Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок Мужества, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне «Отголоски войны в истории каждой семьи».

Урок Мужества, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне «Отголоски войны в истории каждой семьи».



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Починковская основная общеобразовательная школа















Методическая разработка

Урок Мужества,

посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне

«Отголоски войны в истории каждой семьи».












Автор: Арасланова Гульсина Гадыльхановна, учитель начальных классов.


















Пояснительная записка

к уроку Мужества

«Отголоски войны в истории каждой семьи».

В этом году наша страна отмечает знаменательную дату – 70-летие ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ над фашистской Германией. Назовут ли наши дети эту Победу в ряду выдающихся событий прошлого столетия или значение победы в Священной войне поблекло в сознании детей? Преступно лишать молодежь исторической памяти о героическом подвиге советского народа, защитившего от фашистской чумы не только Отечество, но и всю Европу. Время летит неумолимо. Многие свидетели тех лет не дожили до наших дней. Но и ныне вдовы и сироты, отцы и матери, братья и сестры тех, кто погиб на полях боевых сражений Великой Отечественной, несут в сердцах боль невозвратимой утраты. И память о павших в войне будет жить вечно, передаваясь от поколения к поколению. Это не только скорбь о погибших, это и гордость за величие совершенного ими подвига во имя Отчизны, ибо эти жертвы не были напрасны - без них не было бы Победы, не было бы нашего будущего.

Изучая историю, дети получают реальную возможность «гордиться славой своих предков, не уважать которую, по словам Пушкина А.С., есть постыдное равнодушие».

Актуальность темы заключается в праздновании 70-летия великой победы советских войск над фашистской Германией.

Перед нами стоит важнейшая задача – сохранить эту память на долгие годы. Ведь забывая великие подвиги своих предков, человек теряет тот самый уникальный патриотический дух, который чтим и уважаем во всем мире.

Цели:

-формирование и становление гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

-расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне;

-воспитание уважения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, воспитание чувства гордости за народ – победитель, за своих родных и близких старшего поколения, воспитание чувства сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы войны.

Задачи:

-формировать у учащихся чувство гордости за достойных людей своего Отечества;

- формировать чуткость и внимательное отношению к соотечественникам, людям почтенного возраста;

-воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны.

Обородование: интерактивная доска, медиапроектор, компьютер (презентация, записи песен и музыки), колонки.

Область применения: Урок Мужества.

Формы и методы реализации: урок и презентация.

Возрастные группы: 8-10 лет.

Ожидаемые результаты:

  • расширение познавательного интереса учащихся к истории своей страны;

  • привлечение внимания учащихся, родителей к празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне;

  • активизация образования учащихся в области патриотического воспитания детей и молодежи.



Ход мероприятия.

Слайд 1.Песня «Давным – давно была война…»

1-й чтец.

От неизвестных и до знаменитых,
Сразить, которых годы не вольны,

Их миллионы не забытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.

2-й чтец.

Память человеческая строго 
Дни считает, как бойцов в строю

Знает мир, что путь ваш был нелегок 
К этому торжественному дню.

3-й чтец.

Война не заканчивается, когда смолкает оружие. 
Она продолжается в душах тех, кто в ней участвовал.

Она будет напоминать о себе, пока живы матери, 
потерявшие сыновей, пока болят раны воинов.



Учитель: Прошло 70 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах, сердцах, мыслях. Да, у времени своя память. Время лечит. А память хранит. Веками человечество пишет и хранит письма. В них история. История страны, народа, человека. Самые сокровенные, самые искренние чувства, которые переживает за свою жизнь человек, хранят эти листочки бумаги. И пока в школьных музеях, в семейных архивах, в наших сердцах мы храним письма, жива память о тех, кто отдал свои жизни во благо нашего светлого будущего.

Отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой Великой Отечественной войны, но не заживают раны в сердцах человеческих. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.  Мы не должны забывать о тех, кто “ковал” победу в тылу, кто выстоял эти 1418 дней и ночей и дошёл до Берлина. Каждый из нас  содрогается, услышав строки, бьющие прямо в сердце: “Сегодня, 22 июня 1941года, в 4 часа утра, без всякого объявления войны германские вооружённые силы атаковали границы Советского Союза”. Война...

(Звучит фонограмма песни «Священная война»)

(слайд 2)

4 чтец: -

Июнь… Клонился к вечеру закат.

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.


5 чтец: -

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной ,

Всего, каких – то 5 минут осталось.

