Урок на тему "Выборы Президента"

                                                          Урок - ролевая игра «Выборы                                                            Президента МБОУ "Осиноплесская СОШ"

Плотнер В.С.,

учитель истории и обществознания

МБОУ " Осиноплесская СОШ"

Урок - ролевая игра по теме:

"Выборы Президента "

Цель мероприятия: 

1) сформировать у учащихся представление о процедуре демократических выборов в России;

2) способствовать формированию у учащихся демократической политической культуры;

Задачи:

1) закрепить принципы избирательного права в демократическом обществе;

2) обобщить знания учащихся о правилах политического поведения;

3) развивать аналитическое мышление, умение формулировать проблемы, предлагать пути их решения;

4) продолжить выработку умений работать в паре, в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать их, вести дискуссию.

5) способствовать формированию  активной  гражданской позиции.

Формы работы: индивидуальная и групповая

Технология:  активные методы обучения (ролевая игра)

Оборудование:  ТСО:

- Демонстрационный экран

- Проектор

- Компьютер

           - кабинки и урна для голосования, бюллетени, бланки протоколов.

План проведения:

I.                   Организационный момент

- приветствие

- постановка задач

II.      Игровой этап

          - представление заранее составленных программ кандидатов

          - ответы на вопросы избирателей, представителей СМИ

III.     Закрепление    

          -  праймериз (предварительные выборы)

          - итоги и анализ голосования

          - подведение итогов игры

Ход мероприятия: 

“Демократия – это не просто право выбора, а ответственность за свой выбор”.

ХОД РОЛЕВОЙ ИГРЫ

I. Организационный момент

Звучит гимн Российской Федерации

Группа учащихся исполняет гимн школы

Модераторы (2 подготовленных учащихся) объявляют цели и задачи ролевой игры. Вступительное слово.

Выборы — центральный инсти­тут демократического государства.

Выборы — это проверенный временем способ обретения властью доверия и поддержки народа. Во время выборов или референдума власть в буквальном смысле слова переходит к народу, идущему на избирательные участки, чтобы отдать голоса за своих представителей в органах власти. А кандида­ты в депутаты представительных органов власти или стремя­щиеся занять пост главы государства в этот судьбоносный для них момент с замиранием сердца ждут конца избира­тельной кампании, чтобы узнать «приговор»: «да» или «нет», поверили или не поверили, поддержали или отвергли.

Выборы обеспечивают систематическое обновление власти. Это чрезвычайно важная задача, решение которой гарантирует общество от застоя, злоупотреблений, опаснос­ти диктатуры.

Участие в выборах — проявление социальной ответствен­ности, совести, политической и правовой зрелости и культу­ры каждого взрослого человека. Каждого гражданина. Гражданин постоянно выбирает, он ответствен за решения, принимаемые в политической, социальной, экономической сферах. Он неравнодушен к судьбе страны, региона, города, села. Вряд ли можно назвать настоящим гражданином чело­века, который в день выборов отсиживается дома, отказыва­ясь от своего права участвовать в управлении страной.

В любом обществе, в демократическом в том числе, есть силы, стремящиеся и умеющие использовать политические, социальные и эконо­мические свободы в своих корыстных целях. Вот почему необходимы хорошо разработанное законодательство, его четкая реализация, безусловное следование установленным правилам, имеющим общественное и государственное зна­чение. Это и есть процедура, без соблюдения которой демо­кратия невозможна.

Народовластие проявляется через принцип большинства. Воля большинства проявляется через голосование на референдумах и выборах.

Модераторы  называют группы сформированные заранее:

1)    Центральный Избирательный Комитет:

- председатель – 1 человек

- члены ЦИК  - по 1 человеку от каждого класса

- счетная комиссия - 3 человека

     2) Группа независимых наблюдателей - по 1 человеку от класса

3) Кандидаты в Президенты МОУ СШ №54 - по 1 человеку от класса

4) Доверенные лица кандидатов в Президенты школы - 1-2 человека

5) Представители СМИ – не менее 3 человек

II.    Игровой этап

Модераторы предоставляют слово председателю ЦИК 

1.   Председатель ЦИК  сообщает об итогах мероприятий, которые были проведены заранее:

1)    Результаты социологического  опроса

2)    Очередность выступлений по итогам жеребьевки

3)    Порядок проведения праймериза

2.  Модераторы объявляют о начале дебатов и уточняют  регламент выступлений кандидатов (5-7 мин. - регламент и  структура выступлений кандидатов  известны).

Кандидаты заранее готовят выступление  в любой форме: рекламный ролик, компьютерная презентация, буклеты, агитки.

  Слово предоставляется 1 выступающему, кандидату от 9 А класса – Заболотневой  Полине (рекламный ролик и ответы на вопросы).

 Слово предоставляется 2 выступающему, кандидату от 9 Б класса – Архиповой Татьяне (презентация с основными блоками предвыборной программы).

Слово предоставляется 3 выступающему, кандидату от 9 В класса – Авшаряну Георгию (Агитбригада знакомит избирателей с программой кандидата).

Слово предоставляется 4 выступающему, кандидату от 9 Г класса – Искандаряну Артуру (Видеоролик о предварительных дебатах кандидатов и дискуссия по ключевым вопросам программ).

Все кандидаты подготовили буклеты, содержащие важные моменты своих программ.

4.     Дебаты кандидатов. После выступления каждого кандидата в Президенты школы избиратели, представители аккредитированных СМИ задают вопросы, касающиеся представленных программ.

Модераторы следят за ходом дебатов и подводят итоги.

III.   Закрепление

   В процессе выступления независимые наблюдатели заполняют протоколы (бланки протоколов подготовлены заранее). Протокол доводиться до сведения участников игры.

   Учащимся предлагается принять участие в праймеризе (предварительном голосовании).

Модераторы напоминают участникам игры порядок голосования и раздают подготовленные памятки молодому избирателю

Члены ЦИК раздают бюллетени, избиратели в отдельных кабинках заполняют их и бросают в урну для голосования.

Счетная комиссия подсчитывает голоса, составляет протокол и объявляет результаты голосования.

Модераторы подводят итоги игры.

Заключение.

Список использованной литературы:

1.       Конституция Российской Федерации на 2016 г. С комментариями юристов. - Издательство: Эксмо-Пресс , - 2016

2.      Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

3.      Закон Волгоградской области от 25.10.2008 № 1751-ОД "О выборах депутатов Волгоградской областной думы" (принят Волгоградской областной Думой 01.10.2008)".

4.      Боголюбов Л.Н. Обществознание. – учеб. для 9 класса общеобраз. учрежд., - М.: Просвещение, 2015.

5.      Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. – учеб. для 9 класса общеобраз. учрежд., М.: Русское слово, 2013.

6.       Изображение «Выборы»  http://cs9912.vkontakte.ru/u7086037/-14/x_89b67942.jpg

7.      Буклеты «Сделай свой выбор сам!»