Урок Окружающий мир по теме урока: "Земля. Модель Земли". 2 класс, УМК «Перспективная начальная школа»

МБОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа»

Петуховский район Курганская область

Конкурс «Мой лучший урок»

по направлению «Естествознание»

Окружающий мир

2 класс

Автор работы: Н.А. Помешкина,

учитель начальных классов

                2014г.

Пояснительная записка

Конкурс «Мой лучший урок» по направлению «Естествознание

Автор работы: Наталья Александровна Помешкина, учитель начальных классов, МБОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа»

Урок: Окружающий мир

Тема урока: Земля. Модель Земли.

Класс: 2 класс, УМК «Перспективная начальная школа»

Цель: познакомить обучающихся с моделью Земли – глобусом.

Задачи:

-создать условия для уточнения названия нашей планеты, ознакомления с формой планеты, с термином «модель», обсудить, что представляет собой глобус;

-учить находить на глобусе ось, экватор, Северное и Южное полушария;

-развивать внимание, речевые умения, умения оценивать себя;

-воспитывать культуру поведения при фронтальной и парной работе, интерес к уроку, чувство любви в планете Земля.

Оборудование к уроку: демонстрационный глобус, компьютер с выходом в интернет, проектор, экран, колонки.

Этапы урока

1.    Самоопределение  к учебной деятельности.

2.    Актуализация знаний.

3.    Постановка целей урока.

4.    Формирование новых знаний.

5.    Применение новых знаний.

6.    Подведение итогов учебного знания и рефлексия учебной деятельности.

7.    Информация домашнего задания.

Прилагаемые медиаматериалы:

1.Презентация Power Point (приложение 1)

2.Внешняя ссылка http://hallpic.ru/wallpapers/364001-solntse_zvezdyi_zemlya_kosmos/ - Солнце, звезды, Земля (приложение 2)

3.Внешняя ссылка http://www.youtube.com/watch?v=hCHwcnYVGhg - видеоролик о солнце для детей (приложение 3)

4.Внешняя ссылка http://picslife.ru/kosmos/samyie-znamenityie-fotografii-zemli-iz-kosmosa.html – фотография Земли из космоса (приложение 4)

5. Внешняя ссылка http://enc-dic.com/ozhegov/Model-15955.html - толковый словарь (приложение 5)

6.Внешняя ссылка http://pedsovet.su/load/244-1-0-34315 - физкультминутка (приложение 6)

7.Внешняя ссылка https://docs.google.com/forms/d/1WPJwDjkXsLOrYMcttS14aFSzXj5lEXku7jAPEvmM4pk/viewform –тест «Земля. Модель Земли» (приложение 7)

8.Внешняя ссылка

http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5.html- Солнце - самая близкая к нам звезда нашей галактики (приложение 8)

Использованная литература и ресурсы сети Интернет:

 1. Окружающий мир: 2 кл: Учебник: в 2 ч./ Фетодова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. – М.: Академкнига/Учебник, 2012.- Ч.1: 128 с.: ил.

2. Окружающий мир: 2 кл.: Тетрадь для самостоятельной работы №1/ Фетодова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. – 3-е изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2014. – 48 с.: ил.

3.http://hallpic.ru/wallpapers/364001-solntse_zvezdyi_zemlya_kosmos/ - Солнце, звезды, Земля.

4. http://www.youtube.com/watch?v=hCHwcnYVGhg - видеоролик о солнце для детей.

5.http://picslife.ru/kosmos/samyie-znamenityie-fotografii-zemli-iz-kosmosa.html – фотография Земли из космоса.

6. http://enc-dic.com/ozhegov/Model-15955.html - толковый словарь.

7. http://pedsovet.su/load/244-1-0-34315 - супер - физминутка.

8.https://docs.google.com/forms/d/1WPJwDjkXsLOrYMcttS14aFSzXj5lEXku7jAPEvmM4pk/viewform –тест «Земля. Модель Земли».

9.http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5.html- Солнце - самая близкая к нам звезда нашей галактики.

 

 

 

 

Сценарий урока:

Этап урока	Содержание урока	Деятельность учащихся
1.Самоопределение  к учебной деятельности	- Какой у нас сейчас урок? - Что дает нам этот предмет? - Для чего нужны знания?	Слайд 1 окружающий мир новые знания об окружающем мире
2.Актуализация знаний	-Отгадайте, загадку: Сколько ни езди, ни ходи, Тебе конца тут не найти. -Что вы знаете о Земле? -Что обозначает слово «земля», когда оно записано с большой буквы? - А с маленькой? - Какая звезда самая близкая к планете Земля? -Что вы знаете о Солнце? -Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле? -Каким вы видите Солнце? -Земля от Солнца очень далеко, около 150млн км. Свет Солнца преодолевает это расстояние за 8 минут, он летит со скоростью 300000 км в секунду. Посмотрим видеоролик  о Солнце -Достаточно ли у вас знаний об этих предметах? -Хотите узнать больше? -Какими главными источниками вы будете пользоваться для получения новых знаний?	Слайд 2 (Прилож. 1) (Земля) (Земля-это планета) (земля-почва). (Солнце) (Солнце – огромный раскаленный светящийся шар). (Солнце согревает и освещает Землю). (Маленьким кружком) Прилож. 2 пройти по ссылке в Интернет: http://www.youtube.com/watch?v=hCHwcnYVGhg (учебник, Интернет и тетрадь).
3.Постановка целей урока	-Какой мы видим Землю из космоса? -Какие цвета есть на нашей планете? -Что обозначает каждый цвет? -Чего на Земле больше: суши или воды? -Почему на снимке из космоса наша планета голубая? -Иногда, чтобы изучить какой-либо предмет, учёные делают его уменьшенное или увеличенное изображение – модель. Как вы считаете, придумали ли люди модель Земли? - Попробуйте сформулировать  тему нашего урока? - С чем познакомимся на уроке? Что узнаем? - Верно. Мы узнаем, что такое глобус, что есть на глобусе, раскроем тайны и загадки Земли.	Снимок Земли (по готовой ссылке) http://picslife.ru/kosmos/samyie-znamenityie-fotografii-zemli-iz-kosmosa.html (голубой, шарообразной). (голубой, белый, синий, коричневый)  (Голубой и синий - моря, океаны, озёра; коричневый - суша, белый-облака) (Воды) Прилож. 4 (Вода занимает больше половины земного шара) (Модель земли существует, это глобус.) (Глобус - модель Земли) Слайд 3 (Прилож.1)
4.Формирование новых знаний	Отгадайте загадку: Шар не велик, Лениться не велит, Если знаешь предмет, То покажет весь свет. -Глобус - это модель земного шара. -Что такое модель? 1 группа, прочитайте в Словаре учебника. 2 группа, найдите в Интернете (по готовой ссылке) - в Толковом словаре -Посмотрим модели предметов сделанные человеком на слайде -Что означает слово «глобус»? -Правильно. Глобус (лат.) – шар. Первый глобус появился более 500 лет назад, в Германии, создал его немецкий географ Мартин Бехайм. Сделал он из телячьей кожи, туго натянутой на металлические ребра. Он назвал свою модель «земное яблоко». До сих пор первый глобус хранится в одном из музеев Германии.   -Что показывает раскраска глобуса? -Глобус можно вращать. Что помогает нам совершать движения? -Обратите внимание, глобус немного наклонён. Почему его наклонили? -Штырь для глобуса - это ось вращения. Что происходит, когда Земля вращается вокруг своей оси? -Посмотрите на жирную линию. Это экватор. Он делит нашу планету на Северное и Южное полушария. -Кто покажет, где находится наша страна? -В каком полушарии мы живём? - На глобусе есть еще и горизонтальные и вертикальные линии. -Линии, которые идут с севера на юг, называются меридианы. -Линии, которые идут с запада на восток, называются параллели. - Поэтому иногда глобус называют «мяч в сетке».	(Глобус) Слайд 4 (Прилож.1) Работа в группах (Модель-предмет, сделанный человеком. Уменьшенная модель Земли – глобус, повторяет её форму, но отличается размером). http://enc-dic.com/ozhegov/Model-15955.html (Модель корабля, поезда и самолёта) Слайд 5 (В переводе с латинского означает шар)Прилож.5 (прилож.1) (где поверхность Земли покрыта водой, где на ней суша, горы). (Внутри находится штырь). (В таком положении Земля вращается вокруг воображаемой оси). (Смена дня и ночи). Слайд 6 (Прилож.1) (Северном). Слайд 7 (прилож.1)
Физминутка	- Вы, наверное, устали?  Ну, тогда все дружно встали…http://pedsovet.su/load/244-1-0-34315	Прилож. 6
5.Применение новых знаний	(вспомним правила работы в паре): 1.Чётко высказывай своё мнение; 2. Умей слушать товарища; 3. Если не согласен с мнением товарища: не кричи, не перебивай, пользуйся вежливыми словами; 4. Не смейся над чужими ошибками. Первый ученик показывает на глобусе: Северный полюс, Северное полушарие, Россию, ось вращения. Второй ученик: Южный полюс, Южное полушарие, экватор, ось вращения. -Что такое модель? -Есть ли у вас дома модели? 1 группа, работают  в тетради для самостоятельных работ (страница 5 задание № 7). -Назовите предметы, которые здесь нарисованы. Есть ли здесь модели? Соедините линиями предметы и соответствующие им модели. 2 группа, задание № 8. -Назовите предметы, где ось вращения настоящая, а где воображаемая. Нарисуйте воображаемую ось красным карандашом, а настоящую синим. Выполним проверочный тест «Земля. Модель Земли». https://docs.google.com/forms/d/1WPJwDjkXsLOrYMcttS14aFSzXj5lEXku7jAPEvmM4pk/viewform	Работа в парах Практическая работа с глобусом Работа в группах Прилож. 7
6.Подведение итогов учебного знания и рефлексия учебной деятельности	-Что нового вы узнали на уроке? -Какое значение для жизни на Земле имеет Солнце?  -Что такое глобус? -Как называется линия, которая делит Землю на два полушария? - Оцените себя: Если всё поняли и довольны собой, покажите – зелёный кружок. Если испытывали затруднения, покажите – жёлтый кружок. Если не чего не поняли, было не интересно, покажите – красный кружок.	Слайд 8 (Прилож.1)
7.Информация домашнего задания	Учебник страница 17-19 вопросы (для всех обучающихся). Задания по выбору: 1) на альбомных листах нарисовать планету Земля, какой бы вы её хотели увидеть из космоса через 100 лет или нарисовать глобус Земли. 2) приготовить сообщение о Солнце, используя ссылку в Интернете http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5.html	Прилож. 8

 

Приложение 7

Тест "Земля. Модель Земли" 2 класс

* Обязательно

Фамилия Имя *

Уменьшенная модель Земли - это... *

•  экватор
•  глобус
•  шар
•  фотография
•  карта

Какими цветами на глобусе изображена суша? *

•  желтый
•  синий
•  зеленый
•  коричневый
•  голубой

Какими цветами на глобусе изображена вода? *

•  желтый
•  синий
•  зеленый
•  коричневый
•  голубой

Как называется линия, которая делит Землю на два полушария? *

Линии, которые идут с севера на юг, называются ... *

•  меридианы
•  параллели
•  вертикали
•  горизонтали

На какие полушария экватор делит Землю? *

•  Северное
•  Западное
•  Южное
•  Восточное

В каком полушарии находится наша страна? *