Учитель. (слайд 3)На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

- 1941 год... 4 года длилась эта страшная, жестокая война. Она унесла миллионы людских жизней: жены потеряли мужей, братья – сестер, сотни тысяч детей остались сиротами.

Ученик: 1.(слайд 4) Война - это несколько тысяч разрушенных и сожженных городов, посёлков, сёл и деревень в нашей стране.

2. (слайд 5) Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

3. (слайд 6) Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки.

- Говоря о войне, мы часто говорим о подвигах. Что такое подвиг для тебя? (Учащиеся рассуждают.)

Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.

Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы. Почти вся Западная Европа была порабощенанемецко-фашистскими захватчиками, когда фашистская Германия мощь своих танков, самолетов, орудий и снарядов обрушила на наше государство. И нужно было быть очень сильным народом, иметь стальной характер, обладать великой нравственной силой, чтобы противостоять врагу, побороть его несметные силы.

1 чтец -

От бескрайней равнины сибирской

До полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий, могучий народ!

Выходил он: свободный и правый,

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу,

За могучую нашу страну!


Учитель: На защиту Родины встали все. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.


Мужчины на фронте

Учитель: Мужчины стойко защищали рубежи нашей Родины и проливали кровь в боях. Доблестно сражались они на фронтах Великой Отечественной войны.

(слайд 7)

2 чтец —

Месяцами долгими

Бой без перерыва,

Брызжутся осколками

Яростные взрывы.

Гибель свищет с воздуха,

Ходит за плечами

Целый год без отдыха,

Днями и ночами. Павел Шубин

Война не обошла стороной ни одного селения и, ни одной семьи, где не жили бы люди, чьих сердец не коснулось бы пламя войны. Семей, прошедших через войну, сотни тысяч в России. Дом, дети, война... Это история многих семей. В каждой из них свой герой. В нашей деревне это наши односельчане.

Габдульбари Галимович Арасланов.(слайд 8) Однополчане называли его ласково уменьшительным именем «Бари». Родился он в одна тысяча девятьсот двадцать втором году в деревне Татарские Ключи Юкаменского района. До войны работал в колхозе. Началась война. В числе первых он ушел на фронт.

Был командиром танка «КВ». Воевал наш односельчанин вместе с заместителем командира 13-го отдельного гвардейского тяжелого танкового Уманского Краснознаменного и ордена А.Невского полка, гвардии майора, ныне полковника в отставке Дмитрием Павловичем Еськовым. Описывая боевой путь своих товарищей Д.П.Еськов, издал книгу посвященную танкистам ВОВ «От Москвы до Берлина и Праги». Также в книге «На земле, в небесах и на море» упоминаются бои, где находился в боевых действиях наш односельчанин. В с. Юкаменское проживает краевед Николай Сергеевич Бушмелев к 60 -летию Победы вышла его книга «Память огненных лет» где также Д.П.Еськов рассказывает о нашем односельчанине. Особенно остро отложилось в памяти односельчанина 25 июля одна тысяча сорок третьего года- день ожесточенных боев с целью прорыва вражеской обороны на Окском плацдарме под Орлом, у деревни Савенково. В этот день сходу были взяты первая, а затем и вторая траншеи гитлеровцев, захвачено исправными четыре орудия и до 80 пленных.

Вдруг несколько танков нарываются на огонь восьми вражеских орудий. На броне 38 полыхнули огни. Но от меткого выстрела нашего односельчанина взлетает вверх, перевернувшись в воздухе, одно орудие врага, отбиты ствол и колесо другой пушки.

Успех, казалось, близок. И тут вражеский снаряд пробивает броню 38. Пламя быстро охватывает машины. Из люка стали выскакивать объятые пламенем члены экипажа. У нашего односельчанина обгорели лицо, руки и спина. Его вместе с другими ранеными уже в бессознательном состоянии отправили на лечение. Так он оказался в Москве, где вернули к жизни нашего односельчанина, подвиг которого отмечен медалью «За отвагу»

В связи с резкой потерей зрения от ожогов нашему односельчанину, пришлось вновь переучиваться на механика- регулировщика в городе Челябинске.

И снова фронт. Войска гнали врага на запад, в его логово: Западная Украина, Польша - от Кракова до Бреслау, затем Карпатский хребет и освобождение Чехословакии...

Дома его ждали не менее трудные дни. Разруха, голод, болезни, отсутствие одежды и обуви. В 1948 году ему пришлось идти на свою свадьбу в лаптях, которые он сплел сам. Так началась долгая и нелегкая трудовая жизнь нашего односельчанина в родном колхозе, сначала в должности радиста, затем пилорамщика.

