Урок окружающего мира в 1 классе на тему "Профессии"

• 1 слайд

  Роман
  Артем
  Андрей
  Ирина
  Илья
  Александр М.
  

• 2 слайд

  Алина
  Анжелика
  Амирхон
  Вероника
  Александр П.
  Кирилл
  

• 3 слайд

  Иван
  Рауф
  Нина
  Захар
  Леонид
  Екатерина
  

• 4 слайд

  Ангелина
  Александра
  Светлана
  Светлана
  Богдан
  Никита
  

Оценка
Первое задание: «Составь пословицу» (работа в паре)
Второе задание: «Отгадай профессию» (работа в паре)
Третье задание: «Соедини профессию с местом работы» (индивидуальная работа)

Индивидуальный лист самооценки

Ф.И. учащегося_________________________________

Индивидуальный лист самооценки

Ф.И. учащегося_________________________________

Оценка
Первое задание: «Составь пословицу» (работа в паре)
Второе задание: «Отгадай профессию» (работа в паре)
Третье задание: «Соедини профессию с местом работы» (индивидуальная работа)

Ремесло пить-есть не просит, а хлеб приносит.

Мастерство всегда в почёте

Ремесло пить-есть не просит, а хлеб приносит.

Мастерство всегда в почёте

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ:

Профессия  1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап

Профессия  2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен

Профессия  3 – тетради, школа, доска, мел, журнал

Профессия  4 – груз, колесо, дорога, руль, машина

Профессия  5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель
ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель	ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Завод                                      Шофер Детский сад                            Рабочий Столовая                                Продавец Автобус                                  Повар Магазин                                 Воспитатель

• 1 слайд

  Урок окружающего мира
  1 класс
  УМК «Перспектива»
  Учитель начальных классов
  Донская Марьяна Владимировна
  Амурская область
  г. Благовещенск
  МАОУ «Школа №13 г. Благовещенска»
  

• 2 слайд

  РЕМЕСЛО?
  

• 3 слайд

  Ремесло - это дело, которым человек владеет, которому посвящает свою жизнь, которым зарабатывает себе на хлеб.
  

• 4 слайд

  п е к а р ь
  м а л я р
  д о к т о р
  ф о т о г р а ф
  у ч и т е л ь
  а р т и с т
  с т а л е в а р
  в о д и т е л ь
  п о р т н и х а
  

• 5 слайд

  В мире «Профессий»
  Какая профессия самая важная?
  

• 6 слайд

  Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность
  

• 7 слайд

  Учебник стр.36 - 37
  

• 8 слайд

  Учебник стр.36 - 37
  

• 9 слайд

  Индивидуальный лист самооценки
  Ф.И. учащегося_________________________________
  

• 10 слайд

  Проверка
  Ремесло пить-есть не просит, а хлеб приносит.
   
   
   Мастерство всегда в почёте
  
  

• 11 слайд

  Мастер - это квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области
  

• 12 слайд

  Мастерство - это умение, владение профессией, трудовыми навыками
  

• 13 слайд

  Профессия 1
  Летчик, пилот
  ?
  

• 14 слайд

  Профессия 2
  Парикмахер
  ?
  

• 15 слайд

  Учитель
  Профессия 3
  ?
  

• 16 слайд

  Шофёр, водитель
  ?
  Профессия 4
  

• 17 слайд

  Фермер
  Профессия 5
  ?
  

• 18 слайд

  Какая профессия самая важная?
  «Все профессии нужны, все профессии важны!»
  

• 19 слайд

  Профессии
  Физминутка
  

• 20 слайд

  Мы в профессии играли –
  В миг мы лётчиками стали!
  В самолёте полетали
  И шофёрами вдруг стали!
  Руль теперь в руках у нас-
  Быстро едет первый класс!
  А теперь на стройке мы
  Кладём ровно кирпичи.
  Раз- кирпич и два, и три –
  Строим дом мы, посмотри!
  Вот закончена игра,
  Вновь за парты нам пора.
  

