Урок обобщающего повторения (7 класс) Игра «Семейства растений»

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район Республика Дагестан

Урок обобщающего повторения (7 класс)

Игра «Семейства растений»

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                                    с.Новокаякент

                                            2017 год.

Пояснительная записка

Игра «Семейства растений» проводится после изучения главы «Покрытосеменные растения», как обобщающий урок повторения. Вопросы к игре составлены по пройденным темам по учебнику Многообразие живых организмов 7 класс. Игра включает 5 игр: Игра «Какое семейство?», Игра «Диаграмма», Игра «Как называются плоды?», Игра «Представители семейств», Игра «Рассказ о растении». В процессе игры проверяются знания учащихся о семействах. В игре участвуют команды по четыре-пять учащихся. Из числа учащихся выбирается жюри – 3 человека

Задачи: проверить знания учащихся о семействах растений, характерных признаков, представителей и значении растений, привить умение учащимся работать в команде.

Урок обобщающего повторения (7 класс)

Игра «Семейства растений»

Оборудование: Гербарий растений, фотографии и диаграммы растений.

Ход урока:

 I.Организационный момент

II.Игра «Семейства растений» 

В класс приглашаются команды. По жеребьевке выбирается команда, которая начинает игру. Игра включает 5 игр. В конце игры суммируются баллы команд.

1.     Игра «Какое семейство?»

Дается краткое описание семейств растений, надо отгадать какому семейству относятся данное описания (правильный ответ 5 баллов).

Семейство 1. Многолетние травы с подземными луковицами, корневищами и клубнелуковицами. Стебли лиственные, прикорневые листья, в основном, узкие, цветки разной величины трехчленные, обоеполые. Околоцветник простой, имеется один пестик, шесть тычинок. Плод - коробочка, реже - ягода. Лилейные имеют разнообразные формы, которые приспособлены к различным условиям.

Ответ: Лилейные.

Семейство 2. Подавляющее большинство растений распространены в северном полушарии, в частности, в Средиземноморье и Средней Азии. В основном, это травы и реже полукустарники и кустарники. Характерны листья простые, очередные, без прилистников. Цветки собраны в кисти, обоеполые. Имеется четырехчленный околоцветник, причем лепестки венчика - в положении крест-накрест. Есть один пестик, шесть тычинок. Плод - стручок.

Ответ: Крестоцветные.

Семейство 3. Деревья, лианы, кустарники, многолетние и однолетние травы. Листья очередные, по форме пальчато- и перистосложные, реже простые. Цветки у всех обоеполые, обычно в соцветиях, изредка одиночные. Чашечка имеет пять сросшихся чашелистиков; венчик - пять лепестков уникального «мотылькового» типа: наиболее крупный верхний - парус, два боковых - весла, два нижних сращены в лодочку. Десять тычинок срослись в трубочку и охватывают пестик.

Ответ: Бобовые.

Семейство 4: Многолетние, реже однолетние либо двулетние травы, или вторично древовидные растения. На стеблях злаковых расположены узлы, в междоузлиях они полые (соломина), редко сплошные. Листья очередные и двурядные, с параллельным жилкованием. Цветки у всех растений обоеполые (реже однополые). Соцветия - метелка или колос. Защищен цветок двумя цветочными чешуями, у него один пестик, тычинок разное количество. Семена характеризуются наличием обильного мучнистого эндосперма.

Ответ: Злаковые.

2.Игра «Диаграмма»

Даются диаграммы растений, надо отгадать к какому семейству относятся.

За правильный ответ 3 балла. Каждой команде по одной диаграмме.

Диаграмма команде 1.

Диаграмма команде 2.

Диаграмма команде 3.

Диаграмма команде 4.

2.Игра «Как называются плоды?»

Дается рисунок с плодами, надо написать их названия.

Ответы занести в таблицу. За каждый правильный записанный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов 1-10 баллов.

 

А
1
2
3
4
Б
1
2
3
4

4.Игра «Представители семейств».

Дается каждой команде по одному семейству, надо назвать растения, которые относятся. Надо называть не менее 7 названий растений. За каждое правильно названное растение по 1 баллу. Максимальное количество баллов 7.

Команда 1. Семейство Пасленовые.

Команда 2. Семейство Сложноцветные.

Команда 3. Семейство Крестоцветные.

Команда 4. Семейство Бобовые.

5. «Рассказ о растении». Команды вытягивают бумажки с названиями растений. Каждой команде достается по одному растению, надо придумать небольшой рассказ о растении. Команда должна учесть, что в рассказе нужно коснуться признаков семейства и значение растения. На подготовку рассказа 1 минута. В рассказе может участвовать вся команда. Растения учитель подбирает по своему усмотрению. За интересный и правильный рассказ 5 баллов.

III.Подведение итогов игры.

Источники информации:

1.http://beaplanet.ru/gruppy_rasteniy/semeystva_rasteniy.html  семейства растений

2.https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page крестоцветные

3.http://gigabaza.ru/images/62/123834/m7d04c3ff.jpg лилейные

4.https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Prunus_padus_flowerdiagram.png розоцветные

5.http://images.easyfreeclipart.com/1363/sweet-pea-flower-clip-art-26212-lggif-1363969.gif бобовые

6.http://blgy.ru/images/biology6/pic71.png плоды

Краткое описание документа:

Игра «Семейства растений» проводится после изучения главы «Покрытосеменные растения», как обобщающий урок повторения. Вопросы к игре составлены по пройденным темам по учебнику Многообразие живых организмов 7 класс. Игра включает 5 игр: Игра «Какое семейство?», Игра «Диаграмма», Игра «Как называются плоды?», Игра «Представители семейств», Игра «Рассказ о растении». В процессе игры проверяются знания учащихся о семействах. В игре участвуют команды по четыре-пять учащихся. Из числа учащихся выбирается жюри – 3 человека

Задачи: проверить знания учащихся о семействах растений, характерных признаков, представителей и значении растений, привить умение учащимся работать в команде.