Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему:"Путешествие в Иерусалим" (3 класс)

Урок окружающего мира на тему:"Путешествие в Иерусалим" (3 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира

3 класс

УМК «Перспектива»


Тема: Путешествие в Иерусалим

Цель:

Познакомить детей с культурными достопримечательностями Иерусалима и его Старого города как объектом Всемирного культурного наследия; раскрыть историко-культурное значение Иерусалима и его культурного наследия для верующих людей; инициировать интерес к культурному наследию Иерусалима, к знакомству с ним на основе книг, альбомов, с помощью сети Интернет и других электронных носителей информации.

Оборудование:

  • таблички: Парфенон, Эрехтейон, Олимпийского стадиона, Храм Зевса, Здание Парламента, значок Всемирного наследия, религии, святыни, скрижали, Старый город, иудаизм, христианство, ислам, религии, скрижали, святыни, Стена Плача, Храм, ? (вопросительные знаки -4 шт.)

  • снимки: Парфенона, Эрехтейона, Олимпийского стадиона,Храм Зевса, Здание Парламента, гвардейцы.

  • музыка «Сиртаки»

  • муз.фрагмент «Аве Мария»

  • презентация

  • раздаточный (дополнительный) материал о заповедях и о Стене Плача.



Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний

Учитель.

- Сегодня на уроке:

  • мы продолжим поиски объектов Всемирного наследия;

  • вспомним достопримечательности, с которыми мы познакомились на прошлом уроке, узнаем новые.

Вспомните, сколько объектов внесено в список Всемирного наследия

(На доске эмблема)

- Начнем с разминки.

3. Блиц-опрос:

  • Что означает квадрат в эмблеме Всемирного наследия. (творение рук человека)

  • Что означает круг? ( природу)

  • Самое глубокое озеро на планете? (Байкал)

  • Как называется башня с курантами? (Спасская)

  • Название этой башни произошло от бора, на месте которого она была построена? (Боровицкая)

  • Башня, которая означает «прикрытие» («кут»). (Кутафья)

  • Название города в Египте созданного великим военачальником. (Александрия). Имя военачальника (Александр Македонский).

  • В древности считали святым местом как храм - в Александрии (Библиотеку)

  • Страна, расположенная на двух материках. (Египет)

  • Столица Египта. (Каир)

  • Самая высокая гора в Египте? (Синай)

  • Имя фараона, чья пирамида самая большая. (Хеопс)

  • Столица Греции. (Афины)

  • Какая достопримечательность внесена в Список Всемирного Наследия в Греции. (Акрополь)


3. Проверка домашней работы

Учитель.

- Перед вами достопримечательности страны Греции и таблички с названиями.

(на доске снимки: Парфенона, Эрехтейона, Олимпийского стадиона,

Храм Зевса, Здание Парламента, гвардейцы и таблички с названиями объектов)

- Кто попробует безошибочно расставить их по своим местам?

- Пока ученик расставляет таблички, мы послушаем музыку и вспомним интересные факты, которые вы узнали о Греции, достопримечательности, которыми гордятся греки?

( Звучит музыкальный фрагмент. Музыка народная. Сиртаки.)

- Вспомните, как называется эта музыка? Название народного музыкального инструмента?(бузуки)

- Как оцениваем работу?

Учитель:

- Что привлекает туристов в Греции? (ответы детей)

( снимки, таблички снять)

4. Новый материал. Презентация.

Учитель

- В поисках объектов Всемирного наследия отправляемся в страну по соседству с Египтом. (Израиль) город Иерусалим.

1 слайд. Карта

- Кто-нибудь из вас был в этом городе?

- г.Иерусалим – его называют «город мира», город трёх мировых религий, который хранит святыни, вошедшие в Список Всемирного Наследия.

Учитель

- Сегодня на уроке мы узнаем:

- Какие объекты включены в Список Всемирного Наследия? (на доске: табличка-значок Всемирного наследия)

- Какие три религии хранит «город мира» (табличка религии)

- Какие святыни (особо почитаемые места) находятся в Иерусалиме (табличка- святыни)

- Что такое скрижали? (табличка скрижали)

(На доске выстроился план изучения нового материала)

- Самостоятельная работа.

Прочитайте в учебнике с.112 1-2 абзацы и подготовьтесь ответить на первые два вопроса.

