. Внимательно рассмотрите рисунок и записи. Проверим правильно ли мы сделали вывод.

7.     Физминутка

8.     Закрепление изученного  материала

Работа по учебнику

Для того чтобы помочь волку сдать нормативы по плаванию, нам нужно выполнить следующие задания: Слайд 10

с.61 №1 Устное выполнение с проговариванием.

№ 2   Коллективное выполнение с комментированием и записью на доске.

Молодцы! Вы справились с заданием и этим помогли сдать нормативы по плаванию

Продолжаем

Для того чтобы помочь волку сдать нормативы по прыжкам в длину, нам нужно решить задачу: Слайд 11

с.61 №4  

- Прочитайте текст задачи.

- Прочитайте условие задачи

-Прочитайте вопрос задачи?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (нет)

- Почему? (мы не знаем, сколько парт покрасил ученик)

- Можем узнать?

- Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько парт покрасил ученик?

- Составим краткое условие к задаче.

М. – 10 п.         ?

У. - ?на 3 п м.

1.     10-3= 7 (п.) – покрасил ученик

2.     10+7 = 17 (п.)

- Ответили на вопрос задачи?

- Что можем записать? (ответ задачи)

- Продиктуй, что запишешь?

Ответ: 17 парт они покрасили за день.

Молодцы! Вы справились с заданием и этим помогли сдать нормативы по прыжкам в длину

Продолжаем

9.     Физминутка для глаз   Слайд 12 - 18

Работа с карточками

Для того чтобы помочь волку сдать нормативы по подниманию штанги, нам нужно решить примеры на карточках: Слайд 19

Взаимопроверка

Молодцы! Вы справились с заданием и этим помогли сдать нормативы  

Продолжаем

Далее волку предстоит сдать нормативы по лыжным гонкам, чтобы помочь мы должны справиться с № 7 самостоятельно, с последующей проверкой. Слайд 20

И с этим заданием мы справились.

10. Итог урока

 Что вы сегодня нового узнали на уроке?

С каким приёмом вычислений познакомились.

Мы помогли сдать волку все нормы, и он получил почётный знак ГТО. Слайд 21

Ну а вы, ребята, получаете вот такой значок. К дальнейшему изучению математики готов!

Математическая наука, как лестница вверх, полученные и усвоенные знания это ступенька, пропускать ступеньки нельзя, с сегодняшней ступеньки вы справились и за это получаете значки.

А сейчас давайте оценим себя по ШКАЛЕ ШКОЛЬНИКА

1.     Встать и поднять руки вверх тем, кто всё понял, и хорошо работал на уроке

2.     Просто встать тем, кто считает, что не совсем хорошо работа

3.     И сидеть, тем кто что-то не понял, требуется помощь.

Оценивание.

Д.з-. – с. 61 № 6 Слайд 22