Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок окружающего мира в 4 классе "Зона степей"
  • Начальные классы

Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Беляницкая СОШ Сонковского района Тверской области»









Технологическая карта урока

окружающего мира
по теме «Зона степей»

в 4 классе

УМК Перспективная начальная школа

Учитель: Ушакова Тамара Анатольевна







с. Беляницы, 2015 г.



Цели деятельности учителя

Познакомить учащихся с зоной степей, используя общий план изучения природных зон; обеспечить формирование умений самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать наиболее эффективные способы решения задачи.

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые образовательные результаты

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке, прогнозировать – предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, оценивать свою работу на уроке.

Познавательные УУД: иметь представление об особенностях неживой природы, растительном и животном мире, деятельности человека в степи, уметь находить зону степей на карте, сравнивать зону степей и зону лесов, объяснять названия промежуточной зоны «лесостепь», называть редких животных степей, занесенных в Красную книгу, составлять цепи питания между обитателями степей, находить в интернете материал о растениях и животных степей, рассказывать о заповедниках и охранной деятельности человека в зоне степей.

Личностные УУД: стремление к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом.

Коммуникативные УУД: осуществлять работу в группе, вести продуктивный диалог.

Методы и формы
обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Презентация на тему «Зона степей», видеоролик «Весна в степи».

Оборудование

учебники, рабочие тетради, письма в конвертах, гербарий растений степной зоны, карта природных зон России, мультимедийная установка,.

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Промежу-точный
контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Добрый день, дорогие друзья!

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок!

Постарайтесь всё понять,

Ответы полные давать,

И за работу получать

Только лишь оценку пять!




Слушают учителя.

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний


Проверка усвоения ранее изученного материала.

1. С метеорологической станции пришли письма. Необходимо определить природную зону в которую было отправлено письмо. Соотнести название с образным выражением и расположить природную зону в порядке расположения с севера на юг.

1 пара: Здесь тёмные хвойные леса на широких пространствах. Хозяин здесь бурый медведь. (Тайга)

2 пара: Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко. Территория зоны не имеет коренного населения. (Арктика)

3 пара: Деревья здесь не растут. Болотистая местность – прекрасное место для многочисленных комаров и мошкары. Лето здесь короткое. Навещают этот край летом многочисленные птицы. Мхи и лишайники господствуют всюду. (Тундра)

2. «Лесная зона расположена к северу от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более суровые, чем в тундре. Растительный мир очень беден. Большую часть территории занимают широколиственные леса. В лесной зоне широко распространены зубр, амурский тигр, утка-мандаринка. Лес не является домом для растений, животных и грибов». Слайд 2.

Задание: Найдите ошибки в этом тексте.

Воспроизвести текст

правильно.

Каждая пара выбирает одного учащегося, который будет отвечать, и доказывать ответ на вопрос.





















Находят в тексте ошибки, исправляют их. Чтение правильного текста.


Работа в парах.































Фронтальная


Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о природных зонах; логические – осуществление поиска необходимой информации.

Устные ответы


III. Изучение

нового материала


1. Погружение в проблему.











2. Формулирование темы урока.


Презентация на тему «Зона степей».



















Учитель читает текст:

« Как море волнуются здесь травы и зерновые культуры. Лето здесь жаркое с сухими ветрами. Для задержания снега сажают здесь лесные полосы. Множество грызунов населяют эти края, спасаясь в норах от хитрых лисиц, орлов». Слайды 3-5.

- Какая это природная зона? Где же она расположена?

- На все стороны путь:

Ни лесочка, ни гор.

Необьятная гладь,

Неоглядный простор!

Это степная зона России. Слайд 6.

Сформулируйте тему нашего урока.


Просматривают презентацию.

Отвечают
на вопросы:

Эту зону мы пока не знаем.




Сегодня мы будем изучать новую природную зону - зону степей.

Фронтальная.



















Познавательные: общеучебные извлечение необходимой

информации из просмотренной презентации; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации в учебнике; логические – анализируют объект, выделяют главное.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя

Устные ответы.



















3. Постановка учебной задачи.











Да, ребята, сегодня на уроке мы будем изучать зону степей, её расположение, животный и растительный мир степей, влияние человека на природу степи. А поможет нам изучить эту тему - учебник , карта и дополнительный материал, который находится у вас на партах

Слушают учителя.






















4. Формирование новых знаний.


Давайте составим план нашей работы.
Степь .
1) Климат
2) Растительный мир

3) Животный мир

Слайд 7

Предлагают пункты плана.



Регулятивные УУД:, определять план выполнения заданий на уроке, прогнозировать – предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, оценивать свою работу на уроке.


Устные ответы

5. Включение в систему знаний.













































Презентация на тему «Зона степей».


