Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок обобщения знаний "Счастливый случай"(5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок обобщения знаний "Счастливый случай"(5 класс)

библиотека
материалов

Обобщающий урок по курсу: Природоведение.


Задачи: повторить изученный материал, расширить и углубить его; повысить качество знаний; создать эмоциональный настрой; активизировать творческую деятельность

учащихся; повысить интерес к изучаемому предмету.

Тип урока: урок-игра.

Оборудование: карточки для игры (карточки с вопро­сами, размещенные на четырех игровых полях; карточки с вопросами для второго гейма); бланки для жюри.

Жюри: 3 человека

Ход урока

I. Игра «Счастливый случай».


1. Гейм «Мы выбираем...»

Командам предлагаются на выбор вопросы четырех игровых полей (тем).

1) Вселенная.

2) Земля.

3) Жизнь на Земле.

4) Человек на Земле.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ИГРОВОМУ ПОЛЮ «ВСЕЛЕННАЯ»


1) Назовите планету, которая совершает один оборот вокруг Солнца за 250 земных лет.

2) Как называется единица измерения рас­стояния между звездами?

3) Вспышка света, возникающая при сгора­нии в земной атмосфере частичек космической пыли, — это ....

4) Как называют скопления из ярких звезд?

5) Назовите планету, получившую название в честь богини любви и красоты.

6) Перечислите планеты-гиганты.

7) Красноватая планета, напоминающая сво­им цветом огонь и кровь, получившая название в честь древнеримского бога войны, — это ....

8) Какой итальянский ученый был вынужден скитаться по странам Европы, уходя от преследований церкви за свои убеждения, был сожжен в Риме в 1600 г.?

9) Назовите польского ученого, доказавшего, что планеты вращаются вокруг Солнца, а не наоборот.

10) Скопление галактик — это ....


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ИГРОВОМУ ПОЛЮ «ЗЕМЛЯ»


1) Из чего в основном состоит ядро Земли?

2) Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка. Что перечислено?

3) Новая Земля, Гренландия, Сахалин. Что это?

4) Самый большой материк — ....

5) Самая крупная, полноводная река Се­верной Америки — ....

6) Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри, Онтарио. Где находятся эти озера?

7) В летнее время материк получает много солнечного света, но до 90% его отражается. Что это за материк и почему так происходит?

8) Среднегодовая температура на этом матери­ке выше 20 °С. Назовите материк.

9) Многолетний режим погоды называют ....

10) Слой в атмосфере, задерживающий опас­ное излучение из космоса, — ....


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ИГРОВОМУ ПОЛЮ «ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ»


1) Культурное растение, в переводе означаю­щее «основа питания человека», — ....

2) В какой природной зоне находится так на­зываемая целина, которую начали распахивать в СССР в 50-е гг. XX в.?

3) Животное, никогда не пьющее воду. Пита­ется листьями эвкалипта.

4) Назовите самого быстроногого из зверей. В какой среде он обитает?

5) Чемпион по скорости полета среди птиц —

6) В этой зоне преобладают мхи, лишайники, карликовые деревья.

7) Назовите два символа Австралии — пред­ставителей живой природы.

8) Укажите два царства живой природы, тела представителей которых состоят из одной клет­ки.

9) Сколько лет существует жизнь на Земле?

10) Назовите органоиды клетки зеленого цве­та, в которых на свету образуются органические вещества.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ИГРОВОМУ ПОЛЮ «ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ»


1) Назовите два вида животных, уничтожен­ных человеком.

2) Наиболее опасный загрязнитель окружаю­щей среды — ....

3) Назовите двух ученых-мореплавателей, от­крывших ледовый континент Антарктиду.

4) Метод изучения природы, при котором ис­пользуют измерительные приборы: линейку, ве­сы, термометр, секундомер, часы и другие прибо­ры, — ... .

5) Как называется наука о связях между орга­низмами и окружающей их средой?

6) Территории, где подлежат охране не только отдельные виды, но и целые природные сообще­ства, — это ....

7) Международная экологическая организа­ция (в переводе «Зеленый мир»).

8) Назовите науку, изучающую вещества и их превращения.

9) Назовите исследователя северных морей и восточных берегов нашей страны, который открыл пролив между Азией и Северной Амери­кой.

10. Какова одна из главных причин наступле­ния пустынь?


2. Гейм «Дальше, дальше...»

Каждой коман­де диски 1-2 минуты для ответов на вопросы.


Первая КОМАНДА


1) Всего на Земле ... материков.

2) Самый большой материк — ....

3) Единый материк Евразия делится на две части света: ………... и ... .

4) В составе воздуха больше всего газа ....

5) Водная оболочка Земли — ....

6) Самый холодный океан — ....

7) Сахара — это ....

8) Самая близкая к Солнцу планета — ....


ВТОРАЯ КОМАНДА


1) Всего на Земле океанов ....

2) Девять небесных тел, вращающихся вокруг Солнца, — ....

3) Самый холодный материк — ....

4) Наука, Изучающая небесные тела, — ....

5) Воздушная оболочка Земли — ....

6) Нил — это ....

7) Небольшие, неправильной формы небес­ные тела, обращающиеся вокруг Солнца, — ....


ТРЕТЬЯ КОМАНДА


1) Наука, изучающая живую природу, — ....

2) Самый маленький материк — ....

3) Самый большой океан — ....

4) Человек дышит газом — ....

5) Самая далекая от Солнца планета — ....

6) Планета Солнечной системы, на которой есть жизнь, — ....

7) Он первым составил правильную модель мира …


ЧЕТВЕРТАЯ КОМАНДА

1) Кордильеры — это ....

2) Пингвины обитают в ... .

3) Самая близкая к Земле звезда — ....

4) Гималаи — это ....

5) Кенгуру обитают в ... .

6) Раскаленные небесные тела — ... .явление «падающих звезд».

7) В космосе она покажется нам голубой …


3. Гейм «Ты мне — я тебе».

По одному вопросу задает каждая команда

Вопросы зара­нее готовятся командами с использованием мате­риалов ЦОР.


4. гейм «Кто быстрей и правильней?» (если останется время)

Работа с микроскопом: настроить и определить, что на микропрепарате.


II. Подведение итогов игры. Награждение участников.

III . Знакомство с наукой биологией: планы на будущее (просмотр презентации)





























Вселенная.




Земля.




Жизнь на Земле.




Человек на Земле.




1

2

3

4

«Мы выбираем»







«Дальше, дальше»







«Ты мне, я тебе»







«Кто быстрей и правильней»







итого









1

2

3

4

«Мы выбираем»







«Дальше, дальше»







«Ты мне, я тебе»







«Кто быстрей и правильней»







итого









1

2

3

4

«Мы выбираем»







«Дальше, дальше»







«Ты мне, я тебе»







«Кто быстрей и правильней»







итого











6


Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-059031
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх