Урок математики по теме "Решение задач. Урок-сказка. «Спасение Снеговика»" (1 класс)

                  Муниципальное общеобразовательное учреждение

                             «Средняя школа №1 города Кировское»

             Математика. 1 класс

                             Тема урока. Решение задач

                 Урок-сказка

         «Спасение Снеговика»

                                          Учитель высшей квалификационной категории

                                             Катренко Марина Альбертовна

                                                    2020-2021г.

Тема урока. Решение задач

Цель: закрепить умение анализировать и решать задачи; отрабатывать вычислительные навыки; развивать память, мышление, внимание; воспитывать любознательность, интерес к предмету, старание в работе.

Оборудование: рисунки снеговика, карточки со снеговиком для устного счёта, схемы задач, счётный материал, сказочные герои.

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять, анализировать  и решать текстовые задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и  условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания  и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока

І. Организационный момент. Психологический настрой.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Чтобы было интересно

Поработаем все вместе.

 ІІ. Работа по теме урока.

Учитель. Тема нашего урока, ребята, – решение задач. Сегодня у нас необычный урок: урок-сказка. Кто же будет главным героем нашего урока? (На доске запись)

 8 -  Зайчик

 9 - Баба Яга

10 - Снеговичок

 Мы узнаем, если правильно выполним устные вычисления.

1. Игра «День и ночь»

8 – 4 + 2 – 3 – 1 + 2 + 1 + 0 + 5 = 10 (Снеговичок)

(Учитель открывает доску, там в картинках Снеговичок)

- Случилась беда. Злая метель-вьюга разбросала нашего Снеговичка, чтобы его собрать, нам нужно выполнить трудные задания. Вы готовы спасать сказочного гостя?

- Трудные задания   будут связаны с задачами. Давайте вспомним составные части задачи.  (Условие, вопрос, решение, ответ)

- Вам нужно будет быть очень внимательными и старательными: за каждое выполненное задание метель-вьюга будет нам отдавать по одной части  Снеговика. Я надеюсь, что мы справимся с её заданиями и сложим нашего сказочного героя заново.

2. Работа  со схемами задач.

- Вам нужно внимательно прослушать задачи и найти нужную схему.

(На доске схемы задач на нахождение суммы, на нахождение остатка, на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц)

а) На ёлке висело 7 шариков, а орешков на 2 меньше. Сколько орешков висело на ёлочке?

б) На ветке сидело 10 воробьёв. 3 улетело. Сколько воробьёв осталось на ветке?

В) На улице играло 5 мальчиков и 2 девочки. Сколько всего детей играло на улице?

Г) Коля решил 6 примеров, а Вася на 2 примера меньше. Сколько примеров решил Вася?

д) На тарелке лежало 10 яблок, дети съели 4 яблока. Сколько яблок осталось на тарелке?

- Молодцы, ребята, мы заработали за устные вычисления 1 часть Снеговичка, пока я буду его собирать, вы откройте тетрадки и напишите   красиво цифру 3.

 3. Физминутка. «Колёсики»

Колёсики, колёсики

И весёлый руль,

Дворники работают,

Водичка льёт буль-буль.

Включаем зажигание

И правый поворот.

Ждёт нас расстояние –

Поехали вперёд!

4. Работа по учебнику. Решение задачи № 4 на стр. 15 коллективно, один ученик записывает  на доске)

- Мы хорошо поработали и наш Снеговичок стал больше. Дальше так же  будем дружно работать. ( Учитель прикрепляет ещё одну часть Снеговика)

5. Машины задачки

- Учитель. Маша вам приготовила свои задачки. Но будьте внимательны сможем ли мы решить её задачи. (В тетрадях запись только решения задач)

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет осталось у Оли? (Задачу решить нельзя. Не хватает данных в условии.

- Нужно дополнить и решить задачу. Оля братику отдала 3 конфеты. Сколько конфет у Оли осталось. 5-3=2 (к.) Какое слово подсказало выбор действия вычитания? (отдала)

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика. (В задаче нет вопроса). Поставьте вопрос и решите задачу. Сколько всего игрушек у Вовы?  4+ 3= 7 (и)

3. На ветке дуба выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке  дуба? (Задача нереальная, на дубе яблоки не растут).

- Что можно изменить, чтобы это была задача правильная?

  На яблоне росли яблоки. (4-2=2 (ябл.)

 6.Физминутка «»Хомячок»

 7. Самостоятельная работа по вариантам с взаимопроверкой. У учащихся карточки с задачей. Дети  записывают кратко задачу, решают и передают тетрадку товарищу по парте. Проверяют   друг у друга решение задачи и ставят на полях знаки: правильно  «+», неправильно «-».

-Учитель. Ребята, у кого стоит «+»? Проверим решение задач.

8. Игра «Да-нет» (запись в тетрадь)

1) 8 больше 7 на 1.(Да)

2) 9 – это 6 и 2. (Нет)

3) Сумма чисел 5 и 3 равна 7. (Нет)

4) К 0 прибавили 6 и получили 6. (Да)

5)У Оли 2 рубля. Ей дали ещё два. У Оли стало 4 рубля. (Да)

ІІІ. Итог урока. Рефлексия.

- Как вы думаете, Снеговичок доволен вашей работой?

- А вы, довольны своей работой?

- Я очень довольна, вы все молодцы.  Посмотрите на нашего друга, мы его сложили  заново,  вы дружно и хорошо работали на уроке.

Дополнительно  ( если  останется время).

 Игра «Снеговички» ( по рядам)

 (На Снеговичках примеры на + 1 по количеству детей в ряду)