Урок Н.А. Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться». Гуманистическая позиция автора

Тема: Н.А. Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться». Гуманистическая позиция автора

Цель: раскрыть идейно-тематическое содержание стихотворения, смысл понятия «философская лирика», развивать навыки анализа лирического стихотворения, воспитывать любовь к труду.

Ход урока

1 Орг. момент

2 Проверка Д.З.

3 Объявление  темы и цели урока, погружение в тему урока

-Мы живем в эпоху научно-технического прогресса. Хорошо ли это? Безусловно. Век компьютеров, электронной почты, мобильных телефонов. В Японии одинокие люди даже покупают себе робота – друга, с которым можно сыграть в шахматы, излить душу, а если надоест, можно отключить и поставить в угол. С 1 стороны, вроде неплохо: человек не одинок. Но с 2 стороны, робот не может заменить общение с  живым человеком.

 А что же отличает живого человека от робота? (душа)

А что такое душа? Великие умы человечества бились  над этим вопросом. Какие ассоциации вызывает  у вас слово «душа»?

Каково лексическое значение слова «душа»? Однозначным или многозначным оно является? (Душа- это, то, что находится внутри человека, то, что мы не видим, но чувствуем; душа-человек- это добрый человек. Слово является многозначным)

-Попытайтесь  объяснить, что такое душа, используя те слова, которым нам удалось записать на доске.

1) Душа – внутренний психологический мир человека, его сознание.

2) То или иное свойство  характера, а также человек с теми или иными свойствами.

3) Вдохновитель  чего-нибудь, главное лицо.

4) в старину: крепостной крестьянин.

5) О человеке (в устойчивых словосочетаниях)

Душа – внутренний психологический  мир человека, его осознание (Толковый словарь русского языка)

-Поэт Н.А.  Заболоцкий тоже размышлял, как и вы, над словом «душа». Сегодня мы с вами познакомимся  со стихотворением автора «Не позволяй душе лениться» и поговорим о состоянии души: душа трудится, душа ленится. Вслушиваясь в слова стихотворения. Мы постигнем  спрятанный в них смысл. Запишите в тетради тему урока и вопрос, на который мы постараемся  ответить в ходе урока6 что такое труд души?

- Почему, на ваш взгляд, «нельзя позволять душе лениться?» А так ли это важно, чтобы душа наша не ленилась? Выскажите, пожалуйста, свою точку зрения.

4 Изучение нового материала

4.1 Чтение стихотворения

-Что это, как вы думаете? Совет? Наказ? Нравоучение? Обращение к читателю, к себе?

-Эти строки поэт писал, будучи смертельно больным. Стало быть, это обращение к нам с вами.

-О чем вы подумали, когда услышали эти строки?

-О чем это стихотворение? Какие проблемы решает  в нем автор?

-Какое настроение оно у вас вызывает? Какие мысли посетили вас после прочтения стихотворения?

4.2 Лексическая работа

Объяснение значений слов и выражений

«Чтоб в ступе воду не толочь» - Заниматься чем-либо явно бессмысленным, бесполезным (Комментарий учителя: душа человека должна постоянно обогащаться новыми впечатлениями, новыми мыслями)

«Тащи с этапа на этап» - Неси с ступеньки на ступеньку

«Пустырь» - участок лесной площади, не покрытый древесными и кустарниковыми породами.

«Бурелом» - деревья, повреждённые после бури.

«Ухаб» - выбоина, неровность на дороге

«Держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды» - плохо обращаться с кем-нибудь, притеснять кого-либо. (Комментарий учителя: человек по натуре ленив. Лень свою нужно держать в чёрном теле).

«Дать поблажку» - Нестрогое, излишне снисходительное отношение к кому-чему-нибудь, послабление

«Последнюю рубашку сорвет» - довести до нищенского состояния. (Комментарий учителя: эгоизм, злоба, зависть, равнодушие уничтожают, разоряют духовный мир человека).

Не снимать узды - держать в повиновении. (Комментарий учителя: лень, эгоизм, равнодушие, чёрствость - всё это нужно держать в повиновении).

