Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок на тему "Действия с обыкновенными дробями"(5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок на тему "Действия с обыкновенными дробями"(5 класс)

библиотека
материалов

Фамилия, имя учителя

Жаманшалова Алма Асхатовна

5 класс


ш-л №72

Неделя



Тема урока

Действия с обыкновенными дробями

Ресурсы

А. Әбілқасымова, Т.П. Кучер , З. Жұмағұлова

Общая цель



а)Обучающая.

Контролиравать применение рациональных способов при работе с обыкновенными дробями.

Урок обобщения знаний.

б)Развивающая.

Развивать логические способности и познавательный интерес учащихся.

в)Воспитывающая.

Воспитывать пунктуальности, быстроты и культурности.


Задачи


-научиться применять действия к обыкновенными дробям.

-развивать быстроту логических способностей учащихся через навыки удобного способа вычислений.

- приучать к пунктуальности и ответственности;

Ключевые идеи

Признаки делимости на 3 и на 9

Ожидаемые результаты


- повторение пройденного

- связь с прошедшей темой

- делает выводы

- применяет при решении задач

Задания


- групповая работа

- индивидуальная работа

- решение примеров

Записи учителя по ходу урока: Что делает учитель и что делают ученики?

а) Деление на 4 группы по желанию /2 мин/

ә) «Повторение – мать учения...» Обмен мыслями/ 3 мин/

Вопросы КМ

Действия учителя и учеников в процессе урока

Значение урока в чем?

- что приобретут ученики?

- как смогут применить полученные ранее знания?

- действие полученного опыта из жизни?

- Какая польза в будущем от урока ученику?


- формирует новое самостоятельно

- быстро просматривают пройденный материал

- могут применять при решении примеров, опираясь на теорию.


Условия для критического мышления

- какие условия были созданы для свободного мышления?

- какие условия были созданы для самостоятельного поиска?




«Атмосфера свободности»

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

hello_html_m60e4ee63.png

Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. /Л.Н.Толстой/

Вопросы «Волшебного сундучка».

Устно – вопрос - ответ.

1.Что такое правильная дробь?

2.Что называют неправильной дробью?

3.Что такое смешанное число?

4.Сложение обыкновенных дробей?

5.Вычитание обыкновенных дробей?

6.Умножение обыкновенных дробей?

7.Деление обыкновенных дробей ?



Ступень осмысления (новая информация)

- активно привлекать учеников

- системно применяя стратегии организовывать работу учеников (Развитие способностей умение ставить вопросы, умение анализировать,умение излагать и обсуждать )

- работать вместе с учениками, знание применение мастерства отношений

- примение других источников кроме учебника

1. «Галерея» /23+2 мин/

.Решение примеров.

1-задание. Работа в паре

1-пара. 1) Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми

знаменателями .

2) hello_html_m70278818.gif

2-пара. 1) Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми

знаменателями .

2) hello_html_mb84118b.gif

3-пара.1) Сложение смешанных чисел с разными знаменателями

hello_html_m6d37732c.gif

4-пара. 1) Сложение смешанных чисел с разными знаменателями

hello_html_m4c55f10c.gif

5-пара. 1) Сложение смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

hello_html_m546a4817.gif

6- пара . 1) Сложение смешанных чисел с разными знаменателями

hello_html_m150b3f09.gif

7- пара. 1) Если числитель уменьшаемого смешанного числа меньше

числителя вычитаемого смешанного числа

hello_html_m51737856.gif

8- пара. 1)Вычитание из натурального числа смешанное число.

hello_html_4fe48e44.gif

9- пара 1) Умножение обыкновенной дроби на обыкновенную дробь

hello_html_429730dc.gif

10 – пара . 1) Умножение смешанного числа на смешанное число

hello_html_m5ee2f080.gif

11- пара. 1) Какие числа называются взаимно-обратными ? Пример.

hello_html_1b69618c.gif

12- пара 1) Деление обыкновенной дроби на обыкновенную дробь

hello_html_m673fb41a.gif

13-пара. Деление смешанного чичла на смешанное число.

hello_html_m9e1d19b.gif



2. Работа в группе. Ученикам даются примеры из учебника.

658

До обеда в музей пришло 27 учеников, после обеда пришло - hello_html_m55dde8fb.gifучеников; сколько учеников пришло после обеда?

Решение: 27 * hello_html_m55dde8fb.gif= 9 (учеников) – пришло после обеда.

Ответ: 9 учеников.

659

В саду 639 деревьев. Березы составляют hello_html_m3b5c1d2c.gifвсех деревьев, а остальное ели. Сколько в саду берез и елей?

Решение:

1) 639 * hello_html_m3b5c1d2c.gif= 71*7=497 ( берез)

2) 639 – 497 = 142 ( елей)

Ответ: 497 берез, 142 елей .

660

6.Физминутка.


Рефлексия

-закрепление изученного на уроке, дать пути применения

-применяя изученные знания, систематизировать знания.

Дать задания для проверки уровня успеваимости

Решение примеров

629 (группой)

1) (Анжела) 2) (Айдар) 3) Томирис 4) Әбілмансұр

630

1) Мария 2) Алишер 3) Аян 4) Салима


Оценивание (виды)

-самооценивание учеников

-самооценивание группы

-оценивание учителя

-общее оценивание

-оценивание через критерии

Оценка /1 мин/

Самооценивание ученика /1 мин/

Домашнее задание: №631, 635



Общая информация

Номер материала: ДВ-095754

Похожие материалы