Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему "Сложение вида 87+13"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок на тему "Сложение вида 87+13"

библиотека
материалов

Урок математики 2 класс

Тема урока: Сложение вида 87+13

Цели урока: Познакомить учащихся с письменным приёмом сложения вида 87+13; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и строить ломаную линию, отрезок; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты.

Личностные: формирование мотвации к изучению нового материала.

Предметные: научаться выполнять вычисления вида 87+13; решать текстовые задачи; чертить ломаную, измерять длину ломаной линии, чертить отрезки заданной длины; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100.

Метапредметные:

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено.

Познавательные: выполнение заданий развивающего характера.

Коммуникативные: умение слушать, слышать и понимать партнёров; правильно выражать свои мысли; контролировать и оценивать сво работу и её результат.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.



Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.


Сядьте ровно.
Все в порядке?
Открывайте-ка тетрадки.

И какой сегодня день
Все запишут…
Нам не лень!


Демонстрируют готовность к уроку.

Личностные: формирование мотивации к изучению нового материала.

Коммуникативные: планирование сотрудничество с учителем и со сверстниками.

Регулятивные: контролировать свои действия.

2. Актуализация знаний.







Устный счёт

1.Предлагает учащимся задания.

1.Игра «Не зевай»

Ты сейчас не зевай и число мне называй.

Я показываю однозначное число, а вы называете другое число, чтобы при сложении этих чисел получилось 10. (2,6,5,7,4,1)

2. Прочитайте числа

50,70,90,20,30,40,10,80,60

-Какие это числа?

-Расположите числа в порядке возрастания?



-Какое число будет следовать за числом 90?

- А что это за число?



- Сколько в нём единиц? Десятков?



-Дополните до 100 числа: 60,80,40,30



3. Задания развивающего характера.



- Ребята, скажите, а с числами мы встречаемся только на математике?

- Скажите, а где ещё встречаются числа?

- Назовите, пословицы, в которых есть числа.

-Я, вам, предлагаю отгадать ребусы:



100л 100рона 100лб во100к.



4. Игра «Парашютисты»



Цель. Приземлить парашютистов в квадрат 100. Для этого вы должны найти примеры с ответом с 100.

23+77 36+14 65+35

48+52 76+14

-Какие примеры лишние? Почему?

-Кто догадался, какие примеры мы сегодня будем решать?

- Молодцы, ребята, справились с заданиями пора и отдохнуть.


Дети слушают учителя и отвечают на вопросы, выполняя задания.





Дети по очереди называют однозначные числа: 8,4,5,3 ,6.9







Дети читают числа и отвечают на вопрос.

-Круглые.

Учащиеся работают у доски.

Расставляют числа.

10,20,30,40,50,60,70,80,90

-100



-Трёхзначное.



-10 единиц,10 десятков.



Учащиеся называют числа:40,20,60,70









В УНТ: сказках, загадках, пословицах.



Называют пословицы.







Отгадывают ребусы.















Решают примеры.





формулируют учебную задачу урока.

Личностные умения: слушать учителя

Коммуникативные: умения давать полный ответ на поставленный вопрос.

Познавательные: анализировать, развивать мышление,делать выводы.

3. Физкультпауза

Раз, два, три, четыре, пять-
Все умеем мы считать.
Раз! Подняться, подтянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим
.

Выполняют упражнения

Регулятивные Ууд: самоорганизация отдыха на уроке

4. Работа по теме урока.

-Посмотрите на математическую запись 87+13

-Прочитайте её.

-Нужно найти значение данного выражения.

-Какой приём вы примените, чтобы найти значение данного выражения?

- Откройте, учебники на стр.16

- Прочитайте алгоритм решения примера.

Пользуясь алгоритмом, запишите пример 46+54 столбиком и решите его.

Читают выражение и объясняют, как найти его значение









Объясняют у доски решение примера.

Личностные умения: слушать учителя

Коммуникативные: умения давать полный ответ на поставленный вопрос.

Познавательные: анализировать и делать выводы.


-Что вы заметили при решении этого примера? (в ответе получилось 100)

- что можно сказать о числе 100? (трёхзначное)

-Значит, на каком месте справа нужно писать цифру 1? (на третьем)

-Сформулируйте учебную задачу нашего урока.



-Познакомимся с письменным приёмом сложения двузначных чисел. Научимся правильно записывать число 100, а также повторим изученные приёмы сложения и вычитания.

Отвечают на вопрсы учителя















формулируют учебную задачу урока.





5. Первичное закрепление

1. №1 стр.16 (1 и 2 пример с комментированием у доски), а

остальные сам - но.









2. №5 стр.16

-На какие две группы можно разделить эти примеры? (примеры на сложение и вычитание)

-Каких примеров больше? (на сложение)

Примеры на сложение выполнят Марат, Вика, Сергей

Прмеры на вычитание Оля, Кирилл, Никита

3.Работа над задачей.

- Прочитайте задачу.

-назовите условие задачи, вопрос.

-Выполните краткую запись к задаче.

- запишите решение задачи одним выражением.

12-5+2=9



4. №6 стр.16.

Прочитайте задание.

-Понятно задание. Выполните сам-но.

2 ученика решают с комментированием



1ученик сам - но

Проверяют решение примеров















Самостоятельная работа у доски



Работают 2 учащихся (Сергей, Ольга)

Проверяют работу







Читают задачу, делают краткую запись и решают. Оценивание.











Работают самостоятельно.

Взаимопроверка. Оценивание



Проверяют выполнение задания

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников, палнировать своё действие организация работы на уроке.



Коммуникативные: развивать умения работать по алгоритму.




6. Итог урока

-Какие примеры мы научились решать сегодня на уроке?

-Чем, вы, можете похвалиться дома?

-Всё ли было понятно на уроке?

-Какие задания показались особенно трудными?

-Кого вы можете похвалить сегодня на уроке?

Оценивают свою деятельность.

Регулятивные: определяют степень успешности выполнения своей работы и работы всего класса, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.



Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

7. Домашнее задание

Стр.16 №4,№7

Записывают домашнее задание в дневник

Регулятивные: выбор вида деятельности, определение уровня предстоящей работы, анализ условий и возможностей.





Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала ДВ-228108
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх