Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Растениеводство в нашем крае" ( 4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок окружающего мира на тему "Растениеводство в нашем крае" ( 4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ к уроку презентация.ppt

библиотека
материалов
*
Но однажды заметил: проросли рассыпанные зёрнышки, * В далёкой древности чело...
можно было выращивать зёрна рядом с домом *
Шли годы, развивался человек совершенствовалось земледелие разнообразней стан...
Растениеводство Растения развёл *
 - это наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений. С.И.Ожегов
* *
Цели урока: 1) Познакомиться с отраслями растениеводства. 2) Узнаем, верна ли...
Полеводство Овощеводство Цветоводство Плодоводство
Правила работы в группе: - распределите обязанности в группе, согласно плану-...
Полеводство- выращивание полевых культур Главные полевые культуры – зерновые:...
овёс гречиха * *
ячмень просо *
Полевые культуры подсолнечник лён *
Овощеводство- выращивание овощных культур Выращивают в поле, в огородах, в те...
Плодоводство – выращивание плодовых культур *
Цветоводство – выращивание цветочных культур Выращивают в открытом грунте, в...
Отрасли растениеводства в нашем крае В нашем крае развиты отрасли: полеводств...
Подтверждение гипотезы: Нельзя обойтись без растений! Пшеница, рожь- получают...
Овощи * Витамины, полезные для здоровья вещества, фитонциды.
* гречиха КРУПЫ ячмень (перловая крупа) просо (пшено)
Подсолнечник подсолнечное масло семечки *
Лён льняное масло волокно *
Фрукты, ягоды витамины *
Цветы нектар кислород радость *
Знания о жизни растений необходимы человеку для успешного выращивания культур...
Перцевидный помидор
Сорта лука – 1000 видов
Крыжовника – 1500 сортов
Груш – 5000 сортов
Яблонь – 10000 сортов
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 Но однажды заметил: проросли рассыпанные зёрнышки, * В далёкой древности чело
Описание слайда:

Но однажды заметил: проросли рассыпанные зёрнышки, * В далёкой древности человек занимался охотой и собирательством.

№ слайда 3 можно было выращивать зёрна рядом с домом *
Описание слайда:

можно было выращивать зёрна рядом с домом *

№ слайда 4 Шли годы, развивался человек совершенствовалось земледелие разнообразней стан
Описание слайда:

Шли годы, развивался человек совершенствовалось земледелие разнообразней становились растения *

№ слайда 5 Растениеводство Растения развёл *
Описание слайда:

Растениеводство Растения развёл *

№ слайда 6  - это наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений. С.И.Ожегов
Описание слайда:

- это наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений. С.И.Ожегов

№ слайда 7 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 8 Цели урока: 1) Познакомиться с отраслями растениеводства. 2) Узнаем, верна ли
Описание слайда:

Цели урока: 1) Познакомиться с отраслями растениеводства. 2) Узнаем, верна ли наша гипотеза. 3) Выяснить какие отрасли растениеводства развиты в нашем крае.

№ слайда 9 Полеводство Овощеводство Цветоводство Плодоводство
Описание слайда:

Полеводство Овощеводство Цветоводство Плодоводство

№ слайда 10 Правила работы в группе: - распределите обязанности в группе, согласно плану-
Описание слайда:

Правила работы в группе: - распределите обязанности в группе, согласно плану-инструкции. - умейте договариваться; - знакомьтесь с информацией внимательно; - не забывайте вписывать в схему краткий ответ; - прими участие в отчёте о проделанной работе. * *

№ слайда 11 Полеводство- выращивание полевых культур Главные полевые культуры – зерновые:
Описание слайда:

Полеводство- выращивание полевых культур Главные полевые культуры – зерновые: пшеница рожь *

№ слайда 12 овёс гречиха * *
Описание слайда:

овёс гречиха * *

№ слайда 13 ячмень просо *
Описание слайда:

ячмень просо *

№ слайда 14 Полевые культуры подсолнечник лён *
Описание слайда:

Полевые культуры подсолнечник лён *

№ слайда 15 Овощеводство- выращивание овощных культур Выращивают в поле, в огородах, в те
Описание слайда:

Овощеводство- выращивание овощных культур Выращивают в поле, в огородах, в теплицах. капуста кабачки огурцы *

№ слайда 16 Плодоводство – выращивание плодовых культур *
Описание слайда:

Плодоводство – выращивание плодовых культур *

№ слайда 17 Цветоводство – выращивание цветочных культур Выращивают в открытом грунте, в
Описание слайда:

Цветоводство – выращивание цветочных культур Выращивают в открытом грунте, в теплицах, в комнатах. *

№ слайда 18 Отрасли растениеводства в нашем крае В нашем крае развиты отрасли: полеводств
Описание слайда:

Отрасли растениеводства в нашем крае В нашем крае развиты отрасли: полеводство, овощеводство. Выращивают полевые культуры, овощи

№ слайда 19 Подтверждение гипотезы: Нельзя обойтись без растений! Пшеница, рожь- получают
Описание слайда:

Подтверждение гипотезы: Нельзя обойтись без растений! Пшеница, рожь- получают муку, пекут хлеб. *

№ слайда 20 Овощи * Витамины, полезные для здоровья вещества, фитонциды.
Описание слайда:

Овощи * Витамины, полезные для здоровья вещества, фитонциды.

№ слайда 21 * гречиха КРУПЫ ячмень (перловая крупа) просо (пшено)
Описание слайда:

* гречиха КРУПЫ ячмень (перловая крупа) просо (пшено)

№ слайда 22 Подсолнечник подсолнечное масло семечки *
Описание слайда:

Подсолнечник подсолнечное масло семечки *

№ слайда 23 Лён льняное масло волокно *
Описание слайда:

Лён льняное масло волокно *

№ слайда 24 Фрукты, ягоды витамины *
Описание слайда:

Фрукты, ягоды витамины *

№ слайда 25 Цветы нектар кислород радость *
Описание слайда:

Цветы нектар кислород радость *

№ слайда 26 Знания о жизни растений необходимы человеку для успешного выращивания культур
Описание слайда:

Знания о жизни растений необходимы человеку для успешного выращивания культурных растений; для сохранения и умножения растительного многообразия в природе. *

№ слайда 27 Перцевидный помидор
Описание слайда:

Перцевидный помидор

№ слайда 28 Сорта лука – 1000 видов
Описание слайда:

Сорта лука – 1000 видов

№ слайда 29 Крыжовника – 1500 сортов
Описание слайда:

Крыжовника – 1500 сортов

№ слайда 30 Груш – 5000 сортов
Описание слайда:

Груш – 5000 сортов

№ слайда 31 Яблонь – 10000 сортов
Описание слайда:

Яблонь – 10000 сортов

Выбранный для просмотра документ карточка-помогайка.doc

библиотека
материалов

Словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой.

Растениеводство – наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.

Полеводство – разведение полевых сельскохозяйственных культур, а также наука о полевых культурах.

Овощеводство – выращивание овощей как отрасль растениеводства.

Плодоводство – разведение плодовых растений как отрасль растениеводства.

Цветоводство – 1) разведение цветов как отрасль растениеводства;

2) предприятие, занимающееся выращиванием цветов.

Главные полевые культуры – зерновые. К ним относятся пшеница, рожь, овёс, ячмень, просо, кукуруза, гречиха. Что люди делают из зерна этих растений:

- из пшеницы (белый хлеб, манную крупу);

- из ржи (чёрный хлеб; отруби, солому – для животных корм; соломенные шляпы);

- из овса (овсяные хлопья);

- из ячменя (перловую крупу);

- из проса (пшено);

- из гречихи (гречневую крупу);

- из кукурузы (кукурузные хлопья).

Остальные культуры:

-подсолнечник (подсолнечное масло, семечки);

- картофель –«второй хлеб» (в пищу, на заводах – крахмал);

- из льна (льняную ткань).

Овощных культур существует много: капуста, морковь, томаты, огурцы, лук. Выращивают овощи в поле, в огороде, в теплицах. Поле и огород овощеводы называют открытым грунтом, а теплицы – защищённым грунтом. Многие овощеводческие хозяйства имеют целые городки из теплиц, в которых круглый год можно получать урожай. В открытом грунте могут расти свёкла, редис, репа, редька, лук, капуста и т.д. В защищённом грунте человек выращивает помидоры, баклажаны, сладкий перец, огурцы и т.д.

Овощи играют очень большую роль в питании человека. В них много витаминов, различных солей и других полезных для здоровья веществ. Некоторые овощи – лук, чеснок – содержат фитонциды (это вещества, от которых погибают болезнетворные бактерии).

Плодовые культуры. Так принято называть растения, которые выращивают для получения фруктов и ягод. Наиболее распространены в нашем крае яблоня, груша, вишня, слива, смородина, земляника, малина, крыжовник, облепиха, черноплодная рябина и другие.

Фрукты играют очень большую роль в питании человека. В них много витаминов, различных солей, много микроэлементов и других полезных для здоровья веществ. Именно фрукты и ягоды человек использует в пищу с давних времён, изготавливая компоты, желе, варенья, начинки для пирогов, в лекарственных целях. Кроме того, они ещё и очень вкусные.

Цветы выращивают для украшения парков, скверов, садов, различных помещений, для получения цветов на срезку. Одни растения выращивают в открытом грунте, другие в теплицах, оранжереях, комнатах. А зависит это от многих факторов: есть морозоустойчивые, а есть теплолюбивые, есть засухоустойчивые, а есть влаголюбивые, есть растения, которые приспособились к нашим климатическим условиям, а есть растения, которые прибыли к нам из тёплых стран.

Заниматься цветоводством люди начали в глубокой древности. Интересно, что в саду Московского Кремля в 16-17 веках уже выращивали пионы, ирисы, тюльпаны, лилии. А в 18 веке был создан в Петербурге замечательный сад с красивейшими цветниками – Летний сад. Он и сейчас является украшением города.

Поразительно разнообразен мир цветов. И всё же они радуют людей своей красотой, делают жизнь человека счастливее.

Цветоводы насчитывают сотни сортов роз, тюльпанов, лилий, гладиолусов и т.д. Всё это благодаря селекционерам. Они каждый год трудятся над выведением всё новых и новых сортов цветов: скрещивают, производят отбор.

Карточка- помогайка


Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов


ТЕМА: РАСТЕНИЕВОДСТВО В НАШЕМ КРАЕ.


ЦЕЛЬ: формирование представления учащихся о растениеводстве в нашем крае путем создания ситуации интереса к предмету на основе частично-поисковой деятельности.

Формирование УУД:

П. Ставить и формулировать проблемы.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Строить сообщения в устной форме. Устанавливать причинно-следственные связи.

Р. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

К. Аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров.

Ход урока.

  1. ОРГМОМЕНТ

Сегодня на уроке, ребята, нас ждёт интересная работа, мы будем работать над проектом. Каждый из вас примет в этом участие. А как он будет называться вы мне скажете чуть позже.

На подносе следующие предметы: морковь, картофель, крупа гречневая, белый хлеб, чёрный хлеб, подсолнечное масло, яблоко, груша.

-Ребята, как вы думаете, что объединяет все эти предметы? (Можно употреблять в пищу. Всё это дают растения).

-А почему в самом начале эпохи первобытного мира растения не могли давать людям белый хлеб, растительное масло и многое другое? (Все растения были дикорастущими, человек не умел ухаживать за растениями).

-Как вы думаете, может ли человек обойтись без растений? (выдвигают гипотезу: растительный мир неразрывно связан с человеком, нельзя обойтись без растений)

II. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ.

Рассмотрите растения на слайде.

- На какие группы разбиты (одни-фрукты, другие-овощи, третьи-цветы, четвёртые - зерно).

- Как считаете, это растения дикие или их развёл человек? Обоснуйте ответ. (Культурные растения и их плоды).

-А как называются растения, выращиваемые человеком для получения пищевых продуктов? (версии детей; культурные)

- Как думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (О растениях).

-А как дикорастущие растения превратились в культурные? (люди со временем стали сами сажать растения и ухаживать за ними).

-Вы правы, ребята. Наши предки раньше занимались охотой и собирательством. Собирали ягоды, плоды, орехи, съедобные листья, коренья. И вот однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно они перетирали зерна (мололи, делали муку) выросли колоски с таким же зерном. Они догадались, что это проросли случайно рассыпанные зерна. Попробовали специально рассыпать зерна – получилось, да еще как: где упало зерно, вырос целый колос. Теперь подумали, что некоторые растения можно посадить ближе к пещере и ухаживать за ними, поливать, оберегать их от птиц, зверей.

Люди стали отбирать, сохранять и сеять лучшие семена, передавать свой опыт из поколения в поколение. Так человек научился выводить сорта культурных растений. Многие из них почти совсем не похожи на те, дикорастущие, от которых они произошли.

-Подумайте, как объединить слова “растения” и “развёл”? (Растениеводство).

Как вы понимаете значение этого слова? (предположения детей).

На доске открывается запись: РАСТЕНИЕВОДСТВО

- Можно ли сказать, что растениеводство – это целая наука?

-Посмотрите, как толкует в своём словаре это слово С.И. Ожегов.(1 ученик зачитывает по закладке) Растениеводство – это наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.

Итак, наш проект будет называться «Растениеводство нашего края», также как и тема нашего урока.

III.ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА УЧАЩИМИСЯ

- Какую же цель мы поставим перед собой?

1) Познакомиться с отраслями растениеводства.

2) Выяснить, какие отрасли растениеводства развиты в нашем крае.

3) Выяснить, как растительный мир связан с человеком и можно ли обойтись без растений?

4)Собрать информацию о культурных растениях разных отраслей растениеводства нашего края

Всё, о чем мы только что говорили, я уже внесла в наш проект. А сейчас ваша очередь дать ответ на поставленные вопросы.

- Итак, мы должны познакомиться с отраслями растениеводства.

К растениеводству относятся следующие отрасли: Помогите мне их назвать:

Группа овощей, которых разводит человек, относится к отрасли – овощеводство.

Давайте сами назовём отрасли растениеводства, опираясь на рисунки.( дети называют)

РАСТЕНИЕВОДСТВО

ПОЛЕВОДСТВО ОВОЩЕВОДСТВО ПЛОДОВОДСТВО ЦВЕТОВОДСТВО


IV.РАБОТА В ГРУППАХ (4группы: полеводы, овощеводы, цветоводы, садовники):

- Исследование каждой отрасли растениеводства мы будем проводить по группам.

Каждая группа получает свой пакет, где есть карточка- помогайка, виды растений и листы-схемы для заполнения, которые мы будем вставлять в наш проект.

-Повторим правила работы в группе

Правила работы в группе:

- распределите обязанности в группе, согласно плану-инструкции (каждый выполняет свой пункт).

- умейте договариваться;

- знакомьтесь с информацией внимательно;

- не забывайте вписывать в схему краткий ответ;

- прими участие в отчёте о проделанной работе.

V. Физминутка.


Дружно мы вскопаем грядку.
Все посадим по порядку:
Здесь – морковь,
А здесь – капуста.
Как созреют, будет вкусно!
Здесь – растут картофель, лук,
Лечит от семи недуг!
Огород польем из лейки
И присядем на скамейке.


VI. Работа групп.

Отчёт о проделанной работе.

-А сейчас познакомимся с каждой отраслью.(выходит вся группа и даёт ответ по схеме).

Вставляю листы в проект

При отчётах групп:

1.ПОЛЕВОДСТВО – это выращивание полевых культур

-Где выращивают эти растения? Как называются эти культуры? (Эти растения выращивают на полях, значит, это полевые культуры)

-По каким признакам можно отличить каждое из этих растений от других?

-Главные полевые культуры – зерновые (пшеница, рожь, овёс, ячмень, просо, кукуруза, гречиха). Зерном называют плоды эти растений.

НРК: В каждом крае растениеводство имеет свои особенности. Это зависит от природных условий.

(Высказывания детей).

-Ребята, попробуйте объяснить, что люди делают из зерна этих растений:

- из пшеницы (белый хлеб, манную крупу);

- из ржи (чёрный хлеб; отруби, солому – для животных корм; соломенные шляпы);

- из овса (овсяные хлопья);

- из ячменя (перловую крупу);

- из проса (пшено);

- из гречихи (гречневую крупу);

- из кукурузы (кукурузные хлопья, кукурузное масло)

-подсолнечник (подсолнечное масло, семечки);

-картофель –«второй хлеб» (в пищу, на заводах – крахмал);

- из льна (льняную ткань, льняное масло)

Ребята, как вы думаете, все ли эти полевые культуры выращивают в нашем крае? Почему?

2.ОВОЩЕВОДСТВО – это выращивание овощных культур

-Где выращивают овощи? (в поле, в огороде, в теплице).

-Поле и огород овощеводы называют открытым грунтом, а теплицы – защищённым грунтом. Как вы думаете почему? Многие овощеводческие хозяйства имеют целые городки из теплиц, в которых круглый год можно получать урожай.

НРК: А что выращивают родители в теплицах?

Теплолюбивые овощи: помидоры, перцы, огурцы, кабачки

Какое значение имеют овощи? (питание – витамины; содержат фитонциды, которые убивают болезнетворные микробы – лук, чеснок).

А на полях какие овощи выращивают в нашем крае? (свёкла, морковь, капуста).

3.ПЛОДОВОДСТВО – выращивание растений для получения плодов

Демонстрация фотографий.

  • Кроме яблонь, груш, персиков,… к плодовым культурам относятся садовая малина, садовая смородина, садовая земляника, крыжовник.

  • Какое значение имеют плодовые культуры? (полезны, содержат много витаминов)

НРК: Какие плодовые культуры выращивают в нашем крае?

4.ЦВЕТОВОДСТВО – выращивание цветов

Демонстрация фотографий.

-Где могут выращивать цветы? (в открытом грунте – холодостойкие, в защищённом грунте: в теплицах, в оранжереях – теплолюбивые)

-Какое значение имеет данная отрасль для человека? (для красоты) Показ фотографий.

НРК: Ребята, как вы считаете, какие из отраслей растениеводства наиболее развиты в нашем крае? Почему?

-Ребята, посмотрите на фотографию и определите какое растение вы видите? (на фото перцевидные помидоры). Почему вы ошиблись?

-Наука растениеводство не стоит на месте. Учёные занимаются выведением новых сортов растений. Демонстрация фотографий.

В настоящее время в мире:

  • лука – 1000 сортов; [слайд ]

  • крыжовника – 1500 сортов; [слайд ]

  • груш – 5000 сортов; [слайд ]

  • яблонь – 10000 сортов. [слайд ]

VII. ИТОГ УРОКА. ОЦЕНИВАНИЕ.

Уроки разные бывают.

Каким же был у нас урок?

Согласны – слышу я хлопок,

А не согласны – помолчите,

И тихо-тихо посидите.

Наш урок был:

-интересным;

-необычным;

-скучным-скучным;

-вкусным-вкусным;

-тёплым-тёплым;

-очень светлым;

-грустным-грустным;

-очень вялым;

-аппетитным;

-витаминным.

-Идет зима и нашему организму необходима помощь.

-Ешьте побольше овощей и фруктов и получите за хорошую работу витаминные оценки!

XI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

подготовить сообщение об одном культурном растении своей отрасли и оформить его на листе А-4

IX. Рефлексия.

  1. Подтверждение выдвинутой в начале урока гипотезы

-Ребята, давайте выясним, была ли выдвинутая нами гипотеза в начале урока верной. Можно ли обойтись без растений? Почему?

-Для чего необходимы человеку знания о жизни растений?

2. ИГРА «УГАДАЙ». Назовите растение и отрасль растениеводства.

1) Закутан ребёнок в сто пелёнок (капуста, овощеводство).

2) На ветках сидят шары,

Посинели от жары (Слива, плодоводство)

3) Посадили зёрнышко, вырастили солнышко (подсолнечник, полеводство).

4) Она древностью гордится уже десять тысяч лет,

Шумит в полях под синим небом

И кормит всех нас белым хлебом (пшеница, полеводство)

5) В поле такого цветка не найду, он на кустах расцветает в саду.

Он розовый, красный, он разных сортов,

Его называют царицей цветов (роза, цветоводство).

3.Для того чтобы закрепить изученную тему я предлагаю вам выполнить тест.

Тест на ноутбуках









Цветоводство


Цветоводство - это





Где выращивают цветы?





Роль цветов в жизни человека -








К отрасли цветоводства мы выбрали следующие растения:

(наклей картинки с предметами этой отрасли)


































Овощеводство


Овощеводство - это





Где выращивают овощи?







Овощи нужны человеку для того, чтобы






В нашей местности выращивают:







К отрасли овощеводства мы выбрали следующие растения:

(наклей картинки с предметами этой отрасли)






























Полеводство

Полеводство - это






Где выращивают эти растения?




К зерновым культурам

Относятся:








К остальным полевым культурам относятся:





Значение зерновых культур для человека






К отрасли полеводства мы выбрали следующие растения:

(наклей картинки с предметами этой отрасли)




























Плодоводство


Плодоводство - это






Где выращивают плодовые растения?






Какое значение имеют для человека фрукты и ягоды?







В нашей местности выращивают:






К отрасли плодоводства мы выбрали следующие растения:

(наклей картинки с предметами этой отрасли)






























Карточка- помогайка

Словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой.

Растениеводство – наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.

Полеводство – разведение полевых сельскохозяйственных культур, а также наука о полевых культурах.

Овощеводство – выращивание овощей как отрасль растениеводства.

Плодоводство – разведение плодовых растений как отрасль растениеводства.

Цветоводство – 1) разведение цветов как отрасль растениеводства;

2) предприятие, занимающееся выращиванием цветов.

Главные полевые культуры – зерновые. К ним относятся пшеница, рожь, овёс, ячмень, просо, кукуруза, гречиха. Что люди делают из зерна этих растений:

- из пшеницы (белый хлеб, манную крупу);

- из ржи (чёрный хлеб; отруби, солому – для животных корм; соломенные шляпы);

- из овса (овсяные хлопья);

- из ячменя (перловую крупу);

- из проса (пшено);

- из гречихи (гречневую крупу);

- из кукурузы (кукурузные хлопья).

Остальные культуры:

-подсолнечник (подсолнечное масло, семечки);

- картофель –«второй хлеб» (в пищу, на заводах – крахмал);

- из льна (льняную ткань).

Овощных культур существует много: капуста, морковь, томаты, огурцы, лук. Выращивают овощи в поле, в огороде, в теплицах. Поле и огород овощеводы называют открытым грунтом, а теплицы – защищённым грунтом. Многие овощеводческие хозяйства имеют целые городки из теплиц, в которых круглый год можно получать урожай. В открытом грунте могут расти свёкла, редис, репа, редька, лук, капуста и т.д. В защищённом грунте человек выращивает помидоры, баклажаны, сладкий перец, огурцы и т.д.

Овощи играют очень большую роль в питании человека. В них много витаминов, различных солей и других полезных для здоровья веществ. Некоторые овощи – лук, чеснок – содержат фитонциды (это вещества, от которых погибают болезнетворные бактерии).

Плодовые культуры. Так принято называть растения, которые выращивают для получения фруктов и ягод. Наиболее распространены в нашем крае яблоня, груша, вишня, слива, смородина, земляника, малина, крыжовник, облепиха, черноплодная рябина и другие.

Фрукты играют очень большую роль в питании человека. В них много витаминов, различных солей, много микроэлементов и других полезных для здоровья веществ. Именно фрукты и ягоды человек использует в пищу с давних времён, изготавливая компоты, желе, варенья, начинки для пирогов, в лекарственных целях. Кроме того, они ещё и очень вкусные.

Цветы выращивают для украшения парков, скверов, садов, различных помещений, для получения цветов на срезку. Одни растения выращивают в открытом грунте, другие в теплицах, оранжереях, комнатах. А зависит это от многих факторов: есть морозоустойчивые, а есть теплолюбивые, есть засухоустойчивые, а есть влаголюбивые, есть растения, которые приспособились к нашим климатическим условиям, а есть растения, которые прибыли к нам из тёплых стран.

Заниматься цветоводством люди начали в глубокой древности. Интересно, что в саду Московского Кремля в 16-17 веках уже выращивали пионы, ирисы, тюльпаны, лилии. А в 18 веке был создан в Петербурге замечательный сад с красивейшими цветниками – Летний сад. Он и сейчас является украшением города.

Поразительно разнообразен мир цветов. И всё же они радуют людей своей красотой, делают жизнь человека счастливее.

Цветоводы насчитывают сотни сортов роз, тюльпанов, лилий, гладиолусов и т.д. Всё это благодаря селекционерам. Они каждый год трудятся над выведением всё новых и новых сортов цветов: скрещивают, производят отбор.

Сливыhello_html_14201988.jpg

вишня hello_html_m265e9ed3.jpg

Розы

hello_html_m48c45d48.jpg

Астры

hello_html_m463d2a10.jpg







лилии hello_html_m183930f0.jpg

гладиолусыhello_html_6fca0cca.jpg


Подсолнечник

hello_html_m5ebab283.jpg

картофельhello_html_m47aacfd3.jpg

грушиhello_html_2e51b90a.jpg

яблоки







hello_html_7fa1a6bb.jpg


морковьhello_html_m38e86acb.jpg

hello_html_m1f24f5cd.jpg

помидоры

кабачкиhello_html_3d0f896b.jpg

hello_html_7185976b.jpgогурцы

пшеницаhello_html_7a728720.jpg

рожьhello_html_mf98a00.jpg




Выбранный для просмотра документ проект.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №4 г. Туринска





















Растениеводство нашего края

Составители: учащиеся 4 класса

Учитель: Холкина Т.И.





















2015г.

Содержание

Введение

  1. Наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений- растениеводство

  2. Отчёты групп об отраслях растениеводства

  3. Сообщения о культурных растениях разных отраслей растениеводства

Заключение

Приложение























Введение

Цель проекта:

1) Познакомиться с отраслями растениеводства.

2) Выяснить, какие отрасли растениеводства развиты в нашем крае.

3) Выяснить, как растительный мир связан с человеком и можно ли обойтись без растений?

4)Собрать информацию о культурных растениях разных отраслей растениеводства нашего края


Гипотеза: растительный мир неразрывно связан с человеком, нельзя обойтись без растений.



































1. Как дикорастущие растения превратились в культурные растения?


Почему в самом начале эпохи первобытного мира растения не могли давать людям белый хлеб, растительное масло и многое другое?

Наши предки раньше занимались охотой и собирательством. Собирали ягоды, плоды, орехи, съедобные листья, коренья. И вот однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно они перетирали зерна (мололи, делали муку) выросли колоски с таким же зерном. Они догадались, что это проросли случайно рассыпанные зерна. Попробовали специально рассыпать зерна – получилось, да еще как: где упало зерно, вырос целый колос. Теперь подумали, что некоторые растения можно посадить ближе к пещере и ухаживать за ними, поливать, оберегать их от птиц, зверей.

Люди стали отбирать, сохранять и сеять лучшие семена, передавать свой опыт из поколения в поколение. Так человек научился выводить сорта культурных растений. Многие из них почти совсем не похожи на те, дикорастущие, от которых они произошли.


Как объединить слова “растения” и “развёл”?

Их объединяет наука Растениеводство

Как толкует в своём словаре это слово С.И. Ожегов?

Растениеводство – это наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.

Отрасли растениеводства


РАСТЕНИЕВОДСТВО


ПОЛЕВОДСТВО ОВОЩЕВОДСТВО ПЛОДОВОДСТВО ЦВЕТОВОДСТВО





2. Отрасли растениеводства




Отчёты групп:

1 группа- «Полеводы»

2 группа- «Овощеводы»

3 группа- «Цветоводы»

4 группа- «Садовники»






3.Сообщения о культурных растениях

разных отраслей растениеводства нашего края






























Заключение

Подтверждение гипотезы: Нельзя обойтись без растений!




Приложение

Что люди делают из зерна этих растений:

- из пшеницы (белый хлеб, манную крупу);

- из ржи (чёрный хлеб; отруби, солому – для животных корм; соломенные шляпы);

- из овса (овсяные хлопья);

- из ячменя (перловую крупу);

- из проса (пшено);

- из гречихи (гречневую крупу);

- из кукурузы (кукурузные хлопья, кукурузное масло)

-подсолнечник (подсолнечное масло, семечки);

-картофель –«второй хлеб» (в пищу, на заводах – крахмал);

- из льна (льняную ткань, льняное масло)


Учёные занимаются выведением новых сортов растений.

В настоящее время в мире:






Выбранный для просмотра документ самооценка на уроке.docx

библиотека
материалов

Лист самооценки ___________________________________________________

Найти информацию самостоятельно




2

Выбрать самое основное для сообщения




3

Оформить работу




4

Отметь свой вклад в работу группы на линейке.



Почти всё сделали Я сделал очень много, Я принимал участие

без меня без меня работа бы в обсуждении

не получилась

5

Поставь себе отметку за работу на уроке



Лист самооценки ___________________________________________________

Найти информацию самостоятельно




2

Выбрать самое основное для сообщения




3

Оформить работу




4

Отметь свой вклад в работу группы на линейке.



Почти всё сделали Я сделал очень много, Я принимал участие

без меня без меня работа бы в обсуждении

не получилась

5

Поставь себе отметку за работу на уроке



Лист самооценки ___________________________________________________

Найти информацию самостоятельно




2

Выбрать самое основное для сообщения




3

Оформить работу




4

Отметь свой вклад в работу группы на линейке.



Почти всё сделали Я сделал очень много, Я принимал участие

без меня без меня работа бы в обсуждении

не получилась

5

Поставь себе отметку за работу на уроке


Лист самооценки ___________________________________________________

Найти информацию самостоятельно




2

Выбрать самое основное для сообщения




3

Оформить работу




4

Отметь свой вклад в работу группы на линейке.



Почти всё сделали Я сделал очень много, Я принимал участие

без меня без меня работа бы в обсуждении

не получилась

5

Поставь себе отметку за работу на уроке



Лист самооценки ___________________________________________________

Найти информацию самостоятельно




2

Выбрать самое основное для сообщения




3

Оформить работу




4

Отметь свой вклад в работу группы на линейке.



Почти всё сделали Я сделал очень много, Я принимал участие

без меня без меня работа бы в обсуждении

не получилась

5

Поставь себе отметку за работу на уроке



Выбранный для просмотра документ тест по теме растениеводство.ppt

библиотека
материалов
Тест по теме: «Растениеводство» 1. Какое растение дает нам белый хлеб? а) Рож...
 Далее
 Подумай
2. Из семян какой культуры получают масло ? а) Подсолнечника б) Гречихи в) Я...
 Далее
Подумай
3.Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры. а) картофель...
 Далее
 подумай
4. Какие ты знаешь сельскохозяйственные профессии? а) ткач, газосварщик, геол...
 Далее
 подумай
5.Укажи строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры. а) ка...
 Далее
 подумай
6. Укажи строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводств...
 Далее
 подумай
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест по теме: «Растениеводство» 1. Какое растение дает нам белый хлеб? а) Рож
Описание слайда:

Тест по теме: «Растениеводство» 1. Какое растение дает нам белый хлеб? а) Рожь б) Овес в) Пшеница

№ слайда 2  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 3  Подумай
Описание слайда:

Подумай

№ слайда 4 2. Из семян какой культуры получают масло ? а) Подсолнечника б) Гречихи в) Я
Описание слайда:

2. Из семян какой культуры получают масло ? а) Подсолнечника б) Гречихи в) Ячменя

№ слайда 5  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 6 Подумай
Описание слайда:

Подумай

№ слайда 7 3.Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры. а) картофель
Описание слайда:

3.Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры. а) картофель, тыква, арбуз б) лук, чеснок, перец, апельсин в) яблоня, груша, малина, вишня

№ слайда 8  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 9  подумай
Описание слайда:

подумай

№ слайда 10 4. Какие ты знаешь сельскохозяйственные профессии? а) ткач, газосварщик, геол
Описание слайда:

4. Какие ты знаешь сельскохозяйственные профессии? а) ткач, газосварщик, геолог; б) комбайнер, овощевод, хлопкороб; в) инженер, механик, учитель.

№ слайда 11  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 12  подумай
Описание слайда:

подумай

№ слайда 13 5.Укажи строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры. а) ка
Описание слайда:

5.Укажи строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры. а) картофель, подсолнечник, лен, земляника; б) кабачок, патиссон, огурец, капуста; в) овес, рожь, ячмень, пшеница.

№ слайда 14  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 15  подумай
Описание слайда:

подумай

№ слайда 16 6. Укажи строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводств
Описание слайда:

6. Укажи строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства. а) полеводство, овцеводство, кактусоводство; б) полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство; в) полеводство, овощеводство, оленеводство.

№ слайда 17  Далее
Описание слайда:

Далее

№ слайда 18  подумай
Описание слайда:

подумай

№ слайда 19
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-112205
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>