Урок окружающего мира на тему "Что такое космос" (2 класс)

Разработка урока по окружающему миру « Что такое космос.  Звёздное небо»

Предмет: окружающий мир

Система: традиционная

Программа: «Планета знаний»

Класс: 2

Тема: Что такое космос. Звёздное небо.

Тип урока: изучение нового материала

Форма: интегрированный урок

Цели урока:           

Образовательные- дать      учащимся представление о звёздах, как о пылающих шарах, их многообразии. Формировать у учащихся представления о Солнце, о значении солнечного света и тепла для растений, животных, человека.

Развивающие-  развивать самостоятельность, формировать умение логически мыслить, развивать эмоциональную сферу учащихся, используя яркие примеры, иллюстрации. Развивать творческую фантазию.

Воспитательные- воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в паре, повышать интерес к изучаемому предмету

Ход урока

1.       Мотивация

1)      Приветствие.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушки

Глазки широко открыты

Слушаем , запоминаем

Ни  минуты не скучаем

2)       Упражнение  «Наблюдение за погодой».

—Какой сегодня день?

—Какое число и месяц?

—Какое состояние неба?

—Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?

3)      Вхождение в тему

- Ребята, вы же  любите делать новые открытия для себя , узнать что- то новое? Вот сегодня вам предстоит  это сделать.

 - Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями в открытии новых знаний.

 - Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

 - У вас на столе лежат весёлое солнышко и грустное солнышко. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.

 2. Целеполагание и фиксация  затруднения

1)      - Но чтобы открыть что-то новое, вы должны определиться   ,а о чем же будет открытие.  И  поможет вам  - маршрутный лист . Откройте , пожалуйста, учебники на стр.42-43. Итак, как называется маршрутный лист? (Мы живём на планете Земля).   И с сегодняшнего урока мы  начнём путешествие по указанному маршруту..  Найдите начало  маршрута, прочитайте ( Что такое космос).      - Ребята, а вы можете сказать ,что же такое космос?  ( это мы узнаем в ходе нашего урока)

2)Отгадайте загадки и попробуйте определить , о чём же конкретно сегодня  мы будем говорить на уроке.

Слайд 2             • Что весь свет обогревает?    (солнце)                   

      Слайд 3              Рассыпалось к ночи зерно,

                         Глянули утром- нет ничего. Что это? (звёзды)

       Слайд 4              Голубое поле серебром усыпано?( небо и звёзды)    

- Кто догадался  , какая тема нашего урока?

- Проверим себя по учебнику, откройте её на с.44 и прочитайте  тему урока. ( Что  такое  космос.   Звёздное небо).

3. Открытие нового знания.

- Что можно увидеть на небе? (Звезды, Солнце, Луну, планеты).

  Ночью на небе мы видим Луну и множество звёзд

  А днём мы видим – солнце

Слайд 5     - Наблюдаемые нами на небе звезды, Солнце, Луна называются небесными или космическими телами.

- Как вы думаете , для чего люди изучают космические тела? (чтобы знать какое влияние они оказывают на человека; на его здоровье; для развития наук; чтобы уметь ориентироваться в пространстве.)    

 Слайд 6         Посмотрите, какое огромное количество звезд, и какие они разные!

-   Как вы думаете, почему звезды светятся? (Звезды светятся, потому что они горячие, )

-   Что такое звезда?

-    -   Найдите в словаре толкование слова «звезда». (Работа со сло­варем  С.И.Ожегова.  Читает один ученик)

  Звезда - небесное тело (раскаленный га­зовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.

СЛАЙД  7     -  Кто ещё раз прочитает?    Прочитаем  хором.

СЛАЙД   8         Звёзды- раскалённые космические тела .

 Солнце - тоже звезда,  Солнце – это тоже  раскаленный газовый шар. Прочитаем хором.

СЛАЙД  9        Солнце- огромный раскалённый шар

Слайд 10   -   С Земли звезды кажутся нам маленькими точками, а на самом деле - посмотрите, какие разные у них размеры и цвета.

- Ребята,  «наряды» звезд т.е цвета звёзд,  зависят от их температуры.  Красные -сравнительно холодные,       желтые – тёплые  (например, звезда Солн­це).   Белые звёзды- горячие.     И самые яркие и самые горячие звезды - голубые.

- Итак, холодная звезда какого цвета, покажите? Тёплая?     Горячая?  Покажите самую  яркую и самую горячую звезду?      (работа  у доски)

- Так же различны звезды по величи­не, встречаются гиганты или великаны (очень большие)  и карлики ( очень маленькие)  

. СЛАЙД  11           Самые крупные звезды во много (2400) раз больше Солнца.

Это звёзды- гиганты.

Слайд 12          Самые маленькие - белые карлики.   Они -  во много раз меньше  Солнца.        А Солнце - звезда средней величины.