Как вы представляете себе степь? Слайды 8 - 10

Как вы думаете, почему лесная зона постепенно перешла в степь?

Да, конечно, виноваты климатические условия. Зона лесов занимает ту часть нашей страны, где достаточно тепла и влаги для роста деревьев. Южнее тепла еще больше, но влаги меньше, т. к. осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги деревьям здесь расти труднее.

В степной зоне теплое продолжительное лето, часто засушливое. Часто дуют горячие сухие ветры – суховеи. Иногда они переходят в пыльные бури. Дождей мало, чаще всего они бывают ливневые. Прошел ливень, вода стекла не успев напоить почву, и быстро испарилась.

Слайды 11 - 14

На карте природных зон России просит показать детей, где находится зона степей.

Слайд 15

Ответы детей.

Безлесное, обычно ровное пространство с травянистой растительностью.




Просматривают презентацию











Работа с картой. Учащиеся самостоятельно находят условные обозначения зоны степей, показывают границы этой зоны.

Фронтальная

Познавательные УУД: иметь представление об особенностях неживой природы, растительном и животном мире степей.



















Познавательные УУД: иметь представление об особенностях неживой природы, растительном и животном мире, деятельности человека в степи, уметь находить зону степей на карте.




Работа с учебником

Почвы в степи очень плодородны. А вот какие растения растут в степи, вы узнаете, прочитав 114-115 страницы учебника.


Дети читают указанные страницы и выписывают названия степных растений в тетрадь страница 36 – задание 1, затем называют эти растения.

Индивидуальная


Частично-поисковая


Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме; логические – осуществление поиска необходимой информации.



Работа с дополнительным материалом.


Предлагает детям рассмотреть растения из гербария и отобрать растения, растущие в степи.













Просит учеников объяснить, почему в степи практически нет деревьев?



Учащиеся рассматривают гербарий тех растений, которые приспособились к жизни в степи, и степные растения на рисунке на с. 96–97.

Влаги в степи не хватает для жизни деревьев. Поэтому там растут в основном только травянистые растения.


Работа
в парах








Частично-поисковая


Коммуникативные УУД: осуществлять работу в группе, вести продуктивный диалог.


Проверка заданий, взаимопроверка



Презентация на тему «Зона степей».


Учитель акцентирует внимание детей на том, как растения приспособились к жизни в условиях постоянного недостатка влаги.

1. Многие растения в степи цветут ранней весной, когда в почве достаточно влаги (маки, тюльпаны, пионы, фиалки и др.). Слайд 16


2. После периода короткого цветения этих растений в почве до следующей весны остаются семена или луковицы, клубни, корневища с запасом питательных веществ.


3. Летом в степи растут травы, способные переносить засуху. У  некоторых стебли и листья сильно опушены или покрыты восковым налетом. Это помогает уменьшить испарение. У других растений, например злаков, жесткие стебли покрыты узкими листьями, которые свертываются в сухое время года. Третьи растения имеют мясистые, сочные стебли и листья с запасом влаги. У многих травянистых растений длинные, уходящие глубоко в землю корни, которые обеспечивают растение водой. Слайд 17.


4. Долины рек, склоны оврагов в зоне степей покрыты луговыми травами. В этих местах им влаги хватает. Верхний слой почвы — дерн — богат перегноем. Дерн быстро впитывает влагу после росы и дождей, долго ее сохраняет. В отличие от других мест зоны степей здесь растут влаголюбивые растения.

Слайд 18 - 19


Слушают учителя.

Просматривают презентацию



Фронтальная.


Познавательные УУД: иметь представление об особенностях неживой природы, растительном и животном мире.



Работа с учебником


А теперь пришло время познакомиться с животным миром степей.

Поясняет задание, отмечает степень вовлеченности учащихся

в работу, организует беседу

по уточнению и конкретизации первичных знаний.



Для каких животных зона степей является родным домом?


Слайды 20 - 21




Дети рассматривают рисунок на с. 96–97 учебника. Один из учеников называет животных, обитающих в степи, а другой рассказывает о пищевых связях между этими животными. Чтение текста на с. 99–100 уточнит ответы учащихся.


Работа
в парах


Познавательные УУД: иметь представление об особенностях неживой природы, растительном и животном мире, называть редких животных степей, занесенных в Красную книгу, составлять цепи питания между обитателями степей.


Ответы учащихся


IV. Первичное осмысление и закрепление.


Работа с рабочей тетрадью.













Предлагает выполнить задания в тетради.

Откройте стр.32 и найдите задание 52, выполните его.


Задания для тех, кто быстрее справится: предложить составить и записать цепи питания, сложившиеся в степи.


Взаимопроверка. Оценивание выполнения работы.

Подводя итоги изучения темы предложить выделить основные признаки природной зоны – степь.

1. Зона степей расположена южнее зоны лесов, она тянется вдоль юго-западной границы России.

2. Безлесное, обычно ровное пространство с травянистой растительностью.

3.В степной зоне теплое продолжительное лето. Зима короткая и тёплая, но бывают холода до -20, -30 градусов.

4. Животные степи некрупные, их жизнь связана с землёй




Учащиеся работают в рабочих тетрадях.


Записывают цепи питания.











Выявляют основные признаки зоны.




Индивидуальная










Работа в парах.










Фронтальная

Личностные УУД: стремление к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом.

Проверка заданий, взаимопроверка.


V. Итоги урока. Рефлексия


Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке


Мы путешествовали с вами по бескрайним просторам степей. Познакомились с растительным и животным миром. А теперь проверим, как вы усвоили этот материал.

Заполнение кроссворда о животных и растениях степной зоны.

Слайд 22


Вернёмся к нашему плану урока. Все ли пункты плана мы обсудили? Слайд 23

На следующем уроке мы узнаем о том, чем заняты люди, живущие в степи и об экологических проблемах данной природной зоны.

Оцените свою деятельность.


Оценивание работы.


Отвечают
на вопросы.




Разгадывают и заполняют кроссворд.


Фронтальная


Регулятивные УУД: прогнозировать – предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, оценивать свою работу на уроке.


Устные ответы




















Оценивание учащихся
за работу на уроке.



Домашнее задание.


Учебник с. 95 - 100, рабочая тетрадь с. 32-34 слайд 24
Подготовить сообщения об интересных фактах из жизни растениях и животных степи.


Записывают домашнее задание.










Литература:

1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир. 4 класс: Методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/Учебник, 2013г.

2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир. 4 класс: Учебник. 1 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2014г.

3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир в вопросах и заданиях. 4 класс: Тетради для самостоятельной работы №1— М.: Академкнига/Учебник, 2015 г.

Ресурсы:

http://player.myshared.ru/57446/data/images/img9.jpg

http://os1.i.ua/3/1/12979331_cd9553f3.jpg

http://nrk.cross-ipk.ru/body/zayakin_5_web/image/flora/238.jpg

http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/128/127344/img30.jpg

http://сезоны-года.рф/sites/default/files/iris.jpg

http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338395.jpg

http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338396.jpg?1392723231909

http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338394.jpg?1392723309749

http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338441.jpg?1392723670356

http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338398.jpg?1392723735876

http://www.playcast.ru/uploads/2014/06/16/8955037.gif

http://otvet.imgsmail.ru/download/87268b52e7a6523bceb850f1d13e9938_i-7652.jpg

http://77.img.avito.st/1280x960/1466068477.jpg

http://works.doklad.ru/images/4MSKgOdNT8Q/m6bf4be2a.jpg

http://cs620928.vk.me/v620928747/ffad/LQWbPqVcDbo.jpg

http://www.fotoplaza.ru/wp-content/gallery/step/step_letom.jpg

http://s004.radikal.ru/i207/1407/7f/0bf7a8a205ce.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/9474/153247.67/0_9b791_a00d461_XL.jpg

http://www.rulez-t.info/uploads/posts/2012-02/1329659195_img009.jpg

http://www.britishbirds.co.uk/wp-content/uploads/2012/12/1017682.jpg

http://static.diary.ru/userdir/5/6/6/3/566380/43371124.jpg

http://korabox.ru/images/ustore/44/58/EEwk2ZSW38p7_958228_XL.jpg

http://cs309227.vk.me/v309227377/750e/akk6XtGEzLc.jpg

http://birds-altay.ru/wp-content/uploads/2009/09/07-350x307.jpg

http://1.bp.blogspot.com/-hpmeuAcC87I/U_Rna0wjNsI/AAAAAAAAFhg/U88gZzPUndo/s1600/%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B8%CC%86%2B%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpg

http://i08.fotocdn.net/s2/156/user_m/40/2258511771.jpg

http://photos.wikimapia.org/p/00/02/35/98/75_full.jpeg

https://www.oprf.ru/files/step21032012.jpg

http://pohodushki.org/ru/reports/krasnodon-steppe-winter-derevechka/images/krasnodon-steppe-winter-derevechka-6401x1024x768x0.jpg



Название документа степь.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Зона степей К уроку окружающего мира Автор: Ушакова Тамара Анатольевна, учите...
«Лесная зона расположена к северу от зоны тундры. Природные условия в лесной...
-На все стороны путь: Ни лесочка, ни гор. Необъятная гладь, Неоглядный простор!
Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир
к 1. Злак с узкими жёсткими листьями. о в ы л ь 1 2. Эти животные преобладают...
Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир
Учебник с. 95 - 100, рабочая тетрадь с. 32-34 Подготовить сообщения об интере...
http://player.myshared.ru/57446/data/images/img9.jpg http://os1.i.ua/3/1/1297...
http://www.britishbirds.co.uk/wp-content/uploads/2012/12/1017682.jpg http://s...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зона степей К уроку окружающего мира Автор: Ушакова Тамара Анатольевна, учите
Описание слайда:

