Урок
обобщения по теме «Природные зоны России»
Тип урока: урок-путешествие
Цели урока:
1.
систематизировать и обобщить знания по теме «Природные зоны
России»;
2.
развивать познавательный интерес, речь, память, умение работать в
парах, группах, пользоваться учебной литературой, справочниками;
3.
воспитывать чувство гордости за свою Родину, любовь к родному
краю, к предмету.
Ход урока:
1.
Оргмомент.
Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек,
Я другой такой страны не знаю…
2.
Сообщение темы и целей урока.
Действительно, ребята, другой такой удивительной страны в мире
нет. Наша страна уникальна по своим размерам, положению, по количеству соседей,
по богатству растительного и животного мира, полезных ископаемых, природных
ресурсов, часовых поясов, тепловых поясов, природных зон.
И сегодня у нас необычный урок. Мы с вами совершим небольшое
путешествие по нашей стране, чтобы ещё раз убедиться в её уникальности и
неповторимости. Чтобы нам отправиться в путешествие, мы проведём небольшую
разминку:
3.
Актуализация опорных знаний:
1. Сколько природных зон на территории России. (6)
2. Самая северная природная зона. (Ледяная
зона)
3. Самая большая природная зона по территории. (Лесная зона)
4. Природная зона, где мы с вами живем. (Зона степей)
5. Как называется твердый, промерзший, не оттаивающий
годами, веками и даже тысячелетиями слой земли. (Вечная
мерзлота)
6. В каких природных зонах есть вечная мерзлота? (Арктика,
тундра)
7. Зона субтропиков на территории России. (Черноморское
побережье Кавказа)
8. Самая жаркая природная зона. (Зона
пустынь)
9. В каком направлении идёт смена природных зон? (С севера на
юг)
10. В каких местах на территории нашей страны природные
зоны изменяются вместе с высотой? (В горах)
11. Как называется эта зона? (Области с
высотной поясностью)
4.
Обобщение знаний о положении, особенностях неживой природы
и занятиях населения природных зон.
Мы с вами на станции «Географическая».
Давайте вспомним все природные зоны, их
положение, климат и занятие населения.
Слайд с картой природных зон
А сейчас, ребята, давайте составим таблицу на доске по каждой
природной зоне.
1
- Это огромное пространство Северного Ледовитого океана, с
морями и островами. Солнце здесь светит, но не греет. А полярной ночью темноту
освещают только луна, звезды и Северное сияние. Температура опускается до -60
градусов. Кругом только льды и снега. (Арктика)
4
- Здесь зима продолжается дольше, чем учебный год в школе,
а лето очень прохладное и короткое. Круглый год дуют сильные ветра, а зимой
свирепствует пурга. По снегу можно ходить, не проваливаясь. А под снегом –
замерзшая земля. Даже летом она оттаивает только на 10-15 сантиметров. (Тундра)
2
- Эта зона находится южнее тундры. Природные условия более
мягкие. Ярко выражены все 4 времени года. Богат растительный и животный мир.
Эта природная зона – самая большая в России. (Лесная зона)
6 –
Эта зона тянется вдоль юго-западной границы России.
Лето продолжительное, стоит сухая и солнечная погода. Средняя температура
+22-23 градуса, местами до 40 градусов жары. Ливни. Зима короткая, но с
морозами до -20-30 градусов. (Степи)
5-
Эта удивительная зона занимает очень маленькую
территорию. Она расположена на побережье. С одной стороны - Кавказские горы, а
с другой Черное море. (Черноморское побережье Кавказа)
3.
- Эта зона расположена на берегах Каспийского моря. Лето
жаркое: земля нагревается до +70, а в тени выше 40 градусов. Порой за лето не
выпадает ни капли дождя, а лето длится 5 месяцев. (Пустыня)
|
Положение зоны
|
Климат
|
Занятие населения
|
Арктика
|
Северный ледовитый океан и
острова, расположенные в нём
|
Лето короткое холодное.
Зима длинная, полгода – полярный
день, полгода – полярная ночь
|
Охота, рыболовство, научные
исследования, перевозка грузов на кораблях
|
Тундра
|
Вдоль берегов Северного
Ледовитого океана
|
Короткое прохладное лето,
многолетняя мерзлота. Длинная морозная зима, глубокие снега и сильная метель
|
Оленеводство, охота.
