Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 3 классе "Квадратный метр"

Урок математики в 3 классе "Квадратный метр"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: Квадратный метр.


Цели: познакомить с новой единицей площади – м2, закрепить знания о дм2, см2, учить выбирать удобные единицы измерения, формировать навыки исследования, совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи; учить рассуждать и делать выводы.

развивать наблюдательность, образное мышление;

воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов, оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно – следственные связи; строить суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Оборудование: карточки, цветовые сигналы, шаблоны квадратов см2, дм2, м2.


Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний

1.Устный счёт

(На доске записаны числа. Учитель показывает значение произведения. Учащиеся называют множители.)

23,45,64,54,72,81,32,24,28,4,9,18

- Заполните магические квадраты с данной суммой.

Сумма 39

10


12






16

17




20


21



Сумма 60

2.Геометрический материал

- Найдите периметр и площадь прямоугольников и заполните таблицу (работа в парах)

a

6см

5см

1см

12см

9см

10см

b

5см

9см

20см

2см

9см

3см

p







s







3.Математический диктант

  1. Произведение чисел 4 и 8

  2. Частное 4,делимое 12.Чему равен делитель.

  3. Какое число в 6 раз больше, чем 8.

  4. Какое число умножили на 5 и получили 35.

  5. Во сколько раз 4 меньше, чем 16.

  6. Увеличьте 6 в 9 раз.

  7. Уменьшите 6 в 2 раза.

  8. Число 7 умножьте на само себя.

(Проверка. Самооценка)


  1. Самоопределение к деятельности

Как измерить площадь?

Нет задачи проще!

Стали мерки строго в ряд,

Будто бы солдатики –

Ровные квадратики.

(показываю мерки 1см2,1 дм22


С нами снова верный друг,

Появился он не вдруг.

С квадратной новой меркой

Он познакомит нас.

Загадочная мерка

Измерить может класс.

- Какие знакомые мерки выставлены?

- Что мы измерим при помощи мерки 1см2

- Что удобно измерять при помощи мерки 1дм2

- Возьмите линейку и измерьте стороны новой мерки на доске.

- Кто догадался,как назовём эту мерку?

- Сформулируйте тему и задачи урока.


– Квадратный метр поможет нам решить 2 проблемы. Прочитайте их на

– Чтобы решить эти проблемы, мы проведём исследование.

Прочитайте значение слова «исследование». (1 ученик находит в «Словаре».)

Мы все будем исследователями, работать будем в группах.

Определяем удобный способ измерения площади.


  1. Изучение новой темы. Работа в тетрадях.

1) Проведём исследование с помощью изученных мер площади.

Какие меры S вы знаете?

Что такое см2? дм2?

В каких единицах мы уже сможем измерять площадь пола?

Что необходимо знать, чтобы измерить S пола?

Мы работаем группами и сравним, какая мерка удобнее.

1 группа измеряет длину и ширину в см

2 группа измеряет длину и ширину в дм

3 группа измеряет длину и ширину в м

Как удобнее измерить S пола в классе?

Записать формулу площади и вычислить площадь прямоугольника – пола.

Что такое 1м2?

Прочитайте правило в учебнике (с. 64).

Когда пользуются этой меркой?

  1. Физминутка


2) – Как разместить S класса на листе тетради?

1 кл. = 1 м2

Изобразить S класса в клетках на доске и в тетради

- Вспомним формулу нахождения площади прямоугольника

- Чему равна площадь пола класса?


VI. Закрепление изученного.

Отгадайте загадку. Лежит на полу, мягкий, пушистый, но не кот.

(Ковёр

Найти S этих ковров (рисунки на листах).

I вариант II вариант









5см 4см


2см 3см



Доп.задание с. 67 № 8


VII. Итог урока. Оценка своего настроения.

- Оцените свою работу на уроке.

Что понравилось на уроке?

Что было трудным?


VIII. Домашнее задание.

Измерить свою комнату и найти её S.

С. 65 № 5. Дополнительно с. 65 внизу.










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДВ-019318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх