Урок математики по теме " Сложение и вычитание десятичных дробей"

Технологическая карта

Предмет			Математика					Класс	5Б
Тема урока			Обобщающий урок по теме « Сложение и вычитание десятичных дробей»
Тип урока			Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся
Цели			1.     Образовательные: повторение правил сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей,  систематизация и обобщение знаний по данной теме, проверка уровня усвоения темы; 2.     Развивающие: развитие математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти; Воспитательные: воспитание интереса к математике и её приложениям, умение общаться, слушать, слышать, доброжелательного отношения к товарищу.
Планируемые образовательные результаты
Предметные				Метапредметные			Личностные
Уметь читать и записывать десятичные дроби, сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби, грамотно излагать свои мысли				Увидеть роль и место десятичных дробей  в других дисциплинах и окружающей жизни, умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач			Развивать активность, находчивость при решении задач; уметь общаться в коллективе и в паре, способствовать эмоциональному восприятию математических задач.
Основные понятия, изучаемые на уроке				Десятичная дробь, сравнение , сложение и вычитание десятичных дробей
Организационная структура урока
№ этапа	Этап урока	УУД			Деятельность					ЭОР	Время
					учителя	учащихся
1	Орг. Момент	РУУД (самоконтроль). Умение быстро настроиться на урок.			Готовит детей к началу урока. Звонкий прозвенел звонок. Начинается урок. Встаньте прямо, не шумите, Всё ль на парте, посмотрите. Всё ль на месте, всё ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадки. Не забыть и про дневник, Знает каждый ученик. Молодцы! Готов весь класс, Мы урок начнем сейчас.	Приветствуют учителя. Настраиваются на урок.
2	Проверка домашнего задания	РУУД (взаимопомощь, контроль). Умение  оценить  выполненные задания			Организует отчёт консультантов	Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания в группах
3	Мотивация (Индивидуальная работа у доски ) Подведение к определению темы урока	РУУД (контроль, самоконтроль). ПУУД Умение сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби, проводить самооценку и коррекцию знаний  ПУУД.  Умение анализировать, высказывать свою точку зрения			Организует работу у доски На доске записано несколько десятичных дробей: 3,15; 0,864; 20,3; 14,037. Учитель: Ребята, что вы видите на доске? Что мы умеем делать с этими дробями? Составьте несколько заданий, которые можно с ними выполнить. А теперь все это объединим и попытаемся сформулировать тему сегодняшнего урока. Поставим цели на сегодняшний урок.	Выполняют задания у доски 3 ученика. По окончании работы выполняют самопроверку и при необходимости коррекцию знаний по карточкам для коррекции знаний Отвечают на поставленный вопрос Формулируют тему урока				Слайд1 Слайд 2
					1. Повторить , какие действия мы можем выполнять с десятичными дробями;  2. Кое-как отсидеть урок; 3. Учиться применять полученные знания  при выполнении заданий; 4. Продемонстрировать свои знания и пополнить их; 5. «Убить» время; 6. Учиться работать в сотрудничестве; 7. Решать задачи прикладного характера. План работы на уроке  следующий:	Выбирают цели урока				Слайд 3 Слайд 4
4	Актуализация комплекса знаний и умений	КУУД, РУУД ( взаимопомощь, контроль, самоконтроль),ПУУД Умение читать  десятичные дроби; выполнять вычисления с десятичными дробями.			1) Проверка правил сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей. 2) чтение десятичных дробей 3) два ученика диктуют и  записывают десятичные дроби на отвороте доски	Работа в парах второго состава (отвечают друг другу на вопросы и оценивают ответ)  Чтение десятичных дробей Записывают десятичные дроби и проверяют по образцу				Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8
5	Показ образца применений комплекса знаний	КУУД (Инициативное сотрудничество в группе)			На доске дроби 2,5 и 16,88. придумать в парах задачи на сложение и вычитание дробей или одну задачу, но в которой будет два действия.	Работа в группах первого состава  ( решение задач записать)				Слайд 9
6	Физкультминутка	КУУД . Формирование ответственного отношения к своему здоровью			Организует паузу отдыха	Выполняют кратковременную физкультурную паузу				Слайд 10
7	Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях Контроль и самоконтроль	ПУУД. Умение использовать информационные источники для поиска нужной информации Умение применять знания в нестандартной ситуации			Ребята, никто из вас не задумывался над тем, нужны ли нам десятичные дроби, где в жизни мы с ними встретимся, пригодятся ли нам знания о действиях с десятичными дробями. Ответы учеников. Демонстрация творческих работ Организует отчет групп Учитель: Ребята, вы верите в чудеса? Я вчера готовилась к уроку и мне принесли письмо от Бабы Яги. Она просит оказать ей помощь. И здесь как раз нужно применять знания о десятичных дробях. Поможем ей? Организует решение сказочной задачи	Рассказывают о применении десятичных дробей Решают задачу : Задача 1. Хочу свою избушку Обнести забором, чтобы  не бояться мне больше Кощея. Ширина  ее 5,6 метра, а длина на  0,5 метра больше. Какой длины забор  мне нужен?  Задача 2. Хорошо известно, что я летаю на метле. Иногда лечу я по ветру и, кажется, что лечу быстрее, а когда против ветра, то медленнее. Вот  и думаю я, если по ветру лечу со скоростью 11,6 км/ч, а скорость ветра 1,2 км/ч, то с какой скоростью я лечу против ветра?				Презентация Слайд 11 Слайд 12
8	Рефлексия	РУУД ( самоконтроль).			Дает задания : сравни, сложи, вычти 13,8 и 0, 324 13,8+0, 324 13,8 – 0.324	Выполняют задания и проверяют по эталону И оценивают свою работу в течение всего урока				Слайд 13
9	Подведение итогов урока	РУУД (контроль, самоконтроль). Умение анализировать достижения целей урока			Подводит учащихся к выводу о достижении целей урока.	Дают ответ на вопрос
10	Домашнее задание				Даёт  задания на карточках (дифференцированное,  можно выполнить 3,4,5.заданий)