( По мере изучения нового материала на доску прикрепляются таблички)

Старый город

( крепостные стены)

Храмовая гора


религии


Иудаизм Христианство Ислам


Стена плача Храм Гроба Господня Храм Скалы

(Мечеть Купол скалы)



Проверка самостоятельной работы.

Учитель.

- Иерусалим - великая святыня 3 религий. Назовите. (ученик прикрепляет на доску таблички-названия религий)

- Что включено в Список Всемирного наследия? Сколько исторических памятников находится в Старом городе?

- Сколько всего исторически памятников в Cтаром городе? (220 ).

Учитель.

- Такого смешения памятников истории и народов, традиций и культур, где одновременно соседствуют церкви, синагоги, мечети, вы не встретите больше нигде.

- Какие же святыни хранит этот город?

- Что такое скрижали?

Слайд 2

Учитель.

- 3000 лет назад древнееврейский царь Соломон построил Первый Иудейский храм на горе, которая стала называться Храмовой. (табличка)

Слайд 3

- Через 400 лет храм был разрушен и воздвигнут Второй храм, но и он простоял 500 лет. Был разрушен римским императором Титом. Осталась только западная опорная стена Храмовой горы.

Слайд 4 – разрушение

Слайд 5 – стена

Учитель.

- Прочитайте 3 и 4 абзацы с.112-113 учебника и вы узнаете, как называется место - святыня еврейского народа, и что такое скрижали.

(Дополнительно раздать 3 ученикам сведения о заповедях и о Стене Плача)

1 ученик. Своё название Стена Плача получила, потому что евреи оплакивают здесь Первый и Второй храмы, разрушенные в один день, но в разные годы.

2 ученик. Люди вкладывают меж камней Стены Плача записочки с просьбами к Богу, потом молятся или просто молчат. В записках просьбы самые разные: простые житейские и о мире всех народов Земли.

3 ученик. Заповеди.

В первых четырёх заповедях сказано об обязанностях человека к Богу.

Пять заповедей определяют взаимные отношения между людьми:

  • не убивать,

  • не лгать,

  • почитать родителей

  • не красть

Последняя десятая заповедь призывает к тому, чтобы мысли и желания были чистыми, не вредили ближнему.



Вопросы:

- Как называется почитаемое место-святыня еврейского народа? (Стена Плача)

- Почему она так называется?

Слайд 6 – стена

- Что вы еще нового узнали из текста о Втором разрушенном храме? ( Во втором храме проповедовал 12-летний Иисус Христос)

- Что такое скрижали?

Слайд 7 -скрижали


Учитель.

Слайд 8.

- На вершине Храмовой горы виден золотой купол двадцати метрового диаметра, который виден из любой точки Старого города. Это мечеть Купол скалы или Храм Скалы. Четыре двери ориентированы на 4 стороны света. Стены украшены мозаикой и плиткой в характерной для ислама бело-сине-зелёно-золотой гамме. Внутренние стены украшены надписями из Корана золотом. Это и есть святыня для мусульман.

Учитель

- Вы узнали об иудейской святыне, мусульманской святыне

Слайд 9.


Музыкальная пауза

Учитель

- Отдохните и настройтесь на знакомство с христианской святыней.

Послушайте произведение. Аве Мария (радуйся, Мария.) Мария – Мать Христа.

(Звучит музыка)

- Что является священным центром христианства?

- Прочитайте последний абзац и ответьте на вопрос? (Чтение влух, ответы детей- Храм Гроба Господня)

Слайд 10.

Учитель.

- Он сооружен на месте, где завершился земной путь Христа и где произошли события, связанные с его распятием, погребением и воскресением. К храму ведет улица, название которой знают во всём христианском мире. Улица Виа Долороза.

Слайд 11.

Учитель.

- На этой улице символически отмечены все события скорбного шествия Христа. Где Господь падал под тяжесть креста, где люди помогали, чтобы хоть как-то облегчить его муки.

- Ключ от храма хранится в одном древнем мусульманском роде и передается из поколения в поколение вот уже как 1360 лет. Изо дня в день по утрам храм отпирает мусульманин. Он говорит так: «Солнце – одно, Земля - одна, народ земли тоже один. В единении и понимании друг друга мы должны искать мир на Земле».


5. Подведение итогов.

6. Задание на дом.


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1128
Номер материала ДВ-255102
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх