Урок на тему "Угол и транспортир."

Урок математики № 162

Дата проведения

Класс 4

Тема урока: Построение и измерение углов с помощью транспортира.

Цель: Научить строить и измерять углы с помощью транспортира.

Задачи:

1.              Познакомить с математическим инструментом транспортир. Формирование умения измерять углы с помощью транспортира, строить углы по заданному значению их величины. Ввести понятие градус. Повторить виды углов.

2.              Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, математические способности, творческие способности, навыки контроля и самоконтроля, коммуникативные навыки.

3.              Воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку, тактичность.

Ожидаемый результат: умение учащихся самостоятельно измерять и строить углы.

Умение анализировать задания и выполнять их.

Участвовать в диалоге.

Виды совместной деятельности: парная, групповая.

Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Используемые модули:

Новые подходы в преподавании и обучении;

Обучение критическому мышлению;

Использование ИКТ;

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

Используемые методы и приемы: ученик в роли учителя, ромашка Блума, синквейн.

Оборудование:

Ход урока

I. Организационный момент

Сегодня чудесный день. Давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям, себе. Я желаю вам успехов на уроке.

Нам предстоит серьезная работа, поэтому давайте настроим наш организм, мобилизируем внутренние силы,  активизируем работу полушариев и выполним упражнение «Волшебная восьмерка» (по 3 раза каждой рукой, двумя руками в одну сторону, в другую, в разные).

Итак, настроились, мы начинаем.

2. Сообщение хода урока.

Продолжаем заниматься геометрией. Сегодня вы работаете в группах, парах и индивидуально.

3.Минутка чистописания.

Число, классная работа.

Реши виноградину запиши число. Дай ему характеристику.

4. Проверка д/задания.

А) Рисунки на доску.

Б)

- Что такое круг?

- Что такое окружность?

- Какие точки принадлежат кругу?

- Какие точки принадлежат окружности?

- С помощью какого инструмента чертят окружность?

5. Тема нашего сегодняшнего урока Угол. Построение и измерение углов.

Сформулируйте задачи урока.

6. Работа по теме урока.

А) Что такое угол? Виды углов.

Обсудите ответы в группах. Можно составить схему на листочке.

Угол – геометрическая фигура, образованная двумя лучами выходящими из одной точки.

Виды углов:

развернутый – 2 луча на одной прямой.

Прямой – 2 луча образуют 90

Тупой – больше прямого

Острый – меньше прямого.

Начертите в тетради каждая группа один из углов.

Мы выполняли построение углов на глаз. Но математика наука точная.

Б) С помощью какого инструмента можно измерять и строить углы?

Чтобы пользоваться транспортиром, нужно его изучить.

Транспортир, виды транспортиров. Разметка транспортира.

Запись в тетрадь: градус, угол А = 1 градусу

У вас есть транспортиры. У вас есть чертеж угла. Ваша задача попробовать измерить величину угла.

Внимание на экран, как пользоваться транспортиром.

В) Практическая работа.  В тетради начертите произвольный угол и измерьте с помощью транспортира его величину.

Г) Как построить угол с помощью транспортира?

Этому вас обучат ваши учителя в группах.

Поднимите руку, кому нужна помощь.

Д) Практическая работа. По одному у доски. Учителя помогают своим ученикам.

Постройте угол 70, 45, 130, 165, 90,180.

Определите вид угла.

7. Ромашка Блума.

Простые вопросы:

Назови виды углов.

С помощью чего можно построить или измерить угол?

Уточняющие вопросы:

Уточните, на что нужно обращать внимание, когда измеряешь угол или строишь угол.

Творческий вопрос:

      Подумайте, что бы изменилось в мире, если не было углов.

Практический вопрос:

     Где в окружающем мире встречаются углы?

8. Синквейн.   Угол.
9. Итог урока

- Я знаю…

- Я могу…

- Я научился…

10. Домашнее задание.

С. 332 № 11. Это интересно «Сколько углов содержат цифры?»

11.Рефлексия.

На кружках нарисуйте ваше настроение.

ПРОСТОЙ ВОПРОС

УТОЧНЯЮЩИЙ ВОПРОС

ТВОРЧЕСКИЙ ВОПРОС

ПРАКТИЧЕСКИЙ ВОПРОС