Тема: «Урок мира, дружбы»
Дата
проведения: 1.09.2017г.
Цели:
1.
Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к
другим людям; воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно
относиться друг к другу.
2. Развитие внимания,
памяти, сообразительности;
3. Дать представление о
понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьям
В результате занятия
учащиеся смогут:
· Узнать, почему
люди празднуют День Мира;
· Сформулировать
понятие дружба;
· Приобретут
навыки работы в сотрудничестве;
· Узнать, что
дружба и взаимоотношения между людьми сохранили свою значимость, не потеряли
глубины чувствования и восприятия в современном мире;
· Практиковать
навыки взаимопомощи при решении различных проблем.
Методы и приемы: беседа,
объяснение, рассказ, словесное поощрение, игровые, наглядные.
Материалы: Ватман с
солнышком, цветные листы бумаги, карандаши, скотч, клей, фигурки голубей,
парные картинки.
Ход
урока:
I.
Организационный
II.
Основной
этап.
Сегодня мы с
вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между
мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она
бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это? (Дружба). Сегодня мы
затронем одну из самых важных тем – о мире и дружбе. Дружба
появилась много лет назад, а напоминание о ее происхождении мы встречаем везде,
например, в пословицах.
Ребята, какие
пословицы вы знаете? (Дети вспоминают пословицы о дружбе).
1. Работа с пословицами. Я приготовила для вас
пословицы. Как вы понимаете значение этих пословиц?
Дружба – как
стекло, разобьёшь – не сложишь.
Дружба что стекло:
сломаешь – не починишь.
Дружбой дорожи,
забывать её не спеши.
Не имей 100
рублей, а имей 100 друзей.
Вот мы с вами и
поиграем в пословицы. У каждого из вас карточка, на которой написана только
половина пословицы, вы должны назвать другую половину.
Дерево живет
корнями, (а человек друзьями).
Друга ищи,
(а найдёшь береги).
Друг за
друга стой, (выиграешь бой).
Доброе
братство, (лучше богатства).
Друг лучше
старый, (а платье новое).
Старый друг
– (лучше новых двух).
Дружба не
гриб, (в лесу не найдёшь).
2.Чтение
стихотворения и его анализ.
К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от
ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла».
Может быть, прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, постарается не
быть похожим на этих персонажей. А стихотворение вам прочитают ваши товарищи.
Внимательно слушайте.
Однажды на лужайке
подрались два козла,
Подрались для
забавы, не то чтобы со зла.
Один из них
тихонечко приятеля лягнул,
Другой из них
тихонько приятеля боднул.
Один лягнул
приятеля немного посильней,
Другой боднул
приятеля немного побольней.
Один разгорячился,
лягнул, что было сил,
Другой его рогами
под брюхо зацепил.
Кто прав , а кто
виновен – запутанный вопрос,
Но уж козлы
дерутся не в шутку, а всерьез.
Я вспомнил эту
драку, когда передо мной,
На школьной
перемене такой же вспыхнул бой.
Все внимательно слушали стихотворение? А теперь
скажите мне, о чем оно? Что автор хотел нам сказать, как вы думаете? Можно ли
такое отношение назвать дружеским? Правильно, конечно же, нельзя. И я надеюсь,
что вы не будете похожими на героев этого стихотворения.
3. Найди пару. Давайте вспомним сказку «Репка».
Благодаря чему им удалось вытащить репку? Но есть ведь и другие сказки, в
которых персонажи очень дружны. И таких сказок очень много, хотя персонажи,
которые дружат, могут быть совсем разными и не похожими друг на друга. Вы
можете в этом сами убедиться, если найдете пару каждому герою, которого вы
видите на доске слева. Их друзья справа, но они разбежались и построились в
неправильном порядке. Помогите им найти своих друзей.
1.
Мертвая
царевна и … (7 богатырей)
2.
Белоснежка
и … (7 гномов)
3.
Вини-Пух
и … (Пятачок)
4.
Малыш
и … (Карлсон)
5.
Буратино
и … (Мальвина)
6.
Крокодил
Гена и … (Чебурашка)
7.
Наф-Наф
и … (Нуф-Нуф)
8.
Котенок
Гав и … (Щенок)
4. Слова –друж-
Сказочных героев
вы знаете хорошо, а теперь проверим вашу сообразительность: кто знает слова с
частичкой –друж- ?
- Дружелюбный,
дружественный, дружба, дружный и т.д.
5. Лучший друг-семья.
Ребята, как вы
думаете, с кем мы можем дружить?
- Друг с другом, с
учителями, родителями, животными и т.д.
