Экологическая
конференция
Цель экологической конференции - воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Задачи: обеспечение
необходимых условий для личностного развития детей; повышения общего уровня
экологической культуры детей; развитие творческих способностей; побуждение к
активным практическим действиям в защиту живого мира.
Ход
занятия
Ведущий: Земля,
земной шар – это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям,
животным, растениям. Над нами одна общая голубая крыша – небо. У нас под ногами
один общий пол - земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света
и тепла – солнце. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны. Всем
надо дышать, есть, пить, растить детишек.
За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений
приспособились друг к другу и к окружающей их среде. И установилось равновесие.
Известно, что всегда растений должно быть больше, чем животных, которые ими
питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и
еды всем хватит, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в
этой цепочке разрушить хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения,
равновесие нарушится, и рассыпается вся цепочка. И даже может произойти
катастрофа в природе. Люди не всегда учитывают все звенья цепи: вырубают
деревья, осушают болота, распахивают степи. Взамен нужно что-то дать природе:
посадить деревья, удобрить поля. Если люди ничего не сделают, тогда нарушатся
законы природы. Для того, чтобы сохранить её, да и самим уцелеть, надо изучать
и соблюдать законы живой природы. Так возникла наука экология. Это слово составлено
из двух греческих слов: «ойкос» - дом, «логос»- наука. Значит, можно сказать,
что экология - это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в
нём жить.
Надеюсь, что сегодняшняя занимательная конференция, поможет нам с
вами ещё раз задуматься о нашем общем доме, и о том, что этот дом надо любить и
беречь.
(Предлагается создать 3 учёных совета).
1 совет учёных - «чистая
вода», его директором назначается –_____________________
2 совет учёных – «голубое небо», его директором назначается – ___________________
3 совет учёных - «зелёная
планета», его директором назначается –
_________________
(На столах команд ставятся таблички с названиями:«Чистая вода»,
«Голубое небо», «Зеленая планета».)
Сегодня перед нами стоит задача разрешить проблемы экологии нашей
планеты. В процессе обсуждения найдём пути решения задач.
Проблемы, с которыми сталкивается человечество, находятся в
лепестках экологической ромашки.
Первую проблему предлагаю озвучить директору 1 совета (срывает
лепесток с номером задания). (Это же задание получают и дети в других командах
на отдельных листах).
Задание 1:Распределите
слова в 2 столбика по принципу «живая» и «неживая» природа: мальчик, ягода,
солнце, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, ливень, почва.
Ведущий: Время вышло.
Разрешённую вами проблему предлагаю озвучить представителю от каждого совета.
(2 задание предлагаю
выбрать директору 2 совета.)
Задание 2: Изобразить
животных с помощью жестов и мимики (1команде - медведя, 2 команде - верблюда, 3
команде - обезьяну).
Ведущий: Животных на
земле становится меньше, надо их знать, помнить о них и охранять.
(Директору 3 совета предоставляется право выбрать следующую
проблему).
Задание 3: Проверка
наблюдательности учёных (ведущий читает стихи, а дети должны по описанию
догадаться о ком идёт речь).
Ведущий: Время вышло.
Сейчас узнаем, кто из вас самый наблюдательный.
Вывод: Надо охранять птиц,
чтобы в наших лесах были слышны их песни, чтобы они уничтожали вредителей. Без птиц
невозможна жизнь на Земле.
Задание 4. Расшифруйте
криптограмму и вы узнаете с какой просьбой обращаются к нам
экологи, биологи, друзья природы.
12,3,2,3,11,15
9,3,1 - 10,5,6,3
12,8,11,5,13,1,13,14,8
Ключевые слова:
1,2,3,4,5- третий день недели (среда);
6,7,8,9,5-учреждение, где ученики получают знания (школа);
10,8,11,15- нижние конечности человека (ноги);
12,8,13,14,5 – верхняя лиственная часть у картофеля, моркови,
свёклы (ботва)
(Ответ:«Береги лес – наше богатство»).
