Урок по ОРКСЭ
модуль «Основы православной
культуры».
Тема урока:
«Зачем творить добро».
Разработал:
Учитель
начальных классов
МАОУ СОШ
№ 14
городского
округа Балашиха
Никитина
Ольга Николаевна
2019г.
Цель:
Формирование представлений о добре, зле и
нравственной ответственности человека за содеянное.
Задачи:
1. Продолжать формирование важнейших
нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.
2. Способствовать развитию сочувствия,
сопереживания.
3.Развивать умения анализировать собственные
поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями.
3. Повышать уровень сплоченности,
взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.
Ход урока.
I. Орг.
момент
1). Организация деятельности учащихся. Психологический
настрой.
- Прослушивание песни «Если добрый ты».
(Презентация)
- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами
необычный урок, но очень интересный. Давайте улыбнёмся друг другу и мысленно
пожелаем успеха.
- Ребята, а от чего зависит наше настроение?
(от погоды, самочувствия и т.д.)
- Какие правила данные Богом помогают людям
стать лучше?
( Заповеди Божьи или Закон Божий, Закон
Духовный)
- Если мы будем жить по правилам, данным нам
Богом, то каким будет мир вокруг нас? А люди? (все будут добрыми, мир будет
светлым, мы будем ближе к Богу, терпимее)
- А как бы вы себя чувствовали в таком мире?
(более спокойно и т.д.)
2). Проверка домашнего задания.
Дети вывешивают на доску рисунки о Добре и
Зле. Объясняют сюжеты своих рисунков. Содержание «добрых» рисунков и «злых».
– “Добрых” рисунков оказалось гораздо больше,
чем “злых”. (Это показатель психологического здоровья класса). В человеке от
рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте. Доброго в
жизни все-таки больше, чем злого.
3). Сообщение цели и темы урока.
- Ребята, сегодня на уроке мы должны выяснить,
что такое добро и зло, и легко ли быть добрым.
Ребята записывают тему, план работы с доски.
План: 1. Понятие «добра» и «зла».
2.
Моральный выбор между добром и злом.
3.
Понятие греха, раскаяния, воздаяния.
II. Основная часть
Ребята, давайте попробуем одной фразой
определить, что такое добро, а что такое зло (ребята делятся на две группы,
одна придумывает предложение о добре, другая о зле). На доске висят плакаты:
«Добро – это…», «Зло – это…».
(Добро - радость, солнце, Бог, и т.д. Зло –
грязь, темнота, грех, и т.д.).
В православии добро
– это то, что:
- помогает росту
души человека;
- помогает другим
людям;
- радует Бога.
Зло – то, что удаляет от этих добрых целей. У
слова «зло» в православии есть синоним: грех.
Грех – это недоброе движение чувства, мысли
или воли человека. Греховное движение идет против голоса совести и заповедей.
Грех и преступление не одно и то же. Всякое преступление есть грех, но
государство не всякий грех считает преступлением.
Преступное действие приносит вред тому, на
кого оно нацелено. А грех прежде всего «стреляет» в самого грешника. Один
человек позавидовал другому. Тот, кому позавидовали, даже не узнал об этом. Его
жизнь не стала хуже от того, что кто-то на него посмотрел завистливым глазом.
Но тот, кто позавидовал, сам испортил себе настроение. Даже тайные грехи,
невидимые со стороны, постепенно отравляют душу.
Не полицейский указывает человеку на его грех,
а его собственная совесть. Ведь у любого твоего недоброго поступка всегда есть
свидетель: твоя же душа.
За любой наш поступок мы
отвечаем и никто кроме нас, даже прежде чем, что либо совершить мы должны
думать о последствиях, всё в наших руках, как мы себя поведём, что выберем
зависит от нашего выбора.
Вывод:
необходимо контролировать свои поступки, думать об их последствии, не несут ли
они страдания другим людям.
- Как вы думаете, трудно ли быть добрым?
(Ответы детей).
- Надо ли учиться доброте?
-Что для этого нужно иметь? (Добрую душу,
доброе сердце.)
Просмотр видео – притчи о доброте.
Вопросы и задания к сказке:
• Как вы думаете, почему старушка посвятила
всю свою жизнь этому занятию?
• Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на
самом деле занималась старушка, что бы они сделали?
• Были ли в вашей жизни случаи, когда вам
сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был непохож на других, а
позже вы узнавали что-то хорошее об этом человеке?
Все люди согласны с «золотым правилом этики» -
«как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Но у
христиан есть особые причины для того, чтобы не быть эгоистами.
