Урок на тему: "Реформы Петра I"

Открытый  урок  по  истории  в  7  классе

Тема:  Реформы  Петра  I.

Дата урока:  28  ноября  2006  года.

Учитель:  Мухин  Дмитрий  Александрович,

МОУ СОШ рабочего посёлка Мишеронский.

Цели  урока:

1. Охарактеризовать государственные реформы Петра I.
2. Определить цель и итоги реформирования центрального и местного государственного управления.
3. Осветить роль сподвижников Петра I.
4. Показать изменения, происшедшие в положении церкви и её отношениях с государством.

Задачи  урока:

1.       Показать, что оформление абсолютизма в России происходило в результате укрепления центральных и местных органов власти и управления.

2.       Продолжить формирование у учащихся умения работать с таблицами, схемами, документами, с материалом параграфа учебника.

Основные  понятия  и  термины: 

Абсолютизм, аристократия, Правительствующий сенат, генерал-прокурор, коллегии, Тайная канцелярия, Указ о единонаследии, Табель о рангах, губернии, провинции, магистрат, бурмистр, Святейший правительствующий Синод, обер-прокурор.

Оборудование  урока:

Доска с меловым текстом; портреты Петра I, А. Д. Меншикова, Б. П. Шереметева, П. И. Ягужинского, репродукция Н. Н. Ге «Пётр I допрашивает своего сына царевича Алексея»; телевизор с видеомагнитофоном, видеокассеты – фрагменты учебного фильма «Петр Великий» и художественного фильма «Пётр Первый»; раздаточный материал – конспект-шаблон урока.

План  урока:

1.       Реформа центрального управления.

2.       Указ о единонаследии. Табель о рангах.

3.       Областная реформа.

4.       Реформа городского управления.

5.       Церковная реформа.

6.       Выступления против реформ. «Дело царевича Алексея».

Ход  урока:

Начало  урока:  1) Постановка целей и задач урока.

                           2) Беседа по домашнему заданию:

1.       Итоги Северной войны.

2.       Реорганизация армии (военные преобразования Петра I).

3.       Заслушиваются короткие доклады по сподвижникам Петра I:  А. Д. Меншиков,  Б. П. Шереметев.

Объяснение  нового  материала: 

Вводное слово учителя. Разъяснение по работе с конспектом-шаблоном урока.

Учащиеся работают на уроке вместе с учителем. Основные вехи урока заносятся в конспект-шаблон, который потом можно использовать дома при подготовке домашнего задания.

Конспект-шаблон урока (см в приложении).

1. Реформа центрального управления.

В 1699 Боярская дума была заменена царём Ближней канцелярией, переименованной в 1708 году в «консилию министров».

В 1711 году создан Правительствующий сенат из 9 человек, назначенных царём, – это законодательный, распорядительный и судебный орган при царе. Управлял страной, если царь в отъезде за границу или в походе (на войне).

 «Оком государевым» в Сенате в 1722 году был назначен генерал-прокурор. Им был Павел Иванович Ягужинский.  (далее звучит короткое сообщение о нём, рассказанное учеником).

В 1718 – 1720 гг. на смену приказам пришли коллегии (сначала их было 11). Здесь было коллективное (коллегиальное) обсуждение дел. После городской реформы добавилась ещё одна коллегия – Главный магистрат.

Далее – заполнение таблицы по коллегиям.

Название  коллегии	Чем ведала (компетенция)
Иностранных дел	Внешняя политика
Воинская	Сухопутная армия
Адмиралтейств-коллегия	Морской флот
Юстиц-коллегия	Гражданский и уголовный суд
Берг-коллегия	Горно-заводская промышленность
Мануфактур-коллегия	Мануфактурная промышленность
Коммерц-коллегия	Торговля
Штатс-контор-коллегия	Государственные расходы
Ревизион-коллегия	Контроль за финансами
Камер-коллегия	Государственные доходы
Вотчинная коллегия	Землевладение
Главный магистрат	Контроль деятельности городских магистратов (потом добавляется – после городской реформы)

В каждую коллегию входили: президент, вице-президент, советники.

Создана Тайная канцелярия – занималась делами о государственных преступлениях.

2. Указ о единонаследии. Табель о рангах.

Вотчина и поместье в России после 1714 года.

До  указа	Указ Петра I от 1714 г.	После  указа
Вотчина – наследственная собственность. Поместье – пользование землёй при условии несения военной службы.	Поместья дворян оказались приравнены к боярским вотчинам.	Поместье передаётся по наследству. Обязательность службы для дворянсо-хранялась.

В 1722 году царь принял Табель о рангах.