• 21 слайд

  Завод Шофер
  Детский садРабочий
  Столовая Продавец
  Автобус Повар
  Магазин Воспитатель
  

• 22 слайд

  Работа выполнена успешно - «Можно двигаться дальше!»
  Возникли затруднения - «Нужна небольшая помощь»
  Значительные затруднения - «Стоп! Мне нужна помощь!»
  

• 23 слайд

Урок: «Окружающий мир»

Тема урока: «Все профессии важны».

Класс: 1б

 Цели урока:    

Обогатить знания детей о различных профессиях.

 Развивать речь, воображение, память, внимание.

Прививать интерес к различным профессиям, учить уважать труд людей.

Образовательные:

Расширить представления учащихся о профессиях..

Способствовать формированию у  учащихся представление о том, что любая профессия важна и нужна.

Учить видеть необходимость в определении профессии.

Учить ориентироваться в мире профессий.

Развивающие:

Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников.

Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

Помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.

Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.

Воспитывающие:

Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.

Воспитание любви к трудовой деятельности.

УУД

Планируемый результат: личностные УУД: устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом (результатом); определять общие для всех правила поведения и правила работы в группах (парах); формирование личного отношения к профессиям;

регулятивные УУД: овладевать умением прогнозировать; высказывать своё предположение; осуществлять самоконтроль;

познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, словаре, в своей системе знаний (знания/незнания); осознание важности каждой профессии;

коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; точно и полно выражать свои мысли; владеть диалогической формой речи.

Ход урока

1.Орг. Момент  (СЛАЙД 1)

Учитель:

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

Дети:

Мы готовы. Стол в порядке. 
Начинается урок.

- У нас сегодня в классе гости, давайте поприветствуем наших гостей. (Повернуться и поприветствовать кивком головы).

2. Введение в тему урока.

Начать наш урок я хочу с небольшой истории.

Встретились однажды мальчики Коля и Ваня. Коля говорит:

- Мой дед всю жизнь хлеб сеял и делал это лучше всех.

А Ваня говорит:

- А мой дед часовых дел мастер. Любые часы мог починить.

Подошла к ним бабушка, улыбнулась и сказала:

- Каждый из них хорошо свое ремесло знал.

Учитель:

- Ребята, у меня к вам  первый вопрос: «А что обозначает слово «ремесло»?   ( СЛАЙД 2.)

Ответы детей.

Учитель:

- Давайте прочитаем. ( СЛАЙД 3.)

-Но есть и современное слово с таким же значением?

- Давайте узнаем его, разгадав кроссворд. ( СЛАЙД 4.)

1.В белоснежном колпаке,                                                      
Перепачканный в муке,
Булки сдобные печёт
И ребятам раздаёт.
Продавец или аптекарь?
Нет, конечно, это…(пекарь)

2. Картинка .(маляр)

3.Кто в дни болезней   
Всех полезней
И лечит нас 
От всех болезней? (доктор)

4.Наведёт стеклянный глаз
Щёлкнет раз –
И помнит вас. (фотограф)

5. Картинка (учитель)

6.В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра машинист. 
Должен знать он очень много, 
Потому, что он …(артист)

7.В горячем цехе
В доменной печи
Он варит сталь,
А это ведь не щи! (сталевар)

8. Картинка (водитель)

9.И спросила Ната тихо:
“Разве плохо быть портнихой…
Кто штаны ребятам шьёт?
Ну конечно не пилот”. (портниха)

Учитель:

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке?  (О профессиях.)

- Сегодня на уроке мы побываем в мире профессий.   И попробуем ответить на вопрос:

Какая профессия самая важная?(СЛАЙД 5)

А кто знает, что такое профессия?

Ответы детей

Учитель:

- Существует такая книга, называется «Толковый словарь», в ней ребята есть все слова, значения которых мы не знаем. У каждого на парте лежит эта книга.

- Сейчас мы прочитаем определение этого слова (ЗАКЛАДКА НА СТР. СО СЛОВОМ ПРОФЕССИЯ)

- работать будем в группе из 4-х человек. Первые парты объединяются со 2-ми , а последние парты с трех рядов подойдут к парте в среднем ряду. В словарях находятся закладки откройте стр. и найдите определение слова, выполнившие это задание поднимут сигнальные карточки.

