МБОУ Гавриловская средняя
общеобразовательная школа
Урок-турнир по
теме:
«Уравнение»
- 5 класс.
Подготовила
Л.Н.
Смирнова, учитель
математики
д.
Гавриловка
2014г
(
учебник: Математика 5кл, Н. Я. Виленкин, изд. Мнемозина)
Цель урока:
организовать познавательную деятельность учащихся
Задачи:
Обучающая: -
-Проверка
практических навыков работы с натуральными числами
-
Научиться решать простейшие уравнения
Воспитательная
-воспитание
умения слушать товарищей
-воспитание
стремления к самостоятельной работе
Развивающая
-развивать
умения переключаться с одного вида деятельности на другой
- умение
найти решение нестандартной задачи.
Тип урока:
урок – путешествие.
Вид урока:
урок – практикум
Ход
урока.
Организационный
момент урока: - приветствие
Слова учителя:
ребята, сегодня мы совершим космический полет в космос к созвездию
« Уравнение» .
Готовы ли вы совершить этот полет? Сейчас мы это проверим.
Для этого мы
должны пройти тренировочные занятия , как космонавты. Какими качествами должны
обладать космонавты? ( сила, выносливость, пытливый ум, умение совместно
работать, знать иностранные языки)
Начнем отбор людей
в космонавты.
4 ученика с
карточками на доске выполняют задание:
Карточка1:
Вычислить удобным
способом:
А) 768 – (168+270)
=
Б) (
5852+375)-852=
Карточка2:
Упростить
выражение
А) (100+а)-52=
Б)149-(х+49)=
Карточка3:
а)Решите
уравнение: х+37=85
Б)ответьте на
вопросы:
1)Что называется
уравнением?
2)Что значит
решить уравнение?
Карточка4:
А) Решите
уравнение: х-94=18
Б)Ответьте на
вопросы:
1) что называется
уравнением?
2)Что называется
корнем уравнения?
Пока 4 уч-ся
выполняют задания на карточках, с остальными - выполняется задание устно:
72:8 56:7 2.
Сравните числа, если это возможно
+51 *5 21**
и 23**
:15 -13 ****
и ***
*9 :9
950** и *4*3*
+14 +17 13*7*
и *5*4*
3.Решите задачу : длина прямоугольника 5
см, ширина 4 см. Найдите площадь и периметр.
4.Решите уравнение: А) х+8=30 ; 20-х=4.
( После выполнения устных упр. Проверить
задание по карточкам на доске вместе с ребятами).
Слова учителя: - Итак, полет в космос
сопровождается разными неожиданностями. На одну из орбитальных станций
поступило послание из космоса. Попробуйте расшифровать:
Задание: Расшифруйте и выполните указанные
действия:
ВИД *(БЕДА-ЕДА) +(ВАЗА-БАЗА):БДИ= (
305*(2651-651) +( 3191-2191):250= )
Кто первый выполняет задание -
становится капитаном.
Продолжаем отбор бортпроводников на
космический корабль.
-Решить уравнение:
А). (Х+98)+14=169 (отв :Х=57)
Б). (35+Y)-15=31
( отв :Y=11)
Физкульт-минутка:
Ветер
дует нам в лицо
Закачалось
деревцо
Ветерок
все тише, тише
Деревцо
все выше, выше.
Учитель: продолжаем работать дальше.
№391(а,б)Вычислите, выбирая удобный
порядок выполнения действий:
А) 937-(137+793)= Б) (654+289)-254=
№376(а,в).
А) (х+15)-8=17 ; Б) (45-y)+18=58
Дифференцированная
самостоятельная работа:
На»3»:1)
решить уравнения: х-307=308 ;
2)вычислите,
выбирая удобный способ: (747+896)-236
На»4»
1) решить уравнения( 24+х)-21=10 ;
2)
упростите выражение и вычислите: (в+179)-89, при в=56 ; 75
На «5»
1) решить уравнения: 55-(х-15)=30 ;
2)
упростите выражение и вычислите: 238-(38+а), при а=78; 52
Подведение итогов работы на уроке: 1. Чем
занимались на уроке?
2.Какую оценку за работу вы бы поставили
себе? Кто считает, что занимался на уроке на»5»,
на»4», на»3» ?
3.Все ли мы готовы к полету в космос?
(нет). У нас еще есть над чем поработать.
Дом. задание: №395(д,е), 396, 397(в).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.