Выносливость и вера в свои силы помогли ему остаться в живых. Это о таких, как наш односельчанин, писал советский поэт Николай Тихонов: « Гвозди бы делать из этих людей, не было бы крепче гвоздей».

Бузанаков Муллазян Рахимови..(слайд 9)

Родился 13 сентября 1922 года в деревне Починки. На фронт ушёл в грозном 1941 году. Воевал рядовым, а затем связным командиром роты. Товарищ Муллазян Рахимович Бузанаков был неоднократно ранен во время столкновений с врагом. Тяжёлый след оставило в памяти связного командира роты Ленинградское сражение. Боец Бузанаков, получив тяжёлую контузию во время схватки с немецкими лазутчиками, после некоторой поправки вернулся домой в 1944 году, за год до конца войны. Награждён медалями: « За Победу над Германией в Великой Отечественной Войне 41-45г.г.», «За отвагу» и юбилейными медалями.

Арасланов Ясави Мухамадзянович.(слайд 10)

Родился он в 1908 году. Ушёл на фронт в 1942 году. Находился на Северо-Западном фронте. Места боёв: Курск, Орёл, Ленинград, Брянск. Сам был командиром отделения, два раза был ранен, один раз контужен.

В Брянске из 37 человек, во время ожесточенной схватки их осталось только 12. Из воспоминаний : «Один старик хотел накормить нас мясом, в мясе были черви, оно было тухлое. Тогда старик повёл нас на кладбище, там мы увидели зверство фашистов - в яме были убитые люди. В одном из подвалов мы нашли детей, женщин, стариков убитых газом».

Имеет 8 медалей и орден «За взятие Гомеля». Возвратился с фронта 8 декабря 1945 года. Возвращался от Берлина до Глазова 27 суток, т.к. все дороги были перебиты. После войны жил в деревне Тат-Ключи, работал в колхозе «Большевик».

Тютин Исмагиль Садикович.(слайд 11)

Родился 21 января 1924 года в деревне Тат-Ключи. Ушёл на фронт в 1942 году в августе месяце. Участвовал в составе Украинского фронта.

Нограждён орденом Отечественной войны II степени. Медалями « 20 лет Победы в ВОВ», «30 лет Победы в ВОВ», « 50 лет Вооруженных сил СССР» и многими другими.

Вернулся с фронта в 1947 году в мае. Приехав в родную деревню, стал работать в колхозе «Большевик».

Бекмансуров Муллазян Газимзянович.(слайд 12)

Родился он в 1925 году. С 1943 по 1945 годы громил врага. На фронте был рядовым. Участник боёв Курской Дуги. Участвовал в освобождении братских республик: Румынии, Венгрии, Чехословакии. Самый памятный бой форсирование Днепра. За боевые заслуги Родина наградила его орденом «Красное Знамя» -1943 год; медалями «За отвагу» - 1945 год; «За Победу над Германией» - 1975 год; « 20 лет Победы в ВОВ 1941-1945 г.г.»; «25 лет Победы в ВОВ»; « 50 лет Вооруженных сил СССР»; «За взятие Кинесберга», а также имеет несколько благодарностей за взятие городов.

С войны вернулся в 1945 году. После окончания войны проживал в деревне Тат-Ключи. Работал в колхозе «Большевик», в ПМК Юкаменеском.

Умер в 2001 году 15 октября.

Шкляев Николай Матвеевич.(слайд 13)

Родился 27 февраля 1922 года. В деревне Пасшур. С 1942 – 1943 годы был участником Великой Отечественной войны, был автоматчиком. Во время войны Награждён медалью «За отвагу», медалью «За Победу над Германией», медалью « 50 лет Вооруженных сил СССР», медалью «25 лет Победы над Германией».

Из воспоминаний «В 1943 году в январе месяце наша 18-ая стрелковая Краснознамённая дивизия на Ладожском озере участвовала в прорыве блокады Ленинграда. Два фронта Ленинградский и Волховский соединились и кольцо блокады Ленинграда было прорвано». После тяжелого ранения был направлен в госпиталь в г. Свердловск. После лечения в боях не участвовал по состоянию здоровья.

Вернулся домой в деревню Пасшур. Работал в колхозе «Большевик» агрономом. Умер в 1999 году.