- Итак, можно сказать: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность». (СЛАЙД 6)

- Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?

- Людям, каких профессий надо трудиться?

Ответы детей:

- Трудиться надо всем

Учитель:

- А как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

(Много)

Учитель:

- Как называют человека, в совершенстве владеющего профессией?

Ответы детей.

-Мастер.

- Обратимся к словарю, работаем в группе

(ЗАКЛАДКА) Мастер – квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области. (СЛАЙД 11)

Учитель:

- Чем же нужно овладеть, чтобы стать хорошим мастером?

Ответы детей.

Учитель: (СЛАЙД 12)

-Мастерством – это умение, владение профессией, трудовыми навыками.

- Какими профессиями владеют ваши родители? Кто они по профессии?

Ответы детей.

3. Работа по учебнику.

- Откройте учебники на страницах 36-37.  Рассмотрите фотографии.

Отгадайте названия профессий. (СЛАЙД 7,8)

Ответы детей.

Учитель:

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ В ПАРЕ

- А сейчас вы поработаете в паре. На столах у вас лежат разрезанные карточки с пословицами, попробуйте их собрать и прочитать.  Должно получиться две пословицы

Работа детей в паре.

Учитель:

- А сейчас я вам предлагаю сравнить свою работу и оценить.

А оценивать вы себя будете в оценочных индивидуальных листах, которые находятся у вас на столе. Ставить знаки светофора, которые мы с вами применяем на всех уроках . (СЛАЙД 9) (СЛАЙД 10)

Карточка на доске с оценочными знаками

- Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?

Ответы детей.

4. Выполнение заданий в паре

Учитель:

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ В ПАРЕ

- А сейчас поработаем в парах

- У вас на партах лежат карточки-схемы, где зашифровано название профессий. По опорным словам отгадайте профессию

(СЛАЙД 13)Профессия 1 – небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап (Летчик, пилот)

(СЛАЙД 14)Профессия 2 – расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен (Парикмахер)

(СЛАЙД 15)Профессия 3 – тетради, школа, доска, мел, журнал (Учитель)

(СЛАЙД 16)Профессия 4 – груз, колесо, дорога, руль, машина (Шофер, водитель)

(СЛАЙД 17)Профессия 5 – участок земли, машины, скот, урожай, ферма (Фермер)

Проверяем по эталону на доске.

Оцените себя в оц.листе напротив второго задания.

Учитель:

- Как вы думаете, чем важны эти профессии?

Ответы детей.

Учитель:

- Давайте вернемся к началу урока и вспомним, какую мы ставили цель.

Какая профессия самая важная? (СЛАЙД 18)

Ответы детей.

- мы можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны

5. Физминутка (СЛАЙД 19)

 Мы в профессии играли –(СЛАЙД 20)

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы,

Кладём ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

6. Продолжение работы по теме урока

Учитель:

-Продолжаем наш урок. Работа  будет заключаться вот в чем, с каждого ряда мы с помощью считалок выберем по одному учащемуся, который должен будет выйти к столу, на котором находятся предметы труда. Помогать мне сегодня в этой работе будут ученики, которые подготовили считалки дома. Первый ряд:

На уколы! На уколы!

Собирайся, ребятня!

Вы на бойтесь! Я не больно –

Ведь хороший доктор я!

Второй ряд:

Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам полиция придёт,

Всем поможет, всех спасет!

Третий ряд:

Дайте повару продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель… И тогда

Ждет вас вкусная еда!

Выбранные дети выходят к столу

Учитель:

- каждый из вас с помощью считалок получил профессию: повара, полицейского и врача.

- Перед  вами на столе лежат предметы, относящиеся к разным профессиям. Выберите вещи, необходимые вам, с вашей профессией. А мы проследим, правильно ли вы выбрали.

