Урок обобщения по теме "Простые механизмы" 7 класс (Технология РКМЧП)

Каптелова Н.В., учитель физики МБОУ «Гимназия №79» г.Барнаула

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

7 класс

Тема «Простые механизмы»

Тип урока – урок обобщения

Цели:

• дидактическая – обобщить и систематизировать знания о простых механизмах;
• развивающая – выработать у школьников приёмы эффективной переработки учебной информации, продолжить формирование коммуникативных компетентностей;
• воспитательная – продолжить формирование у учащихся  уверенности в своих собственных познавательных возможностях, диалектико-материалистического мировоззрения;
• методическая – создать условия для освоение учащимися способа самостоятельного обучения на основе технологии РКМЧП.

Оборудование: листы ватмана, фломастеры для каждой группы.

План урока

1. Вызов
2. Осмысление

       Приёмы: «думай один/в паре/вместе», «кластер»

3. Рефлексия

      Домашнее задание

Ход урока

1. Вызов.

Ребята! Мы с вами изучили тему «Простые механизмы».

Сегодня я объявляю конкурс на лучший кластер по этой теме.

Критерии: 1. Полнота раскрытия темы.

                   2. Дизайн.

                   3. Участие каждого из группы.

                   4. Защита кластера.

                   5. Умение отвечать на вопросы.

2. Осмысление.

Задание: 1.Огранизуйте группы (4 – 5 человек).

                2. Пользуясь текстом §§  55-60, обобщить и систематизировать знания о простых   механизмах в виде кластера. Работаем по приёму «думай один/в паре/вместе».

(Учащиеся сначала разрабатывают свой вариант кластера, затем обсуждают в паре и разрабатывают вариант от пары, затем пары обсуждают окончательный вариант кластера от группы, готовят его защиту).

Учитель – организатор, координатор, таймер, консультант (наводящие вопросы).

                 3. Защита кластеров группами.

Представитель (или представители) от каждой группы прикрепляет лист ватмана с нарисованным кластером к доске и защищает его. Учащиеся класса задают вопросы на уточнение, понимание.

3. Рефлексия.

1. Коллективное обсуждение-оценивание кластеров по критериям. Выбор кластера-победителя.

2. Подведение итогов. Итоговая самооценка работы группы.

3. Домашнее задание: 1. Повторение по необходимости §§  55-60.

                                      2. Кроссворд

                                      3. Творческая работа по теме «Простые механизмы».

Благодарю за работу на уроке!

Пример одного из предложенных учениками кластера-победителя  «Простые механизмы»:

Краткое описание документа:

Как увлекательно и эффективно провести урок обобщения по теме?

На помощь приходит технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)". Работая по приёму "Думаю один, в группе, вместе", дети  обобщают тему "Простые механизмы" в виде кластера. Ученики работают в группах весело,  непринуждённо, с азартом, и поэтому - продуктивно. Материал нескольких параграфов (учебник А.В.Пёрышкина "Физика-7") структурируется в виде модели темы - приём "Кластер". Защита группой своего варианта  кластера и его коллективное обсуждение позволяет получить окончательный вариант обобщения темы.  Учитель - организатор учебной деятельности учащихся.