Первая из них - благодарность за подвиг
Христа.
Христос говорил, что Он «не для того пришел,
чтобы Ему служили, но чтобы послужить».
Подражая жертве Христа, его ученики
стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности. Также и
все христиане стремятся творить добро не только из самоотверженности или из
желания получить духовную радость. А еще верующий человек знает, что за доброе
отношение к людям он может быть вознагражден от Бога. Он верит, что для чуда
есть место не только в сказке, но и в жизни.
Для верующих людей чудо – это не обязательно видение
ангела. Для христианина чудом может быть встреча с тем человеком, который
только и мог помочь в трудной ситуации.
Раз уж он хочет помощи от Бога – то и сам
должен постараться исполнить Его заповеди, призывающие к добрым делам. Хочешь,
чтобы Бог послал тебе ангела? – Сам стань ангелом для кого-то. Но для этого мы
должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты,
пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться
последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки
другим.
ПОМНИ: Попробуй не
наступить, а уступить.
Не захватить, а
отдать.
Не кулак показать, а
протянуть ладонь.
Не спрятать, а
поделиться.
Не кричать, а
выслушать.
Не разорвать, а
склеить.
Сделав добро, человек сам становится лучше,
чище, светлее. Если мы будем внимательны к человеку, животному, птице с которым
вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это
и будет проявление доброты.
ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ,
РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ
УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ
ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Бог на земле – не
только в небесах:
В густой траве и в
луговой гвоздике,
В струях воды ив
лиственных лесах,
В тропинке нежной и
в девичьем лике…
У многих в душах
Божья благодать.
Здесь, на земле, Он
ходит между нами:
Идти за Ним или Его
предать –
Должны решать мы ежедневно
сами.
(Геннадий Иванов)
- Просмотр видео- притчи
о милосердном самаритянине.
- Ребята, а как мы
назовём человека, который приносит страдания, не контролирует свои поступки? (Грешник)
- А как будут называться
его плохие поступки? (Грех)
- А кто может нас
наказать за зло? (Бог)
- А можно ли простить
человека, если он осознал, что делал плохо, совершал плохие поступки? (можно)
Ребята записывают в
тетрадях:
Грех- непослушание
человека перед Богом.
Грехопадение – первое
нарушение заповеди.
Покаяние – единственный
путь восстановления связи человека с Богом, спасение от греха.
- Как вы думаете, ребята, чего на земле
больше: добра или зла? Может нам помогут в этом старинные весы?
(Показ самодельных весов)
- На одну чашу весов мы будем «складывать зло»
(Таблички с надписями: Зависть, Жадность, Грубость, Предательство, Война, Ложь)
- Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы
перевесила чаша весов с добром.
- Вспомните, какие добрые дела вы совершили,
совершают люди вокруг вас, и по капельке положим их на чашу весов с добром.
Дети подходят по одному к весам, говорят о добром
деле и кладут на чашку свою капельку (приготовленные заранее мелкие игрушки).
Вскоре чаша весов добра перевешивает чашу зла.
Вот видите, ребята, как можно победить зло.
Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручеек в реку,
реки – в море добра. Хорошо когда человек оставляет после себя добрый след.
Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно
общее доброе дело.
Самостоятельная работа
Звучит песня «Где водятся волшебники».
На чистый лист ватмана, вырезанный в форме
земли, каждый ребенок наклеивает заранее заготовленное изображение: дом,
дерево, детей, облака, солнце, цветы, птиц, зверей. Получается красивая
аппликация.
- Как мы назовем эту картину? («Мир», «Как
прекрасен этот мир!», «Добро победит зло»)
- Какое чувство вы испытали, делая доброе
дело? (Делать добро очень приятно).
III. Заключение
- Наше занятие подходит к концу. Что
изменилось в вас после этого урока? Какими вы хотите видеть себя и своих
одноклассников? (Ученики передают свечу, высказывая свое мнение).
- А теперь
давайте улыбнемся другу, забудем все плохое и постараемся быть добрыми.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о
доброте. Вся
в голубой и звёздной красоте
Земля добра: она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
H Задание на дом
Нарисуйте на доске
ромашку, а в ее серединке напишите слово «дети». Попросите детей перечислить,
чем и как они могут помочь своим родным. Каждый перечисленный детьми поступок
помощи дарит ромашке новый лепесток. Постепенно на доске рождается цветок
помощи семье.
Попросите детей дома
выполнить все, что нарисовано на цветке помощи семье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.