Урок математики в 3 классе "Квадратный метр"

Тема: Квадратный метр.

Цели: познакомить с новой единицей площади – м², закрепить знания о дм², см², учить выбирать удобные единицы измерения, формировать навыки исследования, совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи; учить рассуждать и делать выводы.

развивать наблюдательность, образное мышление;

воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов, оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно – следственные связи; строить суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Оборудование: карточки, цветовые сигналы, шаблоны квадратов см², дм², м².

Ход урока

I.                  Организационный момент.

II.               Актуализация знаний

                        1.Устный счёт

(На доске записаны числа. Учитель показывает значение произведения. Учащиеся называют множители.)

23,45,64,54,72,81,32,24,28,4,9,18

- Заполните магические квадраты с данной суммой.

  Сумма 39   

10		12
		16

17
	20
21

Сумма 60

             2.Геометрический материал

- Найдите периметр и площадь прямоугольников  и заполните таблицу (работа в парах)

a	6см	5см	1см	12см	9см	10см
b	5см	9см	20см	2см	9см	3см
p
s

                      3.Математический диктант

1.     Произведение чисел 4 и 8

2.     Частное 4,делимое 12.Чему равен делитель.

3.     Какое число в 6 раз больше, чем 8.

4.     Какое число умножили на 5 и получили 35.

5.     Во сколько раз 4 меньше, чем 16.

6.     Увеличьте 6 в 9 раз.

7.     Уменьшите 6 в 2 раза.

8.     Число 7 умножьте на само себя.

(Проверка. Самооценка)

III.           Самоопределение к деятельности

Как измерить площадь?

Нет задачи проще!

Стали мерки строго в ряд,

Будто бы солдатики –

Ровные квадратики.

(показываю мерки 1см²,1 дм²1м²

                                        С нами снова верный друг,

                        Появился он не вдруг.

                        С квадратной новой меркой

                        Он познакомит нас.

                        Загадочная мерка

                        Измерить может класс.

- Какие знакомые мерки выставлены?

- Что мы измерим при помощи мерки 1см²

- Что удобно измерять при помощи мерки 1дм²

- Возьмите линейку и измерьте стороны новой мерки на доске.

- Кто догадался,как назовём эту мерку?

- Сформулируйте тему и задачи урока.

         – Квадратный метр поможет нам решить 2 проблемы. Прочитайте их на

         – Чтобы решить эти проблемы, мы проведём исследование.

         Прочитайте значение слова «исследование». (1 ученик находит в «Словаре».)

         Мы все будем исследователями, работать будем в группах.

         Определяем удобный способ измерения площади.

IV.            Изучение новой темы. Работа в тетрадях.

         1) Проведём исследование с помощью изученных мер площади.

– Какие меры S вы знаете?

– Что такое см²? дм²?

– В каких единицах мы уже сможем измерять площадь пола?

– Что необходимо знать, чтобы измерить S пола?

– Мы работаем группами и сравним, какая мерка удобнее.

         1 группа измеряет длину и ширину в см  

2 группа измеряет длину и ширину в дм 

3 группа измеряет длину и ширину в м

– Как удобнее измерить S пола в классе?

– Записать формулу площади и вычислить площадь прямоугольника – пола.

– Что такое 1м²?

– Прочитайте правило в учебнике (с. 64).

– Когда пользуются этой меркой?

V.               Физминутка

2) – Как разместить S класса на листе тетради?   

1 кл. =  1 м²

         Изобразить S класса в клетках на доске и в тетради

- Вспомним формулу нахождения площади прямоугольника

- Чему равна площадь пола класса?  

VI. Закрепление изученного.

– Отгадайте загадку. Лежит на полу, мягкий, пушистый, но не кот.

(Ковёр

         Найти S этих ковров (рисунки на листах).

I вариант                                                   II вариант

                          5см                                                                    4см

                                             2см                                                               3см

Доп.задание с. 67 № 8  

VII. Итог урока. Оценка своего настроения.  

- Оцените свою работу на уроке.

– Что понравилось на уроке?

– Что было трудным?

VIII. Домашнее задание.

         Измерить свою комнату и найти её S.

         С. 65 № 5. Дополнительно с. 65 внизу.