Человек. Общество. Право.
Класс: 11
Дата:
28.11.2015
Тема
урока:
Личность и общество
Цель
урока: Познакомить с научными представлениями об
уникальности человеческой личности, показать о влиянии социальных и природных
условий на её формирование, роль и значение личности в обществе.
Задачи урока:
Образовательные: Выявить
особенности развития общества на современном этапе. Охарактеризовать молодежные
субкультуры.
Развивающие: развитие коммуникабельности и
культуры общения, ориентирование на успех;
Воспитательные: воспитывать
гуманизм, уважение к представителям человеческого общества, культуру поведения
в обществе
Методы: словесный, частично-поисковый, наглядный, проблемный,
групповая работа
Тип урока: изучение
нового материала
Ход урока
Организационный
момент
Актуализация
знаний
-Что
такое личность?
-Как
становятся личностью?
-Когда
формируется личность?
Каждый
человек - личность?
Проблема
урока: Личностью рождаются или становятся?
Работа с
терминами:
ИНДИВИД–
единичный представитель человеческого рода (человек, как отдельная особь среди
людей)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
- неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающая исключительность,
многосторонность и гармоничность (человек, как один из многих, но с учетом его
личных особенностей: манера поведения, характер)
ЛИЧНОСТЬ
- человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности,
обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств человека
(человек с социально значимыми качествами)
«Факторы
формирования личности»
На
формировании личности оказывают влияние социальная среда и обстоятельства
жизни. Современные специалисты выделили три вида среды, которой оказывается
человек
1)
природно-географическая среда: (тяжелые природные условия жизни заставляют
человека раскрыть все свои способности и наоборот)
2)
общественная среда – (общество или социум), улица, школа, работа и т.д.
3)
домашняя среда и обстоятельства жизни.
И еще
самосовершенствование. Человек, не обладающий волей, стремлением к достижению
цели, он деградирует. Главное – внутреннее желание измениться в лучшую сторону.
Работа с презентацией
Современное общество не однородно. Каждый человек – это
особенный микромир, со своими интересами, проблемами, заботами. Но при этом у
многих из нас похожие интересы и запросы. Порой, чтобы их удовлетворить,
необходимо объединиться с другими людьми, ведь вместе легче достигнуть цели.
Таков социальный механизм образования субкультур – объединений людей по
интересам, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а дополняют
её. И молодежные субкультуры (которые часто основываются на увлечениях
различными жанрами музыки, спортом, литературой и др.) - не исключение.
Молодежная
субкультура—
это культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля
жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов. Молодежные
субкультуры можно определить как систему смыслов, средств выражения, стилей
жизни. Создаваемые группами молодежи, субкультуры при этом отражают попытки
разрешения противоречий, связанных с более широким социальным контекстом.
Субкультурная активность молодежи зависит от ряда факторов:
·
От уровня образования. У
лиц с более низким уровнем образования, например, учащихся ПТУ, она значительно
выше, чем у студентов вузов.
·
От возраста. Пик
активности - 16-17 лет, к 21-22 годам она заметно падает.
·
От места жительства.
Движение неформалов более характерны для города, нежели для деревни, так как
именно город с его обилием социальных связей дает реальную возможность выбора
ценностей и форм поведения.
Работа в
группах:
ознакомится с раздаточным материалом, сделать анализ, и дать характеристику
молодежной субкультуре:
ü Готты
ü Эмо
ü Панки
ü Рокеры
ü Стиляги
Выступление
групп
Закрепление
нового материала.
-
Назовите, что больше всего влияет на формирование личности.
-
Повторите черты внутреннего мира личности, объясните, как вы их понимаете.
-В
нашем классе есть ребята, у которых есть такие черты.
-
Назовите самые известные молодежные субкультуры и в чес их особенности
Возвращение
к проблеме урока.
- Личностями
рождаются или становятся?
Домашнее
задание: §
Написать
доклад или сочинение о какой-либо известной личности (по вашему выбору),
которую можно считать примером для подражания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.