Урок музыки 1 класс

Урок музыки  1 класс «Особый ребенок» тема: «Тучка в гостях у ребят» Цель: Побуждать детей  к проявлению творческих способностей, через музыкально-игровую деятельность Задачи: ·        развивать навыки основных движений и ориен­тировки в пространстве двигаться всем вместе в одном направле­нии, разбегаться врассыпную, легко бегать, кружиться ·        учить определять настроение и характер музыкальных произведений, стимулировать детей к подпеванию окончаний музыкальных фраз ·        коррекция эмоционально волевой сферы Предварительная работа:  разучивание репертуара;  рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику.  Оборудование:   Большая корзина с листочками;  на столике металлофон, колокольчики в коробочке,  зонт; мяч,   «тучка с капельками» сделанная из гелиевых шаров , груз, нить,  картина «Осень»                                  Репертуар : v «Друзья»  гр.Барбарики v «Грустная песенка» В. Калинни­ков v «Дождик» обр. Т. Попатенко v «Танец с листочками» А. Филиппенко, сл. Е. Мокшанцевой v «Солнышко и дождик»- Т.Ломова Литература:   «Музыка в детском саду», Н.Ветлугина.  «Музыкально-дидактические игры для дошкольников» Н.Г.Кононова   «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду», Е.П.Раевская и др.
Виды деятельности	Ход занятия	Музыкальный материал	Примечания
Танцевальное творчество	Дети входят в зал под музыку, выполняют танцевальные движения	«Друзья» гр. Барбарики
Эмоционально-волевой тренинг	Музыкальное приветствие «Хлопки»
Коммуникативная ситуация «Представление»	-Ребята, нас встречала такая веселая музыка, и это значит, что наша встреча будет необычной, увлекательной  и интересной. Прежде, чем присесть, я предлагаю представиться нашим гостям, мамам и бабушкам, а поможет нам в этом обыкновенный мячик. Меня зовут Елена Владимировна, а как тебя зовут? Дети представляются,постепенно садятся на стулья	Игра-приветствие	мяч
Коррекция мышления	-Любите ли вы ходить в гости? (Ответы детей.) При­ятно ходить в гости, ведь хозяева дарят гостю свое внимание! А кто у нас в гостях сегодня! Надо мною, над тобою Пролетел мешок с водою, . Прибежит и солнце спрячет, А потом ещё заплачет.  Туча -в гостях у нас сегодня туча (из под ткани появляется «тучка с каплями дождя» (3 надутые гелевых шара + 3 капельки.)		Загадка «тучка»
Развитие эмоциональности в восприятии музыки	- Послушайте ее любимую музыку . Дети слушают с закрытыми глазами Какое настроение у нашей тучки? (Ответы детей.) -Тучка плачет. Ей грустно и одиноко Сосчитайте сколько дождинок - слезинок Дети считают(3 капельки)	слушание В. Калинни­ков «Грустная песенка»),
Развитие мелодического слуха Коммуникативная ситуация Постановка проблемы	-тучка грустная, плачет, наверно ей скучно и одиноко одной,  поможем тучке, развеселим ее танцами и песнями и тогда слезинки дождинки исчезнут и тучка станет веселой и радостной. -Споем ей веселую песенку? А какую песенку попробуйте угадать мелодию этой песенки я исполню на этом инструменте. Кто знает как он называется? (металлофон) ·         Исполняю мелодию на металлофоне Ответы детей -Да правильно эта песенка про дождик, вместе вспомним слова помогать нам будут ладошки ·         Дети проговаривают слова, одновременно сжимая и разжимая кулаки Ребята, сядьте удобно, спинка прямая, наши ножки подружились, наши ручки помирились. ·         Исполнить мелодию все вместе красиво, протяжно, ласково -Молодцы ребята, но очень хочется украсить нашу песенку, какой из этих музыкальных инструментов поможет в этом, выбирайте! Ответы детей Почему вы сделали такой выбор?	«Дождик» обр. Т. Попатенко	Металлофон на маленьком столике Барабан Коробочка с колокольчиками
Формирование певческих навыков	Исполнение песенки Исполнение песни в оркестре: дети украшают песню звучанием колокольчиков	«Дождик»- обр. Т. Попатенко	колокольчики
Коррекция сенсорного восприятия Развитие крупной моторики, плавности движения.	-Посмотрите,  исчезла у тучки одна слезинка, вместо нее появилась картинка Беседа по иллюстрации Какое время года? Почему так решили? Какого цвета листья? Дидактическая игра «Подбери по цвету и форме как у меня» Рекомендации перед исполнением -Листики очень легкие, двигаться будем на носочках ветерок без труда подхватит листики Дул осенний ветерок, Полетел наш лепесток Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни (легкий бег, покачивания рук из стороны в сторону). С окончанием танца дети дарят листочки гостям	«Танец с листочками», А. Филиппенко, сл. Е. Мокшанцевой.	Иллюстрация «Осень» Корзина с листьями + листья для демонстрации
Музыкально- дидактическая игра	-Посмотрите, исчезла у тучки еще слезинка, но тучка все же  хмурится  и грозит дождём –      А под чем мы спрячемся      и, дождик переждём. Под зонтиком, хотите посмотреть какой яркий и нарядный зонтик будет нас прятать от дождика Показ зонта Приглашается  гость из зала проводится инструктаж Ребята, никого дождик не намочил? ответы детей Педагог убирает слезинку	Солнышко и дождик»- (Т.Ломова «Прогулка»)	Зонтик
Коррекция эмоциональной сферы	-Совсем у тучки не осталось слезинок Какие вы молодцы развеселили тучку, поаплодируйте себе и друг другу. А тучке пора домой. Где живет тучка? В конце занятия туча улетает в открытое окно и исчезает «До свидания! » - тучке скажем,  И ладошкой все помашем…		ножницы
рефлексия	Итог занятия. -Кто был в гостях? Какое у нее было настроение? Как мы развеселили тучку? (пели песенку про дождик, танцевали с листочками, прятались от дождика под зонтик) Дети прощаются и выходят из зала