- Правильно,
дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье,
но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это
начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из
пословиц гласит … А о чем она гласит вы узнаете, когда правильно ее соберете из
слов, рассыпанных на доске.
«Нет лучше дружка,
чем родная матушка».
Хорошо. Так о чем
говорит нам эта пословица?(семья – лучший друг).
Почему
люди празднуют День Мира?
Для нас мир — повседневная реальность. На наших улицах спокойно, вы ходите в
школу. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно
и не замечаться. Но всем ли детям на Земле живется хорошо и радостно? Для
многих людей в современном мире спокойная жизнь— не более чем сказочная
мечта, многие ребята страдают, у них нет семьи и очень много печали. Для них-то
в основном и существует день Мира.
В 1982 году в своей резолюции
Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира (International
Day of Peace) как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. Этот
день призывает людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради
него.
Го́лубь ми́ра — выражение, получившее популярность после окончания Второй мировой
войны в связи с деятельностью Всемирного
конгресса сторонников мира.
Первый Всемирный
конгресс сторонников мира проходил в 1949
году в Париже и Праге. Эмблема этого конгресса была нарисована Пабло Пикассо, на ней изображён белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Но и само выражение, и изображение голубя
мира появились гораздо раньше. Выражение восходит к библейскому рассказу о
голубе, принёсшем Ною в ковчег ветвь маслины.
Существует традиция
выпускать белых голубей как символ мирных намерений.
Террористический
акт в Бесла́не — захват заложников в школе № 1 города Беслана (Северная Осетия), совершённый террористами утром 1 сентября 2004
года во время торжественной линейки, посвящённой началу учебного года. В
течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании
более 1100 заложников.
Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего
дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно,
но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаем его.
Учитель:
Получилось?
Дети: Не очень.
Учитель: Трудно было?
А почему это произошло? Видимо потому, мы не проявляем наши лучшие
качества каждый день. Давайте будем делать это чаще. Тогда мы действительно
сможем что-то подарить миру. Мир огромный, а сколько места занимает в нем
каждый из нас?
Дети: Очень мало.
Учитель: Каждый из
нас маленькая частичка земного шара. Но если каждая частичка станет
чистой и доброй, то и на Земле становиться все чище и чище.
Почему люди празднуют День
Мира? Всем ли детям в мире живется хорошо и радостно? Во всем мире много
детей страдает, у них нет семьи и очень много печали. Давайте подумаем
вместе, чем мы можем помочь этим детям. Каким вы хотели бы видеть мир
и что можно сделать для того, чтобы мир был лучше? С чего лучше начать? С
чего вообще все начинается? Например, у каждого из нас есть руки. А для чего
нам даны руки? Что мы можем делать этими руками?
Учитель: Мы можем делать этими
руками много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать
руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы? Потому что в голову приходит
такая мысль. Все зависит от того, о чем мы думаем и какие у нас мысли. А почему
это происходит? Может потому, что люди не умеют дружить? Они не знают, что
такое дружба и мир? И зачем нужна дружба?
«Займи позицию» С помощью этого метода учащиеся могут высказать свою точку зрения на
обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешиваются
два плаката. На одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом -
«Дружба в классе нужна».
Игровое упражнение
«Найди себе подобного». Шаг 1. Ученики встают в
круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом.
Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок,
сердце и один рисунок грозовой тучи).
Шаг 2. Учитель дает
задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами.
Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют,
за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает
внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как
чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
- Какие трудности вы
испытывали во время выполнения упражнения?
- Смогли бы вы
справиться без помощи и поддержки?
Учитель: Хотите ли вы помочь миру?
Чем мы можем помочь миру? Для этого нам нужно всегда помнить о том, хорошем,
что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках,
дарить это тем, кто рядом с нами. Доверять друг другу. Оказывать помощь и знать
что кто- то нуждается в вас.
6. Обмен знаком «дружбы». Ребята, а вы
знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг
другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться
рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым:
свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания
друг другу и приклеим их на наш плакат в знак дружбы.
IV. Заключительный
Ребята, о чем мы сегодня
говорили? Что нового вы узнали?
- Как вы чувствовали
себя во время работы?
- Что нового о дружбе и
мире вы узнали в процессе работы?
Нам нужен мир - тебе и
мне
И всем на свете детям!
И должен мирным быть
рассвет,
Который завтра встретим.
Нам нужен мир, трава в
росе,
Улыбчивое детство.
Нам нужен мир,
прекрасный мир,
Полученный в наследство.
ПРО
ДРУЖБУ
Юрий Энтин
Дружит
с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
«Настоящий
друг»
Дружба
крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся,
"Не разлить водой" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Слова: Пляцковский М.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.