4.3 Работа в группах

1 группа Найдите в тексте глаголы в повелительном наклонении. Перечислить их. Почему их так много? Выскажите свое мнение.

2 группа Обратите внимание на то, какие знаки препинания преобладают в стихотворении. Какова роль в тексте?

3 группа В каких образах и картинах рисует поэт душу? (с помощью каких частей речи)  Почему душа – это «рабыня», «царица», «работница» и «дочь»?  Что произойдет с душой, если она не будет трудиться?

-Попробуйте разделить  стихотворение на микротемы.

Текст	Микротемы
Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!	Лирический герой заявляет о том, что «душа обязана трудиться»
Гони ее от дома к дому, Тащи с этапа на этап, По пустырю, по бурелому, Через сугроб, через ухаб! Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в черном теле И не снимай с нее узды!	Что же для этого  необходимо? Как заставить ее это делать?
Коль дать ей вздумаешь поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвет.	Что произойдет, если она обленится?
А ты хватай ее за плечи, Учи и мучай дотемна, Чтоб жить с тобой по-человечьи Училась заново она.	Что делать, если она испытала на себе  прелести лени?
Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!	Образы, в которые душа перевоплощается. И вновь лирический заявляет  о том, что «душа обязана трудиться»

-Какой основной призыв звучит в стихотворении? («душа обязана трудиться»)

-Зачем она должна трудиться? («Чтоб в ступе воду не толочь»)

-Как, по мнению автора, можно заставить трудиться ? Что нужно  делать  для того, чтобы не позволять душе лениться? (гони, тащи, не разрешай  спать, держи  в черном теле, не снимай узды)

-Это автор употребляет в переносном значении. Какой смысл вложил он в эти слова? (гони, тащи – надо заставлять себя  преодолевать трудности, препятствия;  не разрешай  спать, в черном теле, не снимай узды -  надо держать себя в строгости, не разрешать себе расслабляться)

-Что произойдет, если душе «дать поблажку»? (если позволить расслабиться, оказать снисхождение, то человек потеряет снисхождение, свою индивидуальность)

Может ли человек исправить положение? Найдите ответ в этом стихотворении.

-Чем интересны образы, в которые  перевоплощается душа, будучи трудолюбивой или ленивой?

Просто ли следовать советам этим? Всегда ли человек может заставить свою душу трудиться?  Подумайте, насколько это применительно к вам.

Какой другой заголовок вы придумали бы для этого стихотворения? («Душа – рабыня и царица», «Воспитание души», «Труд души»)

Какими словами из текста можно назвать эти стихотворение? Что отражено в этом названии? («Не позволяй душе лениться» - отражена основная мысль стихотворения)

-Умеет ли ваша душа трудиться? В чем это проявляется?

 5 Подведение итогов урока

-Давайте вернемся к вопросу, который был поставлен в начале урока. Что такое  труд души  для Н.А. Заболоцкого?

-Как бы вы сейчас ответили на вопрос?

-Для чего человек приходит в этот мир? (достойно жить, творить добро, уважать других людей, усердно работать)

-На первый взгляд слова стихотворения кажутся  нравоучением, но авторское «ты» обращено не столько к читателю, сколько к самому себе. Слова, которые говорят нам об огромном смысле  существования человека на земле, писал смертельно больной человек. Все стихотворение поэта пронизано самой главной идеей – человеческая душа должна трудиться. Поэт предостерегает нас от лени и бездействия, напоминает, что расслабление губительно для человека. Поэт подсказывает: «Не стоит давать поблажек своей душе». И в этом  он совершенно прав. Поддавшись лени однажды, ты становишься ее заложником. В то же время Заболоцкий в своем стихотворении противопоставляет  бессмысленному существованию человека труд и развитие, стремление узнать что-то новое. Добиться определенных высот. Для того чтобы человек стал настоящим, полезным своим близким  и окружающим людям, он должен овладеть какими-то  знаниями  и навыками. Постоянно учиться, совершенствоваться.

5.1 Чтение материал учебника (с. 245)

-Почему лирику Заболоцкого иногда определяют как пейзажно-философскую?

6 Д.З.

Стих. «Не позволяй душе лениться» наизусть