Ведущий: Ваш ответ мы
готовы выслушать.
Задание 5: Из данных
видов транспорта исключить лишнее слово и объяснить свой выбор: автомобиль,
теплоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолёт
(Ответ: велосипед, т.к. это экологически чистый вид транспорта,
потому что не работает на топливе).
Ведущий: Какие ещё
экологически чистые виды транспорта вы знаете? (Электровоз, трамвай,
троллейбус, метро).
Вывод: большая часть
транспортных средств загрязняют воздух. Значит, надо переходить на более
экологически чистые виды топлива, например, на газ.
Задание 6:
Пофантазируйте: что было бы, если …:
1 совету: «…. вдруг с лица земли исчезли бы все цветы?»
2 совету: «…. не стало бы на земле воды?»
3 совету: «….. исчезли бы на земле птицы?»
Ведущий: Мы готовы
выслушать вас.
Вывод: Вода - бесценное
богатство, которое дарит нам природа. Всему живому нужна чистая вода, а значит,
воду нужно использовать бережно, не загрязнять и не тратить её напрасно.
Задание 7: Аукцион
лекарственных растений.
Ведущий:Я вам прочту
стихи о лекарственных растениях. Ваша задача - по окончании чтения всех стихов
назвать как можно больше растений, о которых шла речь в стихах.
Я женьшень -
чудесный корень.
Если кто- то
сильно болен
Разыщите корень
мой,
И поправится
любой.
Вам настойка из
женьшеня
Аппетит вернёт и
смех,
Ведь женьшень
обозначает -
Чудо « корень –
человек».
На тропинке, на
дорожке-
Всюду чирьева
трава,
Или просто
подорожник,-
Всем знакома, не
нова!
Привязал листок к
нарыву,
День - другой
пройдёт - и диво!
Ты здоров без докторов.
Вот простой
листок, каков!
Липа - средство
от простуды,
Знают все о том
повсюду.
Хоть невзрачен
липы цвет,
Но полезней чая
нет.
При ангинах и
простудах
Пьют целебный
липы чай.
Говорят, когда
болеют:
«Ну-ка, липа,
выручай!»
Есть герань,
гвоздика, кашка-
Всех цветов не
сосчитать.
Есть аптечная
ромашка.
Про ромашку надо
знать:
Белый крошечный
цветочек-
Для припарок, для
примочек.
Если воспаление,
отвар – успокоение.
Семена мои
целебны - при гастритах пьют настой.
Корни - убивают
яды и снимают в почках боль.
У меня одна беда:
зацветаю я когда,
То цветов моих
краса всем бросается в глаза.
И в букеты рвут
меня, я боюсь их, как огня!
Я прошу вас,
пощадите, и пионы зря не рвите!
В нас не только
фитонциды,
Что микробам так
страшны.
Мы содержим
витамины,
Что бесспорно,
всем нужны.
Приходилось вам
болеть,
В каждом доме
лук, чеснок
Круглый год
должны иметь.
Тот,
кто с нами крепко дружит,
Никогда не
занедужит.
В доме много
аромата, если в доме сохнет мята.
Мятная лепёшка,
настоя мяты ложка -
Нет больше тошноты,
нет и в горле хрипоты.
Валидол, зубная
паста - всюду мята, мята, мята!
Собираем не
напрасно эту травушку ребята!
Ведущий: Кто был
внимателен? Зачитываем ответы.
Вывод: Травы
собирают подальше от жилья людей, от дорог и рано утром, по росе.
Задание 8: Соотнесите
времена года и те явления, что происходят в природе, в жизни людей в разные
времена года:
- набухают почки;
- листопад;
- прилетают
грачи;
- бабье лето;
- грибная пора;
- сбор клюквы;
- уборка зерновых
культур;
- сенокос;
- птицы вьют
гнёзда;
- Рождество;
- ледоход;
- гололёд.
Ведущий: Что же у нас
получилось? Слушаем директоров
Вывод: Каждому времени
года присущи свои особенности.