- Раз есть звёзды, которые во много раз больше, чем солнце, почему же солнце нам кажется больше  других  звёзд? ( Потому что находится гораздо ближе к Земле).

- А можно ли сосчитать количество звёзд ?

( Общее количество звёзд людям неизвестно, потому что даже через крупные телескопы невозможно увидеть все звёзды в бескрайнем космическом пространстве.)

Слайд 13      Весь этот необъятный звёздный мир называют Вселенной или Космосом.

- Кто прочитает?

- Давайте прочитаем хором?

- В начале урока я задала вам этот вопрос. Теперь вы можете мне сказать , что такое космос?

4. Релаксация (Музыкальная физкультминутка  «Динь- дон, звёздочка»)

5. Открытие нового знания

1) Влияние звёзд на человека

- Ребята, а влияют ли звёзды на нашу жизнь?

Конечно, звёзды влияют на нашу жизнь. Про счастливого, везучего человека говорят, что он родился под счастливой звездой.       И с древних времён люди замечали особенности характера, рождённых под тем или иным знаком Зодиака  и составляли Гороскопы ( т.е предсказывали судьбу) .  

Слайд 14  Существуют 12 знаков Зодиака. И знак  зависит от месяца, в котором вы родились. Кто из вас , ребята, знает под каким знаком Зодиака  родился ? Сейчас Гороскопы   составляют астрологи. Можно  узнать , что предсказывает вашему знаку Зодиака Гороскоп  на следующую неделю, на следующий месяц и даже  на будущий год. А как вы думаете   где можно найти эту информацию? ( в журналах, книгах, газетах., в интернете)

2)      Игра «Что нам дарит солнышко»

- Ребята, давайте вспомним, что такое солнце?

( На доске нарисовать большое солнышко)

- Ребята, а что солнышко дарит земле?  (Дети должны пересчитать, что солнышко дарит земле. )   Выберите подходящие лучики и прикрепите к солнышку . (    ТЕПЛО,  ТЕМНОТУ, СВЕТ, РАДОСТЬ, ХОЛОД, КРАСОТУ, ЖИЗНЬ, СИЛУ, БОЛЕЗНЬ, ЗДОРОВЬЕ, ГОРЕ)

—Что случилось бы, если бы вдруг исчезло солнце?

СЛАЙД 15       Жизнь на Земле без Солнца невозможна: если перестанет светить Солнце, то зеленые растения погибнут,   так как они не могут жить без тепла и света; животным и людям нечем будет питаться. Все живое замерзнет от невыносимой стужи. Тем не менее, этого не произойдет, так как Солнце - звезда, которая излучает в пространство много тепла и света.  Он во много раз больше Земли, но на небе мы видим Солнце маленьким, поскольку расстояние к нему от Земли - 150 млн. км.  Ученые подсчитали, что Солнце будет светить еще миллиарды лет.

 – Давайте подведём итог, какое же значение имеет солнце для всего живого на земле?

-  Поэтому , давайте скажем солнышку  «Пусть всегда будет солнце!»

3 ) Чем опасны солнечные лучи?

- Солнце – источник жизни на Земле. Но солнечные лучи могут быть и опасны. Чем же опасны солнечные лучи?  (Нельзя долго загорать, может быть солнечный удар и ожоги. Солнце иногда служит причиной лесных пожаров. Нельзя смотреть на Солнце без защитных очков, можно получить ожог глаз).

Поэтому ребята вы должны соблюдать правила загара.

Слайд 16      Правила загара     ( дети читают у доски и хором)

  Правило 1. Не перегревайся!

  Правило 2. В первые дни загорай на солнце не больше 10 минут.

  Правило 3. Лучше всего загорать до 11 часа утра и после 17 часа дня.

  Правило 4. Защищай голову от солнечных лучей

3.)Коллективная работа «Звёздное небо»  (работа в парах)

Красоту звёздного неба можно выражать в стихах, песнях, а ещё ….( в рисунках)

 Слайд 17        Сегодня на уроке наша задача-  выполнить  коллективную работу- рисунок  на тему «Звездное небо». Работать будем в парах. У вас на партах лежат трафареты, лист белой бумаги, парафин, акварельные краски.

     Этапы работы

 - парафином с помощью трафарета нарисовать звёздочки

 - весь фон закрасить синим цветом

6. Домашняя работа

С.45 ответить на вопросы, проводить наблюдения.

7. Итог урока.

- Ребята, что нового узнали на уроке, ч то нового открыли для себя?

-8 . Рефлексия.

А теперь, кто согласен с утверждениями, которые я буду говорить повторяйте их вслед за мной. 

Слайд 18

    1. У меня хорошее настроение

    2. Я узнал и запомнил интересные сведения о космосе.

    3. Эти сведения полезны для меня.

    4. Хочу узнать по этой теме  ещё больше.

-когда настроение хорошее, хочется петь песню. Давайте мы тоже споём.

   Исполнение песни « Космонавт»

Слайд 19

Всем спасибо