Выбор ученика

Учитель:

- А теперь докажите одноклассникам, что именно ваша профессия самая важная. А вы, ребята, слушайте внимательно и дополняйте ответ.

 Ученик – врач. Профессия врача – самая важная, т.к. эти люди лечат нас. Делают прививки от болезней, следят за нашим здоровьем.

Ученик – полицейский. Профессия полицейского – самая важная, т.к. эти люди охраняют нашу жизнь, ловят бандитов, следят за порядком на дороге.

Ученик – повар. Профессия повара – самая важная, т.к. эти люди готовят нам еду, пекут пироги.

Учитель:

- Спасибо, ваши ответы были очень убедительны. Ребята, встречали ли вы представителей этих профессий в нашем городе

Ответы детей

Учитель:

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ - ИНДИВИДУАЛЬНО

- продолжаем работу,  сейчас проверим себя. У вас на столе листок со словами в два столбика. Возьмите его и соедините стрелочками название профессий и место работы человека.

Завод                                      Шофер

Детский сад                            Рабочий

Столовая                                Продавец

Автобус                                  Повар

Магазин                                 Воспитатель

Учитель: (СЛАЙД 21)

- Внимание на экран! Сверьте свои ответы. Если у вас есть ошибки, то исправьте их. Оцените работу напротив задания – 3 в оценочных листах

7.  Итог урока

Давайте подведем итог урока, с чем вы сегодня на уроке познакомились, что нового узнали.

Скажите, как вы можете ответить на вопрос: Какие профессии важны?

Вы оценивали себя на протяжении всего урока, по каждому заданию. И сейчас я вас прошу поставить итоговую оценку всему уроку.

- поднимите карточку с цветом, покажите свою оценку уроку.

(СЛАЙД 22)

8. Рефлексия (СЛАЙД 23)

Да, ребята, много на свете разных профессий, каждая необходима и важна. В будущем я вам желаю выбрать себе профессию по душе. Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. У вас на парте есть звезды с вашими менами.  Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках. Это ваша мечта. Вы сохраните свои звездочки в своих портфолио до 11 класса. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.

- А сейчас прикрепите свои звездочки на фоне нашего города.

Выходят дети по рядам

Учитель:

- Вы прикрепили здесь звездочки потому, что именно вы – наше будущее, надежда и опора города Благовещенска.

Комментарий-пояснение:

На данном уроке окружающего мира у первоклассников формируются социальные представления места человека в обществе, правил поведения. Урок построен с учётом возрастных особенностей младших школьников.

Целью представленного урока, кроме дидактических, является повысить познавательную активность учащихся, способствовать их развитию. Использование мультимедийного сопровождения урока, работа в парах, работа с выставкой книг, использование дидактических интерактивных игр.

Мультимедийное сопровождение данного урока помогает учителю решить важные педагогические задачи: развивать наглядно-образное мышление, эстетический вкус, формировать информационную культуру ученика и культуру учебной деятельности. Благодаря использованию средств мультимедиа, учащимся открыт доступ к большому объёму информации, представленному в занимательной форме.

Дидактическая игра – очень важный метод обучения младших школьников, т.к. она позволяет уточнить и систематизировать знания детей, развивает основные компоненты учебной деятельности – умения действовать по правилу, подчинять свои действия действиям других участников игры. Использование игр «Отгадай профессию по описанию», «Отгадай профессию по действию», «Отгадай сказочную профессию», «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда»,  лото «Поиграем в профессии», «Что лишнее?», «Разложи по порядку» позволяет повысить познавательную активность, развивать мышление и речь школьников.

Для проявления детьми живого познавательного интереса в процессе всего урока используется уже имеющийся у них опыт, те знания, которые они получили в процессе жизни. Постановка проблемного вопроса: «Какая профессия самая важная?» позволяет детям быть исследователями на протяжении урока. Дети спорят, доказывают свои мнения.           

В процессе наблюдения, исследования учащиеся логично приходят к выводу в конце урока: «Все профессии важны!»

Хочется надеяться, что материалы или идеи некоторых заданий пригодятся учителям, работающим по разным УМК.