Зона степей К уроку окружающего мира Автор: Ушакова Тамара Анатольевна, учитель начальных классов МОУ Беляницкая СОШ Сонковского района Тверской области

№ слайда 2 «Лесная зона расположена к северу от зоны тундры. Природные условия в лесной
Описание слайда:

«Лесная зона расположена к северу от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более суровые, чем в тундре. Растительный мир очень беден. Большую часть территории занимают широколиственные леса. В лесной зоне широко распространены зубр, амурский тигр, утка-мандаринка. Лес не является домом для растений, животных и грибов». Найдите ошибки в этом тексте. Воспроизвести текст правильно.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 -На все стороны путь: Ни лесочка, ни гор. Необъятная гладь, Неоглядный простор!
Описание слайда:

-На все стороны путь: Ни лесочка, ни гор. Необъятная гладь, Неоглядный простор!

№ слайда 7 Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир
Описание слайда:

Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 к 1. Злак с узкими жёсткими листьями. о в ы л ь 1 2. Эти животные преобладают
Описание слайда:

к 1. Злак с узкими жёсткими листьями. о в ы л ь 1 2. Эти животные преобладают в степи. н у з ы г р д о ф а 3. Крупная птица, занесена в Красную книгу. 4.Дикая лошадь степи. 3 4 2 к у л н

№ слайда 23 Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир
Описание слайда:

Степь. 1) Климат 2) Растительный мир 3) Животный мир

№ слайда 24 Учебник с. 95 - 100, рабочая тетрадь с. 32-34 Подготовить сообщения об интере
Описание слайда:

Учебник с. 95 - 100, рабочая тетрадь с. 32-34 Подготовить сообщения об интересных фактах из жизни растениях и животных степи.

№ слайда 25 http://player.myshared.ru/57446/data/images/img9.jpg http://os1.i.ua/3/1/1297
Описание слайда:

http://player.myshared.ru/57446/data/images/img9.jpg http://os1.i.ua/3/1/12979331_cd9553f3.jpg http://nrk.cross-ipk.ru/body/zayakin_5_web/image/flora/238.jpg http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/128/127344/img30.jpg http://сезоны-года.рф/sites/default/files/iris.jpg http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338395.jpg http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338396.jpg?1392723231909 http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338394.jpg?1392723309749 http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338441.jpg?1392723670356 http://fb.ru/misc/i/gallery/17603/338398.jpg?1392723735876 http://www.playcast.ru/uploads/2014/06/16/8955037.gif http://otvet.imgsmail.ru/download/87268b52e7a6523bceb850f1d13e9938_i-7652.jpg http://77.img.avito.st/1280x960/1466068477.jpg http://works.doklad.ru/images/4MSKgOdNT8Q/m6bf4be2a.jpg http://cs620928.vk.me/v620928747/ffad/LQWbPqVcDbo.jpg http://www.fotoplaza.ru/wp-content/gallery/step/step_letom.jpg http://s004.radikal.ru/i207/1407/7f/0bf7a8a205ce.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/9474/153247.67/0_9b791_a00d461_XL.jpg http://www.rulez-t.info/uploads/posts/2012-02/1329659195_img009.jpg

№ слайда 26 http://www.britishbirds.co.uk/wp-content/uploads/2012/12/1017682.jpg http://s
Описание слайда:

http://www.britishbirds.co.uk/wp-content/uploads/2012/12/1017682.jpg http://static.diary.ru/userdir/5/6/6/3/566380/43371124.jpg http://korabox.ru/images/ustore/44/58/EEwk2ZSW38p7_958228_XL.jpg http://cs309227.vk.me/v309227377/750e/akk6XtGEzLc.jpg http://birds-altay.ru/wp-content/uploads/2009/09/07-350x307.jpg http://1.bp.blogspot.com/-hpmeuAcC87I/U_Rna0wjNsI/AAAAAAAAFhg/U88gZzPUndo/s1 600/%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B8% CC%86%2B%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE% D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpg http://i08.fotocdn.net/s2/156/user_m/40/2258511771.jpg http://photos.wikimapia.org/p/00/02/35/98/75_full.jpeg https://www.oprf.ru/files/step21032012.jpg http://pohodushki.org/ru/reports/krasnodon-steppe-winter-derevechka/images /krasnodon-steppe-winter-derevechka-6401x1024x768x0.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров695
Номер материала ДВ-158017
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх