Урок "Нумерация чисел в пределах 1000"

Предмет: математика

УМК: «Школа России»

Класс:3

Тема: Нумерация чисел в пределах 1000 
Тип урока: ОНЗ

Цель: Учить образовывать, читать, записывать числа в пределах 1 000, отличать разряд от класса. 

Задачи: 
1. формировать умение образовывать, читать, записывать числа в пределах 1 000, отличать разряд от класса. 
2. развитие математической речи через полные ответы на вопросы.
3. воспитание аккуратности при работе в тетради.

1.Мотивация к учебной деятельности.
Прозвенел звонок.

Начинаем наш урок.

Проверьте свои рабочие места, все ли у вас готово к уроку?

Желаю вам успехов в изучении новой темы.

2. Актуализация знаний.
Устный счет: На доске ряд чисел. Прочитайте его 20, 30, 40, 47, 50, 60 
Какое число в ряду лишнее? Почему? (Лишнее число 47.) Остальные числа круглые. 
Каждое следующее число на сколько больше предыдущего? (Каждое следующее число больше предыдущего на 10)
Продолжите ряд чисел. 
Дети: 70, 80, 90, 100
- Назовите самое маленькое двузначное число? 10
- Самое большое двузначное. 99
- Какое число за ним следует при счёте? 100 
Математический диктант
48:8=6      12: 12 = 1      24:8=3       56:7=8      

35:5 = 7    18:9=2           36:9=4       35:7=5        
- Все эти цифры мы используем в математике. Сколько? 10
- А сколько чисел можно записать с помощью этих цифр?
- Как в зависимости от количества цифр будут называться числа?
- Если возьму одну? (однозначные)
- Если возьму две? (двухзначные)

3. Постановка проблемы
Давайте вспомним, какой первый разряд чисел мы изучали? (разряд единиц) сколько единиц в одном десятке? (10) на доске эталон 10ед.=1дес.
А если мы возьмем 10 десятков, то какое это будет число? (1 сотня) на доске эталон 10дес.=1сот.
( слайд1) 

Как вы думаете, а какое число состоит из 10 сотен? (дети затрудняются ответить)
Вы не знаете этого? 
Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке? 
Какую вы ставите перед собой цель? 
Дети: -узнать какое число состоит из 10 сотен

4. Проектирование и фиксация нового знания.
Чтобы правильно считать,
Важно у чисел разряды знать.
Тогда лёгкой будет работа –
Вычитать и прибавлять

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новой счетной единицей – тысячей. Как вы думаете какая тема нашего урока? Сформулируйте название 
Дети: «Нумерация чисел в пределах 1000»

Давайте продолжим работу с нашей схемой 10 сот. составляют 1 тысячу. Это нужно запомнить. 
( слайд 2)

Теперь мы с вами узнаем, как называются числа при счете сотнями. Прочитаем внимательно. (слайд 3). 

А теперь мы потренируемся.
Посмотрите на (слайд 4)

1) Запиши число палочек на каждом рисунке. Проверьте свои ответы (на доске записаны правильные ответы)
2) число 101 читается как сто один, прочитайте остальные числа (на доске записаны числа 902, 340, 556, 712, 742)

Физминутка.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

5. Первичное закрепление. 
Работаем устно. Прочитайте числа на слайде: 923, 502, 181, 267, 495, 710, 1000, 326, 894. 

Ребята, действия над сотнями выполняют так же, как над единицами. Чтобы убедиться в этом, выполним задание. (У доски работает ученик)

8сот.+1 сот.=                          3сот.*3=                         1тыс.- 1сот.=
9сот.-6сот.=                            8сот.: 4=                         1тыс.- 5сот.=

6. Самоконтроль и самопроверка по эталону.
Запиши числа.
- двести пять
-пятьсот восемь
-триста шестьдесят
-девятьсот тридцать один
-семьсот семь
-четыреста шесть.
Посмотрите на слайд и проверьте, все записали так?                                                                                    
(слайд 5) правильные ответы: 205, 508, 360,931, 707,406.)

7. Рефлексия.
Что мы изучали сегодня на уроке? 
Что нового узнали? 
Вам было трудно? 
Кому все понятно нарисуйте у себя на полях смайлик.                                                             Кому нужно еще поработать, поставьте знак вопроса.

8. Домашнее задание. 
Запишите в дневник. стр.36 №5, №6.

Спасибо за урок!!!