Задание 9: Пришло время
поговорить о полезных ископаемых. По описанию вы должны догадаться о каком
ископаемом идёт речь:
Если встретишь на
дороге,
То увязнут сильно
ноги.
А сделать миску
или вазу-
Она понадобится
сразу (глина).
На кухне у мамы
помощник отличный,
Он синим огнём
расцветает от спички (природный газ).
Он очень нужен
детворе, он на дорожках во дворе,
Он и на стройке,
и на пляже, и он в стекле расплавлен даже (песок).
Он чёрный и
блестящий, друг наш настоящий.
Он несёт в дома
тепло, от него в домах светло.
Помогает плавить
стали, делать краски и эмали (каменный уголь).
Без неё машина
даже километра не пройдёт,
Самолёты,
вертолёты не отправятся в полёт,
Не поднимется
ракета. Отгадайте, что же это? (нефть).
Росли на болоте
растения.
А теперь это
топливо и удобрения (торф).
Она варилась
долго в доменной печи,
Чтоб потом нам
сделали ножницы, ключи (железная руда).
Ведущий: Слушаем ваши
ответы.
Вывод: Наша страна одна
из самых богатых по запасам полезных ископаемых.
Использовать их
нужно бережно, по-хозяйски.
Задание 10. Какому животному
принадлежит хвост:
- С помощью
хвоста она плавает (рыба).
- С помощью
хвоста он ползает по дну реки (рак).
- У неё хвост
вместо руля (птица).
- Благодаря
хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь
на хвост (кенгуру).
- У неё хвост -
дополнительная рука (обезьяна).
- Она рулит своим
хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку (белка).
- У неё хвост -
мухобойка (корова, лошадь).
- У неё на хвосте
погремушка, с помощью которой она пугает врагов (гремучая змея).
- В случае
опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его (ящерица).
Задание 11. Расшифруйте
словосочетание:
АГИНК
ЯАНСАРК
(Красная книга)
Ведущий: Прочтите, что у
вас получилось.
Красная книга -
это главная книга природы. На её страницах описаны редкие и исчезающие растения
и животные.
Задание 12: Снег - один из
признаков русской зимы. Его называют по-разному.
Вставьте в
предложения недостающие слова.
Свежий, чистый,
только что запорошивший землю снег называется …(пороша).
Если снежинки
слипаются на лету, мы говорим о них ….(хлопья).
Если твёрдые
белые шарики больно секут щёки и лоб, то они называются …(крупка).
Ветер гонит снег,
и тот змейкой мчится по земле. Это ….(позёмка).
Ветер кружит,
вьёт в воздухе снег. Это …..(вьюга).
На равнине или в
степи, где ветру нет удержу, может разыграться настоящая снежная буря - это
….(буран).
Для старого,
залежалого, чёрствого снега есть в русском языке хрустящее слово - …(наст).
Ведущий: Мы все вместе
озвучим эти интересные красивые русские слова.
Наша конференция
подходит к концу. Надеюсь, вы многое узнали о нашей прекрасной земле, будете её
любить, беречь и охранять.
Чтобы конференцию
завершить, надо принять решение. Предлагаю озвучить решение в виде «Правил
друзей природы»:
1. Не будем срывать
цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе.
2. Не будем
ломать ветки деревьев и кустарников.
3. Не будем
ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
4. Не будем
обижать лягушек и жаб.
5. Не будем
ловить диких животных и уносить их домой.
6. Не будем
рубить лес.
7. Не будем
разводить костры.
8. Не будем
выбрасывать мусор в водоёмы, в лес, на поля и луга.
9. Будем сажать
деревья и кустарники.
10. Будем
развешивать кормушки и домики для птиц.
11. Будем
подкармливать диких животных и птиц.
Ведущий: Кто согласен
принять эти правила, соблюдать их? Предлагаю проголосовать.
Наша
конференция завершила свою работу. Спасибо за плодотворную работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.