Добыча полезных ископаемых.
|
Зона лесов
|
К югу от зоны
ТУНДРЫ
|
Лето теплее, зима короче и
мягче, чем в тундре
|
Охота, лесозаготовка, земледелие, животноводство, добыча
полезных ископаемых, изготовление изделий на заводах и фабриках.
|
Зона степей
|
Южнее зоны лесов.
|
Теплое продолжительное
засушливое лето.
Часто дуют суховеи. Дожди здесь
редкие.
|
Обширное полеводство
в связи с плодородием
почвы, охота, животноводство.
|
Зона пустынь
|
Небольшая площадь по берегам Каспийского моря, к западу и
к востоку от низовьев Волги.
|
Лето очень жаркое
до + 70 градусов,
Ночи прохладные.
Осадков очень мало.
|
Животноводство
(овцеводство и разведение
верблюдов).
На орошаемых землях –
садоводство и виноградарство
|
Черноморское побережье (субтропики)
|
На юго-востоке страны по берегам
Черного моря
|
Умеренно жаркое лето и теплая зима.
Зимой идут дожди. Горы не пропускают северных ветров
|
Место отдыха и лечения.
Обширное садоводство и
виноградарство.
|
Что ж, молодцы. А теперь мы с вами должны отправиться на
станцию «Ботаническая», Но прежде выполним интересное задание. Работаем в
парах: Юра и Егор, Игорь и Катя. Вы получаете текст, в котором
нужно исправить ошибки.
Работа в парах по карточкам. Проверка.
Исправьте
ошибки:
Лесная зона расположена к северу
от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более суровые, чем в тундре.
Растительный мир беден. Большую территорию зоны занимает широколиственный лес.
В лесной зоне широко распространёнными животными являются: зубр, амурский тигр,
утка-мандаринка. Лес не является домом для растений, животных, грибов.
Исправьте
ошибки:
Черноморское побережье Кавказа –
это тундра. Уникален растительный и животный мир этой зоны. Встречаются
карликовые деревья: бук, каштан, самшит, граб, большое количество плодовых
деревьев: ели, персики, абрикосы. В лесах на побережье обитают белые медведи,
косули, верблюды. Растянувшись на камнях, свою добычу поджидает медуза. Самое
умное морское животное – богомол – плещется в прибрежных водах.
Молодцы! С заданием справились.
А теперь мы на станции
«Ботанической»
Перед вами лежат растения из гербария. Разложите их в соответствии
с природными зонами. А теперь давайте вспомним, как приспосабливаются
растения к природным условиям.
Приспособленность растений:
высокие и широколиственные
невысокие, с узкими листьями и корнями- корневищами
невысокие, с узкими тонкими листьями и длинными корнями
низкорослые со стелющимися корнями и
мелкими листьями
высокие с мощными корнями и хвойные
вместо листьев колючки
Молодцы, ребята! Вы и с этим заданием справились.
Наше путешествие продолжается. Сейчас мы с вами на станции
«Зоологическая»
Отгадайте, о каком животном идёт речь.
·
Этот
полярный житель не боится даже белого медведя. У него острые могучие клыки, ими
он выкапывает из ила раковины и съедает их содержимое ( морж)
·
Питается
рыбой. Прекрасный пловец и ныряльщик. Вместо ног у него ласты. Зимой лед
пробивает головой (тюлень)
·
Это
животное быстро скачет. Нет воды и не надо. Ему хватает той влаги, что в
стебельках растений (тушканчик)
·
Густой
мех. Морда до самых ноздрей опущена. Это позволяет ему доставать из-под снега
ягель, раздвоенные копыта (олень).
·
Эта
птица около метра высотой, с длинными ногами, тяжело летает, делая редкие
взмахи крыльями. Питается семенами и зелеными частями растений (дрофа)
·
Крупный
зверь лесной полосы. Его стройные сильные ноги заканчиваются широкими копытами,
благодаря которым он легко передвигается даже по топким болотам (лось).
·
Обитают
на тихих лесных речках с высокими берегами, поросшими густыми зарослями
кустарников, трав и мягких пород деревьев, которые составляют основной корм
этих животных (бобр).
·
У
нее плотное оперение, которое защищает от ледяных ветров. На брюхе и лапах
очень густые, длинные перья. Благодаря им может долго сидеть на снегу. Охотится
на куропаток. Но чаще поедает леммингов (белая сова).
·
Это
животное быстро бегает, что спасает их от преследования волков и позволяет
пробегать большое расстояние в поисках воды и кормов (сайгак)
·
Это
животное обитает в море. Оно никогда не оставит в беде своего сородича.
Раненого или больного поддерживают на воде, чтобы тот мог плыть. Известны
случаи, когда они спасали людей. (дельфины)
А теперь расселите животных по природным зонам. А как
животные приспособились к условиям жизни в различных природных зонах?
Приспособленность животных:
- толстый слой жира
- густой мех и оперение птиц
- короткий мех
- в жаркое время зарываются в песок
- окраска под цвет снега
- активны ночью
- взбираются на кусты
- питание в море или под снегом
- живут в норах и делают запасы на зиму
- окраска под цвет растительности
- быстро бегают
- залегают в спячку
Станции «Экологическая»
Может ли планета заболеть? Оказывается, может. Именно это
произошло с Землей по вине человека. На планете возникли экологические
проблемы, от решения которых зависит судьба всего живого.
Таких проблем очень много.
Экологические проблемы:
- исчезновение животных и растений;
- браконьерство;
- загрязнение окружающей среды;
- разрушение почвы техникой;
- чрезмерный выпас скота;
- вырубка лесов;
- пожары;
- распашка степей;
- неумеренное орошение;
- движение песков из-за перевыпаса скота.
Что делает человек, чтобы спасти окружающую среду? Какие
меры предпринимает для охраны природы?
Охрана природы:
создание заповедников
запрещение охоты
ограничение ловли рыбы
не использовать тяжёлую технику
охрана оленьих пастбищ
бережно относиться к природным богатствам
восстановление вырубленных участков
предупреждение пожаров
прекратить
распашку
ограничить выпас скота
Одним из первых условий вы назвали создание заповедников.
Вы знаете, что в нашей стране есть заповедники, охраняющие животных и растения.
О многих из них мы говорили. Давайте вспомним это и заполним небольшую
табличку. Работаем в парах: Игорь и Егор, Юра и Катя. Используя учебник,
заполните табличку.
Работа в парах.
Я знаю, что дома вы подготовили сообщение об одном
животном, занесённом в красную книгу России. Мы хотим послушать ваши сообщения.
Сообщения детей.
5.
Рефлексия. Итог урока.
Вот и подошло к концу наше путешествие. Мне хотелось бы узнать,
понравилось оно вам или нет? Как вы оцениваете свою работу на уроке? А как
работали ваши одноклассники?
Чему же вы научились на этом уроке?
Да, ребята, сегодня вы учились любить нашу Родину. Она прекрасна.
Она неповторима. И каждый уголок, каждая природная зона прекрасна по-своему. У
нас в стране много замечательных мест, которые по праву можно считать чудом. В
2008 году в стране проводился конкурс «7 чудес России». Из великого множества
различных достопримечательностей жители нашей страны выбрали 7 самых лучших,
символизирующих красоту, мощь и значение нашего государства. Я предлагаю вам
посмотреть небольшой фильм об
этом и ещё раз убедиться в том, что наша страна прекрасна и огромна.
Фильм «7 ЧУДЕС РОССИИ»
Ребята, спасибо вам за урок. Надеюсь, что он вам , действительно
понравился. Мне хочется, чтобы вы всегда были такими активными и
любознательными. Помните, ничего не даётся просто так. Всего нужно добиваться
упорным трудом и знаниями. Тогда наша страна будет ещё краше и сильнее.
Откуда начинается Россия?
С
Курил? Камчатки или Командор?
О
чем грустят глаза степные
Над
камышами всех её озёр?
Россия
начинается с пристрастья
К
труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот
в чём её звезда. Она прекрасна!
Она
горит и светит в темноте,
Отсюда
все дела её большие,
Её
неповторимая судьба,
А
если ты причастен к ней - Россия
Не
с гор берёт начало, а с тебя! (В. Боков)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.