Арасланов Габдульхай Гильфанович. (слайд 14)

Родился в 1922 году 16 апреля в деревне Тат-Ключи. В 1941 году ушёл на фронт. С Глазова их направили в Свердловск, из Свердловска в Курган. Добирались туда на лыжах, жили в землянках. Участник боёв Курской Дуги. Воевал за город Брянск, Калинин.

Сражался в Орле во втором фланге. Здесь был ранен, 1 месяц пролежал в госпитале. После ранения направили в техническую механизированную железнодорожную часть в Москву. Они возобновляли поврежденные железные дороги в Белоруссии, Калининской области , Латвии.

В 1948 году демобилизовался и вернулся в родную деревню Тат-Ключи.

Награжден медалями «За Победу над Германией», «За Победу над Японией», 50 лет Вооруженных сил СССР», «25 лет в ВОВ».

Женщины в тылу.

Учитель: Бой шёл не только на фронте, но и в тылу (слайд 15). 9 мая было бы невозможно без самоотверженного труда женщин и детей, оставшихся дома. Их труд в тылу золотыми буквами вписан в героическую летопись истории нашей Родины.

Мужчины ушли на фронт, и вся тяжесть деревенского труда легла на плечи женщин, стариков и детей. Даже могилы копать, чтобы похоронить умерших односельчан, приходилось женщинам. Почти вся продукция колхозов сдавалась государству, а сами колхозники жили впроголодь. Нередки были случаи голодной смерти, особенно среди стариков и детей. В зимнее время всё трудоспособное население - женщины, подростки - привлекались к заготовкам леса, к строительству железной дороги « Ижевск - Балезино». Это были неимоверно трудные годы. Женщины вспоминают, что в эти зимы стояли особо жестокие морозы, от которых скудная одежда не спасала. Лапти изнашивались буквально за пару дней. Из дому мы брали гусиный жир и по вечерам, после работы, смазывали кожу, растрескавшуюся от мороза. Некоторые не выдерживали и тайком убегали домой, но их, чуть ли не на следующий же день, возвращали обратно. Жили, обычно, в бараках, в домах местных жителей. Люди, сколько могли поместиться, спали на полатях, на печи сушилась мокрая одежда, портянки. Но и выспаться после изнурительного труда не удавалось – донимали клопы.

Мне было 14 лет когда впервые попала на лесозаготовки – вспоминала Мавзюда Сабирзяновна Таушева. Лесники, как малолетнюю, не хотели брать меня на работу, поскольку и ростом я была маленькая. Но не отправлять же обратно домой, взяли с меня расписку, что остаюсь добровольно и отправили вместе со взрослыми на делянку. В лесу работали многие мои сверстники и сверстницы. Для нас это был непосильный, адский труд. Немудрено, что иногда не выдерживали. Так, однажды мы с подругами тайком, не отпрашиваясь, решили сходить домой, хотелось помыться, попариться в бане ( завшивели ). Получилось, что мы сбежали, дезертировали. На следующий день нас обнаружили дома и вызвали в Юкаменск, в райком партии. Допрашивали по отдельности, допытывались – кто был зачинщиком самовольного ухода”. “ Как – то весной ( уже не помню в каком году ),продолжает рассказ Мавзюда Сабирзяновна, меня направили в Ежевский МТС учиться на плугаря. Учил нас Гиният Хайруллович Есенеев. После учёбы три года работала плугарём у Мадины Кузьмовны Есенеевой. Однажды мне пришлось отработать несколько смен подряд и я, уснув на ходу трактора, свалилась в борозду. Видимо аллах сохранил меня – отделалась испугом. А в общей сложности плугарём я отработала девять лет”.

К концу зимы вплотную подступал голод. Заканчивались запасы зерна. Пекли хлеб, состоявший наполовину из лебеды. В апреле, как только откроется земля от снега, детвора выходила на картофельные поля, выкапывать оставшиеся гнилые картофелины. Из них дома на железной печи выпекали лепешки, которые в народе называли тяпки. Но и эту гнилую картошку копать запрещали местные начальники, мотивируя тем, что топчется поле. Дети военной поры помнят одного такого члена правления, который палкой гонял их с поля. Не будем называть фамилию, но народ, в отместку, сочинил о нём такой стишок:


Атлар килә атлап – атлап,

Бәрәңге җирен таптап.

Кенәфиянең гомере үтсен

Бәрәңге җирен саклап.


(Перевод:Лошади идут – идут,

Картофельное поле топчут.

Пусть жизнь Кеняфия пройдёт,

Охраняя это поле.)

