Урок математики по теме "Повторение"

Тема урока: «Итоговое повторение курса математики 6 класса»

Цель урока:

1) образовательная:

формирование навыков выполнения различных заданий с положительными и отрицательными числами; десятичными и обыкновенными дробями; заданий на проценты и пропорции; решение уравнений и текстовых задач;

2) воспитательная:

 воспитание познавательной активности, терпимого отношения к одноклассникам при выполнении заданий;

3) развивающая:

 развитие внимания, сообразительности, сознательного восприятия учебного материала.  

Оборудование:

интерактивная доска, учебники, карточки.

План урока.

1.     Организационный момент.

2.     Устный счет.

3.     Решение задач.

4.     Самостоятельная работа

5.     Домашнее задание: № 1 стр. 10

6.     Подведение итогов урока.

Ход урока.

      I.            Устный счет.

Задание № 1

Исходя из своего жизненного опыта и полученных знаний, определите, какие высказывания истинны, а какие – ложны (на интерактивной доске по очереди появляются высказывания). Учащиеся должны определить какое из них «истинно», а какое «ложно».

1.     Если в городе идет дождь, то асфальт мокрый (и).

2.     Если асфальт мокрый, то в городе идет дождь (л).

3.     Если число оканчивается цифрой 4, то оно четное (и).

4.     Если число четное, то оно оканчивается цифрой 4 (л).

5.     Если в комнате темно, то в ней не горит яркий свет (и).

6.     Если в комнате не горит яркий свет, то в ней темно (л)

7.     Если число делится на 5, то оно оканчивается цифрой 5 (л).

8.     Если число оканчивается цифрой 5, то оно делится на 5 (и).

Задание № 2 (на доске высвечиваются вопросы для устных ответов)

1.     Назовите все целые числа, которые больше числа -2 и меньше числа 3.

2.     Какое число на 5 меньше числа -8.

3.     Какое число на 7 больше -9.

4.     Переведите смешанную дробь в неправильную:2¼; 4¾.

5.     Найдите сумму чисел: а) -2,4 и 5,4; б) -12,7 и -3,3; в) 7,8 и -6,5.

6.     Найдите произведение чисел: а) 2и -7,3; б) -5 и 2,4; в) -9 и 2,1.

Задание № 3

(Учитель заранее раздает карточки лото. Сильным ученикам можно дать по две карточки. В качестве поощрения могут быть одобрительные слова, оценки, призы (ручка, карандаш и т. д.) поиграем в лото. Я называю число, а вы находите в карточках противоположное ему и зачёркиваете. Выигрывает тот, кто первым закроет всю карточку.

   II.            Решение задач:

№1

В начале учебного года в школьной библиотеке было 900 книг. К концу года число книг увеличилось на 40 %. Сколько книг стало в школьной библиотеке?

№ 2

Из 25 кг свежих яблок получается 2,4 кг сушеных. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получилось 3,6 кг сушеных?

№ 3

Периметр треугольника равен 46 см. Длина одной стороны 9 см, длина другой стороны 15 см. Найдите длину третьей стороны.

III.            Самостоятельная работа.(на доске высвечивается задания к самостоятельной работе, учащиеся выполняют их в тетради и в конце урока сдают тетради)

Вариант № 1	Вариант № 2
1. Вычислите: 5  1) 2;   2) 2;   3) 1;   4) 8 2. Вычислите:  -18:(-3)+15*(-2) 1) -24;   2) – 36;   3) 36;   4) 24. 3. Вычислите:  3*  1) 2,5;    2) ;   3) 5,2;   4) 4. 4. Решите уравнение: 2,5- 0,3х= 0,5х +0,1 1) 3;   2) -3;   3) -0,3;   4) 0,3 5. Длина прямоугольника 1,4 см, а ширина   длины. Найдите ширину. 1) 2,4;   2) 1,5;   3) 2,3;   4) 0,4.	1. Вычислите: 4+2 1) 6;    2) 7;   3) 2;   4) 6. 2. Вычислите: 12*(-3)-16:(-4) 1) -32;    2) 32;  3) -40;   4) 40. 3. Вычислите: 4:3 1) ;   2) 1;   3) 5,4;   4) 3. 4. Решите уравнение: 3,3х-1,7 =0,3х+4,3 1) 2;   2) 0,2;   3) -2;   4) 3. 5.  Длина прямоугольника 2,4 см, а ширина  длины. Найдите ширину. 1) 2,6;   2) 3;   3) 0,9;   4) 9.

IV.            Домашнее задание:  №1 стр. 10.

   V.            Подведение итогов урока ( выставление оценок). На этом наш урок окончен. Спасибо за урок.