Классы	Чины военные сухопутные	Чины гражданские	Что давало?
I	Генералиссимус,Фельмаршал	Канцлер	Власть, титулы (потомственное дворянство), земли, деньги.
II	Генерал от артиллерии…	Действительный тайный советник
III	Генерал-лейтенант	Тайный советник
IV	Генерал-майор	Действительный статский советник
V	Бригадир	Статский советник
VI	Полковник	Коллежский советник
VII	Подполковник	Надворный советник
VIII	Майор	Коллежский асессор
IX	Капитан	Титулярный советник	Власть, титулы (личное дворянство без права передачи по наследству), земли, деньги
X	Штабс-капитан	Коллежский секретарь
XI	–	Сенатский секретарь
XII	Поручик	Губернский секретарь
XIII	Подпоручик	Сенатский регистратор
XIV	Прапорщик	Коллежский регистратор

Теперь старая и новая аристократия (см в конце параграфа – стр. 122) уравнивалась и в служебном положении. Такая система давала возможность служебного роста любому служилому человеку, вне зависимости от его происхождения.

3.      Областная реформа.

 

 

4. Городская реформа.   (1720 год.)

В городах стали выбирать выборные органы - магистраты, во главе которых стояли бурмистры.  (Добавить в коллегии по Главному магистрату!)

5. Церковная реформа.

В 1700 году ликвидировано патриаршество. Местоблюстителем патриаршего престола некоторое время будет Стефан Яворский, назначенный царём.

(Можно включить фрагмент из учебного в/ф «Пётр Великий»)

Установлена Духовная коллегия – Святейший правительствующий Синод – управлял делами церкви.

В 1722 году за его надзором введена светская должность обер-прокурора.

      6.  Выступление  против  реформ.  «Дело  царевича  Алексея».

Здесь можно применить для большей ясности фрагмент из художественного фильма «Пётр Первый».  После фрагмента – вопрос:  в чём вы видите вину царевича Алексея перед отцом и государством.

Заключительная часть урока: 

1) Выводы – значение петровских преобразований (можно зачитать последний пункт параграфа 15.

2) Для закрепления можно использовать матрицу по понятиям (есть на доске!).

3) Подведение итогов урока.  Д/з – параграф 15.

Тема:  Реформы  Петра I.

6. Реформа центрального управления.

В 1699 Боярская дума была заменена царём Ближней канцелярией, переименованной в 1708 году в «консилию министров».

В 1711 году создан Правительствующий сенат из 9 человек, назначенных царём, – это_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

«Оком государевым» в Сенате в 1722 году был назначен ___________

_______________________________. Им был _____________________

____________________________________________________________.

В 1718 – 1720 гг. на смену приказам пришли коллегии (сначала их было _________). Здесь было коллективное (коллегиальное) обсужде-ние дел. После городской реформы добавилась ещё одна коллегия.

Название  коллегии	Чем ведала (компетенция)
Иностранных дел
Воинская
Адмиралтейств-колл.
Юстиц-коллегия
Берг-коллегия
Мануфактур-коллегия
Коммерц-коллегия	Торговля
Штатс-контор-колл.	Государственные расходы
Ревизион-коллегия	Контроль за финансами
Камер-коллегия	Государственные доходы
Вотчинная коллегия	Землевладение
Главный магистрат

В каждую коллегию входили: ________________________________________

_________________________________________________________________.

Создана Тайная канцелярия – занималась делами ______________________

_________________________________________________________________.

7. Указ о единонаследии. Табель о рангах.

Вотчина и поместье в России после 1714 года.

До  указа	Указ Петра I от 1714 г.	После  указа
Вотчина – наследственная собственность. Поместье – пользование землёй при условии несе-ниявоенной службы.		Поместье передаёт-сяпо наследству. Обязательность слу-жбы для дворян со-хранялась.

В 1722 году царь принял Табель о рангах.

Классы	Чины военные сухопутные	Чины гражданские	Что давало?
I	Генералиссимус, Фельмарш.	Канцлер
II	Генерал от артиллерии…	Действит. тайный советник
III	Генерал-лейтенант	Тайный советник
IV	Генерал-майор	Действит. статский советн.
V	Бригадир	Статский советник
VI	Полковник	Коллежский советник
VII	Подполковник	Надворный советник
VIII	Майор	Коллежский асессор
IX	Капитан	Титулярный советник
X	Штабс-капитан	Коллежский секретарь
XI	–	Сенатский секретарь
XII	Поручик	Губернский секретарь
XIII	Подпоручик	Сенатский регистратор
XIV	Прапорщик	Коллежский регистратор

Теперь старая и новая аристократия (?) уравнивалась и в служебном положении. Такая система давала возможность служебного роста любому служилому человеку, вне зависимости от его происхождения.

8.      Областная реформа.

9. Городская реформа.   (1720 год.)

В городах стали выбирать выборные органы - __________________________, во главе которых стояли ______________________________________.

10. Церковная реформа.

В 1700 году ликвидировано патриаршество, установлена Духовная коллегия – Святейший правительствующий Синод – управлял _________________.

В 1722 году за его надзором введена светская должность _________________

ВЫВОД:  БЫЛ НАВЕДЁН ДОЛЖНЫЙ ПОРЯДОК В УПРАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ДЕЛАМИ. В РОССИИ ОФОРМИЛСЯ АБСОЛЮТИЗМ – ЭТО _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Хостинг от uCoz