Урок на тему Жанр басни. Истоки басенного жанра.

Конспект урока по литературе в 5 классе.

Дата проведения: 02.10.2017.

Тема: Жанр басни. Истоки басенного жанра.

Цель: расширить представления о басне как одном из старейших жанров литературы.

Задачи

Образовательные:

1.     Углубить знания учащихся о басне и ее происхождении;

2.     Сформировать умение отличать басню от других жанров литературы.

Развивающие:

1.     Развивать умение пересказывать текст по плану;

2.     Развивать навык выразительного чтения.

Воспитательные:

1.     На примере басен показать учащимся, что необходимо трудиться.

Планируемые результаты

Предметные:

1.     Знать определение басни и историю ее происхождения;

2.     Уметь отличать басню от других литературных жанров.

Метапредметные:

Регулятивные:

1.     Принимает и сохраняет учебную задачу;

2.     Планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные:

1.     Понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.

Коммуникативные:

1.     Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные:

1.     Демонстрирует желание осваивать новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация. Как вы думаете, что объединяет всех перечисленных писателей: Эзоп (грек) – Федр (римлянин) – Ж.Лафонтен (француз) – А.Сумароков (русский). Одним из старейших жанров (ganre (фр.) — вид) литературы является басня. Она широко представлена в литературе разных народов планеты. Так, в древней Греции басенным творчеством занимались писатели Гесиод и талантливый горбатый Эзоп, много позже во Франции появится такой острослов, как Лафонтен, которого будут преследовать французские власти. В России в жанре басни писали: М. В. Ломоносов, А. П. Сумароков, В. И. Майков, И. И. Хемницер, И. И. Дмитриев, И. А. Крылов. В наши дни в этом жанре продолжают работать С. Михалков, Л. Филатов и другие поэты. Сформулируйте тему и цель урока. Запишем тему урока в тетрадь: Жанр басни. Истоки басенного жанра.	Они все баснописцы. Жанр басни.
Актуализация. К какому роду литературы относится сказка? Какие роды литературы еще вы знаете? Чем они отличаются? Вспомните, что такое басня? Какие басни вы уже читали?	Ответы учащихся.
Объяснение материала. Прочитаем статью учебника на странице 55. Запишем определение басни в тетрадь. Басня — это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл. Аллегория — иносказательное изображение предмета, явления для того, чтобы наглядно показать его главные черты. Приведем примеры аллегории: волк — злой человек, лиса — хитрый человек (ученики продолжат этот ряд).       — Что такое мораль басни? Мораль басни — начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом. Один из самых известных баснописцев — Эзоп — жил в Древней Греции в VI веке до Рождества Христова. Он сочинил очень много басен, которые потом были переведены и перерабатывались многими баснописцами. Басни Эзопа не были стихотворными. Подготовленные ученики читают басни Эзопа. ВОРОН И ЛИСИЦА       Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лисица увидела, и захотелось ей заполучить это мясо. Стала она перед вороном и принялась его расхваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы получше других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него еще и голос. Ворону и захотелось показать ей, что есть у него еще и голос: выпустил он мясо и закаркал громким голосом. А лисица подбежала, ухватила мясо и говорит: «Эх, ворон, кабы у тебя еще и ум был в голове, — ничего бы тебе больше не требовалось, чтобы царствовать». Басня уместна против человека неразумного. ЛИСИЦА И ВИНОГРАД       Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»       Так и у людей, иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства. О чем эти басни? Назовите признаки басни? Какова мораль этих басен? В России писатели XVIII и XIX вв. тоже сочиняли басни. Пишут басни и поэты нашего времени. Но самым прославленным русским баснописцем стал Иван Андреевич Крылов. Читаем статью учебника, посвященную жизни и творчеству И. А. Крылова (с. 56—58). Подчеркнем, что именно чтение помогло Крылову стать одним из самых образованных людей своего времени. Где родился писатель? Назовите дату рождения. В каком возрасте и где пришлось писателю начать свой трудовой путь? Какие произведения приносят известность И. А. Крылову? Расскажите о басне. Когда зародился этот жанр? Как композиционно строится басня? Какие басни Крылова вы уже читали? Какие знаете наизусть? Жизнь писателя и его творчество известны всем образованным читателям. У любого человека басни Крылова вызывают интерес. Фразы из его басен давно вошли в нашу речь как пословицы и крылатые выражения. Доброта, лукавство, ясность мысли, зоркая наблюдательность, безобидная насмешливость — эти черты характера баснописца нашли отражение в его творчестве. Крылов смог расширить возможности басенного жанра, возвысил басню, довел ее до совершенства.	Запись в тетрадь. Ответы учащихся. Ответы учащихся.
Рефлексия. Что нового вы сегодня узнали? Каким вам представляется И.А. Крылов? Домашнее задание. Знать биографию И.А. Крылова. Прочитать басню «Волк и ягненок».