Летом, вспоминают бабушки, во время сенокоса косарям давали по 200 г. хлеба. Пекли его, обычно, в доме Фатиха әби и на коромыслах спускали на луга. Мы , детвора ,сопровождая вожделенный груз, подтягивались к матерям, чтобы попробовать хоть кусочек настоящего хлеба, обделяя тем самым своих матерей.

В колхозе было более ста коров, быки, телята, овцы. Вспоминают, что была в деревне хорошая, утеплённая ферма, но во время войны она сгорела а построить новую не было ни средств, ни рабочих рук. Построили, но она больше походила на обычный загон, покрытый соломой. В помещении было холодно. Воду для скота носили из пруда деревянными вёдрами, зимой подогревали в котлах. Освещалось помещение двумя – тремя керосиновыми фонарями. Кормов не хватало, кормили, в основном, соломой и силосом. После отёла давали немного муки. Телята содержались в более благоприятных условиях, им давали сено и муку. На ферме в те годы работали Асма Идрисовна, Зайтуна Закировна, Адия Ахматзяновна, Рабига Зиннуровна и другие. Зимой в каждую семью колхоз распределял шерсть, из которой вязали варежки и носки для отправки на фронт.


Женщины – трактористки.


В годы войны за штурвалы тракторов, вместо ушедших на войну мужчин, пришлось сесть женщинам, по сути совсем ещё молоденьким девчатам. Из д. Починки в те годы работали трактористами (слайд 16): Бекмансуровва Гульбика Саляховна, Байкузина Сазида Гилязевна, Есенеева Евдокия ( Мадина ) Кузьмовна, Есенеева Анна. Из д. Тат- Ключи: Арасланова Асия Саляховна, Арасланова Аклима Бадерттиновна. Окончив краткосрочные курсы, молодые девушки сели за штурвалы тракторов ( слайд 17) и выполняли всё, что поручалось руководством МТС. Работали в то время на колёсных тракторах “ ЧТЗ “, Заводить этот трактор нелегко было даже мужчине. Гульбика Саляховна вспоминала, как однажды при запуске двигателя рукояткой сломало ей руку, которая впоследствии осталась искривлённой. Если в поле заканчивалось топливо, трактористки, чтоб не терять время , копали углы поля и неудобные участки лопатами. Трактора зачастую ломались и женщины, взвалив сломавшийся узел на плечи, несли его пешком в МТС.

На тракторе Гульбика Саляховна отработала, в общей сложности, семь лет и ещё три года на комбайне.

Война прошла . Несмотря на неимоверные трудности, голод и холод , женщины и подростки смогли пережить лишения военной поры. Трудились не покладая рук в колхозе, растили детей и внесли неоценимый вклад в Победу над врагом в этой страшной кровавой войне.

Учитель: К сожалению, многие участники ВОВ не дожили до 70-летия Победы, до этого замечательного торжества. Редеют ряды ветеранов, но в строй встают их внуки, а за ними встанут правнуки, и строй не нарушится.

(слайд 18)



3 чтец. 70- десятый нынче День Победы




А что на сердце ветерана: радость иль тоска?




Уходят годы, не проходят беды,




И боль о будущем страны по-прежнему резка.




Как внукам жить?




Что ждёт их в новом мире?




Неужто жертвы все напрасны были?




Неужто их заставят прошлое забыть?




Забыть, как воевали прадеды и деды,




Какой нелёгкой виделась Победа




В суровом 41-м, огненном году?!




4 чтец. Нет! В этот день всегда сияет солнце,




И небо голубое, и сады цветут.


Чеканят шаг внучата ветеранов,




И верится: они не подведут!


5 чтец. Салют волной раскрашивает небо.




Победный гул звучит над всей страной.




И молодеют сердцем наши деды,




И нет чужих – им каждый внук родной!




Пока жива Россия,




День Победы будет




Залогом мира, дружбы и добра.




Он истину откроет людям,




Чтоб войны прекратились навсегда.





Использованные источники и литература:

  1. «Великая Отечественная война». Энциклопедия для школьников, М., «Омса-пресс», 2005 г.

  2. Воронов Ю.П. Блокада: Книга стихов/ Ю.П.Воронов.-Л.: Лениздат, 1986.-152с.: ил.

  3. Последний звонок: Газета для организаторов внеклассной работы. 2003. №1.

При подготовке  были использованы материалы из архива Есенеева Зявида Ибрагимовича и школьного музея Починковской школы.


Интернет ресурс.

  1. Яндекс. Картинки.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДВ-134868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх